Бланк для работы. Методика «Корректурная проба»
Таблица результатов. Готовность к школе.
Ф.И. ребенка_________________________________Класс_______________
Возраст________ Начало тестирования __________Окончание____________
| Методики | Уровень готовности к школе | |||||
| Норма | Ниже нормы | Низкий | ||||
| 1.Латеральный профиль | ||||||
| 2.Память. | Кратковр.(10 слов) | |||||
| Долговр.(Пиктограммы) | ||||||
| 3.Мышление (Решение задач) | Кто больше? | |||||
| Задачи | ||||||
| 4.Внимание (Корректурная проба) | ||||||
| 5.Воображение (Сказка) | ||||||
| 6. «Да, нет, не говорите» | Произвольность | |||||
| Удержание правила | ||||||
| Рефлексия | ||||||
| 7.Зрительно-моторная координация (Рисуем по точкам) | Правая рука | |||||
| Левая рука | ||||||
| 8.Пространственное представление (Графический диктант) | ||||||
| 9. Мотивация | ||||||
| 10. Работоспособность | ||||||
Норма – 1
Ниже нормы – 2 График корректурной пробы:
Низкий – 3 кол-во ошибок
Вывод:__________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
__________________________________________ этапы
Бланк для работы. Методика «Корректурная проба».
Ф.И.ребенка_________________________________________________
АКСНВЕАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕСОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНЕРКАОСЕРВКОАНКСАКАНЕОСВРЕНАКСОЕНВРКСАРЕСВНЕСКАОЕНСВКРАЕОВРЕСОАКВНЕСАКВРЕНСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНАСНСАКРВОСАРНЕАОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСОЕРВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОНКРЕСАВНЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНЕОАРЕСВОЕРВОСКВНЕРАОСЕНВСНРАЕОКСАНРАЕСВРНВКСНАОЕРСНВКАОВСНЕРКОВНЕАНЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКРСЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСЕОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНСКОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСЕОВРАКВОАСВКРАСКОВРАКНСОКРЕНГРСЕАОКСАКРНРАКАЕРКСНАОСКОЕОВСКОАЕОЕРКОСКВНАКВОВСОЕАСНВСРНАКВНЕОСЕАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВРСЕРВНРКСРКВНЕАРАНЕРВОАЕСЕРАНЕРВОАРНВСАРВЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАЕОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕРВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКОАОВНРВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСКВНАЕОВНРСКАОРЕСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВКОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕАНЕСВКРЕАКСВНОЕНЕОСВНЕОРКАКСВНЕОКРОКАНЕОСРНЕСВНРКОВКОАРЕОВОКСНВКАЕРВОСНЕАКАСНВОЕНСВНЕОВКРАНРЕСКОАНВРКАНВСОЕРАНВОСАРКВНСОЕОКАНЕКРВСЕНРКАЕСВОКАРЕОКВНА'РЕСКВНЕОСАРНВКРНСАОЕРКОСНВКОЕРВОСКАЕРНСОАНВРКВСЕНРАКСРНВКОСНЕАКВРСОАНСКВОАСНЕВОЕНСКВРНАОЕНСОАНСОЛКВРНСЛОЕРРСКОЕНЛРНВОСКАОКРНСЕОВСЕНВКЕКРНСОАРВНЕСАРКВРНСЕНВРАКВСЕОКАЕРКОВНЕАСОЕНРВКСЕРВНАОЕАСКРЕНВКСОАРЕОКСЕРНЕАРВСКВАНСОКРВНЕОСКВНРЕОКРАСВОЕРНРКВНРКАСОВНАОКРВАКРНЕСОКАРКВОАСРЕОКРАНВРЕСКРНВКОЕСАНЕОВРКОАСНАКОКВОСЕРКВНЕРАКСНЕОКРЕАСОКРЕОВНССЕОВНАРКОСВНРЕАНРОАСОКРЕАОСВКАКРЕРКОЕСВНОАЕРВКСОЕНРАКРНСЕАКОВОЕНСАНРВОСЕНВОКНВРАЕСНАКВОЕРЕНСАКВОАЕРКСЕНРАКРВСАЕОВНЕСРКВОСОКРЕСОАНЕРВНЕСКАОРВРКОСАКВСКАКРЕСВНАКРЕСВКОАНРВСКОЕРНАКВСНЕРАЕОВРНАКВСНВОЕРАЕОКВРАСНРКОЕАСОВРЕСКОАНЕСНВСКАЕОРНАКЕРНЖВКРАНРЕСКОАНВРКАНРКВРНСЕНВРАКВСЕОКАЕРКОВ