Зміст робочої навчальної програми дисципліни

Робоча навчальна програма

З предмету «біологія»

для студентів спеціальностей № 5.01010101 «Дошкільна освіта»

(шифр і назва спеціальності)

Групи 1А

загальна кількість годин за робочим навчальним планом 122

із них: аудиторні заняття 100

самостійна робота 22

консультації 7

Робоча навчальна програма складена на підставі навчальної програми дисципліни, затвердженої МОН України, програми з біології для ВНЗ І-ІІ рівня акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової середньої освіти МОНУ. 2010р.

Викладач Пінжакова Г.М. (підпис, прізвище, ініціали)

Програму розглянуто і схвалено предметною (цикловою) комісією природничих дисциплін

Протокол № ___ від _______________________

Голова предметної (циклової) комісії

_________________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

Тематичний план

№ з/п	Назва розділу, теми	За навчальною програмою	За робочою навчальною програмою
Всього	Теоретичні	Лаборат. практик.	Самост	Всього	Аудиторні	Лаб-практ п	Самост
	Вступ			-	-
	Розділ І. Молекулярний рівень організації життя
	1. Неорганічні речовини живих організмів
	2. Органічні речовини живих організмів
	Розділ ІІ. Клітинний рівень організації життя
	1. Структура клітини і її компонентів
	2. Клітина як цілісна система. Тканини
	Розділ ІІІ. Організмовий рівень організації життя
	1. Неклітинні форми життя і одноклітинні організми
	2. Багатоклітинні організми
	3. Закономірності спадковості і мінливості
	4. Генотип як цілісна система. Генетика в житті і діяльності людини
	5. Індивідуальний розвиток організмів і їх поведінка
	Розділ ІV. Надорганізмові рівні організації життя.
	1. Популяції та екосистеми
	2. Біосфера, її структурні компоненти і значення
	Розділ V. Історичний розвиток органічного світу
	1. Система органічного світу як відображення його історичного розвитку
	Підсумкове заняття
	Усього

Тематичний план для студентів 1 курсу спец. 5.01010101 «Дошкільна освіта» групи А

№ з/п	Назва розділу, теми	За навчальною програмою	За робочою навчальною програмою
Всього	Теоретичні	Лаборат. практик.	Самост	Всього	Аудиторні	Лаб-практ п	Самост
	Вступ			-	-
	Розділ І. Молекулярний рівень організації життя
	1. Неорганічні речовини живих організмів
	2. Органічні речовини живих організмів
	Розділ ІІ. Клітинний рівень організації життя
	1. Структура клітини і її компонентів
	2. Клітина як цілісна система. Тканини
	І семестр
	Розділ ІІІ. Організмовий рівень організації життя
	1. Неклітинні форми життя і одноклітинні організми
	2. Багатоклітинні організми
	3. Закономірності спадковості і мінливості
	4. Генотип як цілісна система. Генетика в житті і діяльності людини
	5. Індивідуальний розвиток організмів і їх поведінка
	Розділ ІV. Надорганізмові рівні організації життя.
	1. Популяції та екосистеми
	2. Біосфера, її структурні компоненти і значення
	Розділ V. Історичний розвиток органічного світу
	1. Система органічного світу як відображення його історичного розвитку
	Підсумкове заняття
	ІІ семестр
	Усього

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

МЕТА :вивчення даного курсу має за мету :- сприяє розвитку творчих здібностей студентів;

- формує базисний рівень теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для подальшого професійного, культурного удосконалення.

ЗАВДАННЯ :оволодіння знаннями, про структуру і принципи функціонування живих систем як відображення картинки біологічної реальності, їх онто – і філогенез; взаємозв’язки між живими системами, неживою природою, оволодіння методологією наукового пізнання, вміння самостійного вивчення основних понять, законів, біологічних закономірностей; уміння спостерігати, досліджувати і пояснювати явища природи; застосовувати теоретичні знання з метою професійного самовдосконалення у прикладних сферах людської діяльності (медицина, сільське господарство, біотехнологія, педагогіка)- формування вмінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності; до всього живого к унікальної частини біосфери;

Емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей;

Розвиток розумових здібностей та якостей особистості (теоретичного стилю мислення, пізнавального інтересу, уяви, уваги, пам'яті тощо )

ЗМІСТ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ

№ заняття	Назва розділу, модуля,теми програми. Тема заняття та короткий зміст.	Кількість годин	Форма та методи проведення навчальних занять	Навчально-методична література та унаочнення	Самостійна робота студентів	Форма контро лю
всього	З них:
ауд	сам ост.


