По дисциплине «Анатомия и физиология человека».

1. Назвать и показать на скелете различные виды соединения костей: синартрозы, диартрозы, гемиартрозы. Виды синартрозов: синхондроз, синдесмоз, синостоз.

2. Назвать и показать на скелете, муляже строение сустава (плечевой, коленный, тазобедренный). Назвать основные и вспомогательные элементы суставов, виды движения в данных суставах.

3. Покажите и назовите (русские и латинские термины) строения позвонка. Опишите особенности строения позвонков различных отделов, соединения позвоночного столба. Назовите и покажите изгибы позвоночника.

4. Назовите кости образующие таз (русские и латинские термины). Покажите на муляже анатомические образования костного таза. Укажите, какие из анатомических образований служат ориентиром для определения размеров женского таза. Продемонстрировать на скелете определение размеров женского таза с указанием их названия и показателей. Отличия женского таза от мужского.

5. Назвать (русские и латинские термины костей) и показать на скелете строение и соединение костей свободной верхней конечности.

6. Назвать (русские и латинские термины костей) строение и соединение костей свободной верхней конечности.

7. Назвать кости грудной клетки (русские и латинские термины). Назвать и показать на скелете строение и соединение костей грудной клетки.

8. Назвать и показать на скелете (русские и латинские термины) кости мозгового отдела черепа. Дать подробное пояснение на наглядном материале по строению костей: лобной, затылочной, теменной, височной, клиновидной.

9. Назвать (русские и латинские термины) и показать на скелете кости лицевого отдела черепа. Дать подробные пояснения на наглядном материале по строению костей: верхней и нижней челюсти.

10. Дать подробную характеристику строения наружного и внутреннего основания черепа.

11. Назвать и показать (на плакате) строение соединительной ткани. Назвать ее виды, особенности строения, место расположения в организме, функции.

12. Дать подробную характеристику строения эпителиальной ткани. Назвать и показать (на плакате) виды эпителия, особенности строения, место расположения в организме.

13. Дать подробную характеристику строения нервной ткани. Показать на плакате строение нейрона, нервного волокна, нерва.

14. Дать подробную характеристику строения мышечной ткани, ее видов. Показать (на плакате) строение гладкой, скелетной мышечной ткани. Назвать основные физиологические свойства скелетных мышц.

15. Назвать и показать мышцы живота с пояснением их начала, прикрепления, функции.

16. Назвать и показать мышцы груди с пояснением их начала, прикрепления, функции.

17. Назвать и показать мышцы плеча и плечевого пояса с пояснением их начала, прикрепления, функции.

18. Назвать и показать мышцы таза и бедра с пояснением их начала, прикрепления, функции.

19. Назвать и показать мышцы спины и груди с пояснением их начала, прикрепления, функции.

20. Назвать и показать мышцы лица (жевательные и мимические) с пояснением их начала, прикрепления, функции.

21. Назвать и показать мышцы шеи, их топографию, функции.

22. Показать и описать топографию и строение трахеи, бронхов, бронхиального дерева, используя наглядные пособия.

23. Показать и описать строение легких с их анатомо-физиологическими особенностями. Плевра, плевральная полость.

24. Показать и описать строение полости носа с придаточными пазухами.

25. Показать и описать топографию и строение гортани (используя макет) с подробным пояснением.

26. Физиология дыхания: звенья дыхательного процесса (внешнее, внутренне дыхание, транспорт газов кровью).

27. Физиология дыхания: нервная и гуморальная регуляция дыхания. Дыхательный центр. Легочные объемы. Спирограмма.

28. Ротовая полость. Зубы, язык, миндалины, кольца Пирогова (дать русские и латинские названия). Описать и показать на наглядном материале, указать функции.

29. Назвать (русские и латинские термины) и показать на наглядном материале отделы ЖКТ. Указать состав и функцию пищеварительных соков, слюны, их ферменты, желудочного сока, поджелудочного, кишечного, желчи, сока толстой кишки.

30. Назвать (русские и латинские термины) и описать топографию и строение глотки, пищевода, желудка, тонкого и толстого кишечника с показом на наглядном материале.

31. Назвать крупные пищеварительные железы (русские и латинские термины). Описать, назвать и показать топографию, строение и функции печени.

32. Назвать и показать топографию, части поджелудочной железы, особенности ее строения и функции. Указать состав, ферменты поджелудочного сока, их роль в пищеварении.

33. Составить пищевой конвейер расщепления и всасывания белков, жиров и углеводов в ЖКТ с указанием ферментов.

34. Назвать (русские и латинские термины) и показать органы мочевыделительной системы. Описать строение и показать на наглядном материале макроскопическое строение почек.

35. Назвать (русские и латинские термины) и показать органы мочевыделительной системы. Описать и показать топографию и строение мочевыводящих путей: мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.

36. Зарисовать схему строения нефрона. Объяснить механизм образования мочи.

37. Дать оценку показателям полного анализа мочи (сравнить с нормой, найти и назвать по терминологии нарушения).

38. Назвать (русские и латинские термины) внутренние женские половые органы. Охарактеризовать и показать матку, дать подробные пояснения по ее топографии, фиксации, строению, функции.

39. Назвать (русские и латинские термины) внутренние женские половые органы. Охарактеризовать и показать строение, топографию, функцию яичников и маточных труб.

40. Назвать (русские и латинские термины), показать, дать характеристику строения и функции внутренних мужских половых органов, используя наглядные пособия.

41. Описать строение стенки артерий и вен, капилляров, указать их отличие. Регуляция работы сердца и сосудов.

42. Круги кровообращения (описать по схеме), их значение. Венечные (коронарные) сосуды сердца, венечный круг.

43. Зарисовать схему строения сердца, схему проводящей системы сердца. Указать узлы проводящей системы, роль проводящей системы сердца.

44. Назвать и показать по скелету топографию и границы сердца с указанием места выслушивания тонов сердца (точки аускультации). Описать и показать по макету внешнее строение сердца, близлежащие сосуды.

45. Дать характеристику строения стенки сердца (по макету), его камер, клапанов. Зарисовать схему строения сердца.

46. Зарисовать схему строения сердца, пояснить фазы работы сердца.

47. Зарисовать зубцы нормальной ЭКГ, дать им характеристику.

48. На предложенной ЭКГ найти и обозначить зубцы и интервалы, дать им характеристику.

49. Назовите и покажите на плакате путь движения крови от сердца до органа (почка, селезенка, печень, тонкий кишечник, большой палец на руке, большой палец на ноге, мочевой пузырь, кожа лица, щитовидная железа) и обратно по венам до сердца.

50. Дайте характеристику артериального пульса. Укажите места определение артериального пульса. Кровяное давление, его виды. Факторы, влияющие на величину артериального и венозного давления.

51. Назвать и показать парные ветви нижней полой вены. Система воротной вены: назвать и показать вены, ее образующие, ее роль.

52. Охарактеризовать строение спинного мозга на поперечном разрезе. Назвать и показать оболочки спинного мозга.

53. Описать сагиттальный разрез головного мозга с пояснением строения его отделов. Назвать и показать локализацию желудочков головного мозга.

54. Показать и назвать доли, борозды, извилины больших полушарий, указать локализацию функциональных центров (зрительного, двигательного и т.д.). Коры больших полушарий.

55. Дать понятие рефлекса. Описать схему рефлекторной дуги (зарисовать).

56. Назвать и показать органы иммунной системы. Дать характеристику топографии, строения и функций селезенки, лимфатического узла.

57. Назвать и показать все органы лимфатической системы с указанием их функций.

58. Дать характеристику группам крови человека по системе АВО, резус-фактору. Пояснить правила переливания крови.

59. Дать характеристику клеткам крови тромбоцитам (количество, строение, функции). Свертывание крови (фазы). Свертывающая и фибринолитическая система крови, их роль.

60. Лейкоциты: строение, количество, виды лейкоцитов, лейкоцитарная формула, функции лейкоцитов.

61. Эритроциты: строение, количество, функции. Гемоглобин: количество, строение, функции, виды гемоглобина.

62. Дать оценку показателям полного анализа крови: эритроциты, гемоглобин, цветовой показатель, лейкоциты, лейкоцитарная формула, тромбоциты, СОЭ.

63. Дать оценку биохимического анализа крови (глюкоза (сахар), холестерин, фибриноген, альбумины, мочевина, остаточный азот, креатинин).

64. Описать топографию (показать) и строение желез внутренней секреции с их гормонами и влиянием на организм (щитовидная, околощитовидная, вилочковая, гипофиз, надпочечник, половые железы, островки Лангерганса поджелудочной железы).

65. Описать по плакату структуры вегетативной нервной системы. Отличие симпатической системы от парасимпатической.

66. Назвать и показать на плакате шейное и плечевое сплетение, чем они образованы. Назвать и показать основные нервы и область их иннервации.

67. Назвать и показать на плакате поясничное и крестцовое сплетение, чем они образованы. Назвать и показать основные нервы и области их иннервации.

68. Назвать по порядку (русские и латинские термины) черепно-мозговые нервы. Дать характеристику: а) I, II, VIII парам

б) III, IV, VI парам

в) V, VII, X парам

г) IX, XI, XII парам

Показать места выхода из черепа.

69. Охарактеризовать рентгеновский снимок костей: назвать кости, суставы, компактное, губчатое вещество, место перелома.

70. Назвать (русские и латинские термины) и показать части слухового анализатора. Описать строение наружного, среднего и внутреннего уха. Восприятия звуков.

71. Назвать (русские и латинские термины) и показать оболочки глаза, внутреннее ядро. Описать их строение, указать функцию.

72. Назвать и показать органы вспомогательного аппарата глаза. Описать их строение, назвать функции.

73. Назвать и показать слои кожи. Описать их строение, назвать функции.