1-2	Вступ . Основні властивості організмів. Короткий нарис історії розвитку біології . методи біологічних досліджень. Рівні організації живої матерії Видатні вчені біологи України				Урок засвоєння нових знань	Портрети видатних вчених біологів України і світу §1-3(Тагліна)	Опрацювати вступну статтю до підручника Кучеренко М.Є. «Загальна біологія».стор.3-10 Стор.8-15(Тагліна)	Вступ. моніторингУсне опитування
	Розділ І. Молекулярний рівень організації життя
	Тема 1. Неорганічні речовини
3-4	Елементний склад живих організмів Неорганічні речовини (вода, кисень, кислоти, луги, мінеральні солі) у життєдіяльності організмів.				лекція	Періодична система О.І. Менделєєва опорні конспекти	Кучеренко М.Є. «Загальна біологія» §1 §4-7(Тагліна)	Біологічний диктант
	Тема 2. Органічні речовини
5-6	Органічні речовини, їх різноманітність та значення в життєдіяльності організмів.. Вуглеводи, ліпіди, їхня будова, властивості та функції . Самостійна робота. «Історія вивчення органічних речовин». Лаб.работа№1 «Виявлення властивостей деяких органічних молекул(жирів і полісахаридів)»				Комбінован Сам.робота	Таблиця «Вуглеводи», «Ліпіди» Інструктивні картки, олія, ефір, розчин Люголю	Дослідним шляхом довести наявність крохмалю в картоплі, олії(жирів) в насінні	Диф.опитуваня Письм.звіт
7-8.	Макромолекули (біополімери): білки, їхня будова, властивості та функції. Ферменти, гормони, вітаміни, фактори росту, їх роль у життєдіяльності організмів..				Лекція	Таблиця «Білки», «Нуклеїнові кислоти»	Кучеренко М.Є. «Загальна біологія» §4-5 §10-11(Тагліна)	Інд. опитування
9-10.	Нуклеїнові кислоти, їхня будова, властивості та функції. Єдність хімічного складу організмів.				Лекція	Повт. §1-5, вивч. §6-7, Повт.§1-10 (Тагліна)	§12-13(Тагліна	Інд. опитування
	Практична робота «Розв’язування елементарних вправ з Молекулярної біології (транскрипції та реплікації»				Практична робота		Повторити пар.1-7 Підгот.до т/о	Звіт
12.	Т.о. 1							Тести
	Розділ ІІ. Клітинний рівень організація життя
	Тема 1. Структура клітина і її компонентів
13-14.	Історія вивчення клітини. Методи цитологічних досліджень. Загальний план будови клітин. Будова клітин прокаріотів і еукаріотів. Лабораторна робота . «Будова клітин прокаріотів і еукаріотів».				Засвоєння нових знань Лаборат. робота	Таблиці з зображенням різних клітин живих організмів Мікроскоп, мікрофото.	Скласти конспект за підручником Кучеренко М.Є. стор.44-47, «Загальна біологія» §8-9 О.В. Тагліна §16-17	Усне опитування Письм. звіт
15-16.	Клітинні мембрани. Поверхневий апарат клітини, його функції. Ядро : будова і функції. Ядро прокаріотичних клітин.				Комбінований урок	Табл. «Будова клітини»	Кучеренко §10-11,15,17 О.В. Тагліна §18-20	Інд. опитуван.
17-18	Основні компоненти цитоплазми. Підмембранні компоненти , цитоскелет , клітинний центр, рибосоми, включення. Одномембранні органели:ЕПС, апарат Гольджи, лізосоми, вакуолі.				Лекція	Табл.. «Будова клітини»	§12-13, 16 Кучеренко О.В. Тагліна §21-24	Усне опитування, Заповнення таблиці «Одномембранні органели клітини»
19-20	Двомембранні органели, їх будова та функції: мітохондрії і процес клітинного дихання, пластиди і процес фотосинтезу. Біосинтез білка. Сам. роб. Значення фотосинтезу.				Лекція	Табл.. «Будова клітини», «Фотосинтез»	§14-15 Кучеренко О.В. Тагліна §25-26	Біологічний диктант
21-22	Практична робота Розв’язування елементарних вправ з трансляції Т. о. 2				Практичн. робота	Табл.. «Білки», «Нуклеїнові кислоти», «Реплікація ДНК»	Повт.§8-15 Кучеренко О.В. Тагліна §22-26	Письм. звіт
	Тема 2. Клітина, як цілісна система. Тканини
23-24	Ділення прокаріотичних клітин. Хромосоми. Каріотип. Клітинний цикл еукаріотичних клітин. Мітоз.				Лекція	Таблиця «Мітоз», мікрофотографії.	Кучеренко .§17 О.В. Тагліна §27-28	Інд. опитування
25-26	Мейоз. Практична робота «Порівняння мітозу і мейозу»				Практичн. робота	Таблиця «Мітоз», мікрофотографії Табл. «Мейоз», «Поділ клітин» інструктивні картки	Кучеренко .§18 О.В. Тагліна §29-30	Інд. опитування Письм. звіт
27-28	Обмін речовин і енергії в клітині. Сучасна клітинна теорія. Клітина – елементарна цілісна система. Стовбурові клітини. Взаємодія клітин. Самост. роб. «Цитотехнології – можливості та перспективи використання»				Лекція	Таблиці Схема будови рослинної і тваринної клітин	Кучеренко §19-24 О.В. Тагліна §29-31	Письмове опитування
29-30	Будова і функції тканин тварин і рослин здатність до регенерації.				Лекція	Відеоролик, мікропрепарати тканин рослинного організму	Навч. відеофільм «Значення рослин», «Будова та функції рослин»	Складання опорних конспектів
31-32 33-34	Лаб. работа «Будова тканин тваринного і тканин рослинного організму». Гістотехнології – можливості та перспективи використання. Т. о. 3				Лаборат. робота	Таблиці «Насіння», «плоди » , «Будова кореня», «фотосинтез»	Кучеренко §27-28 Кучеренко повт. §18-28	Усне опитування «Значення рослин в житті людини»
Всього на І семестр (1Ад) - 48 год., з них аудиторних – 34, л/пр. – 10, самост. – 14 год.

	ІІ семестр (1Ад)

	Розділ ІІІ. Організмовий рівень життя.
	Тема 1. Неклітинні форми життя Одноклітинні організми
35-36	Віруси, пріони. Будова, життєві цикли. Роль вірусів в природі і житті людини. Небезпечні вірусні хвороби людини. Профілактика ВІЛ- інфекції/СНІДу, гепатитів та інших вірусних хвороб людини.				Формування проблеми, проблемний виклад	Таблиця «Будова вірусів»	Кучеренко §25-26, §32-36 О.В.Тагліна 10 кл.	Усне опитування
37-38	Прокаріоти. Одноклітинні еукаріоти . Особливості їх організації і життєдіяльності. Різноманітність бактерій, їх роль у природі та житті людини. Профілактика хвороб, які спричинюються бактеріями та паразитичними одноклітинними еукаріотами.				Узагальнююча бесіда	Відеофільми Таблиці «Віруси», «Гриби», гербарій рослин	Кучеренко §9-10, §37-40 О.В.Тагліна 10 кл.	Письмов. опитування
	Тема 2. Багатоклітинні організми
39-40	Особливості організації і життєдіяльності багатоклітинних організмів. Обмін речовин, енергії й інформації у багатоклітинних організмів.				Лекція		§46-48 О.В.Тагліна 10 кл.
41-42	Нестатеве розмноження багатоклітинних організмів.				Вступна бесіда Проблемний виклад	Табл.. «Форми розмноження»	Кучеренко пар.31,32,33,34 П. Г.Балан §1-3	Усне опитування
43-44	Статеве розмноження багатоклітинних організмів. Будова і утворення статевих клітин. Регуляція функцій у багатоклітинних організмів. Взаємодія регуляторних систем. Тематичне оцінювання 1				Лекція	Будова статевих клітин, «сперматогенез», «оогенез»	Кучеренко пар.34,36 П. Г.Балан §1-3	Інд. опитування
	Тема 3. Закономірності спадковості і мінливості
45-46	Генетична термінологія і символіка. Методи генетичних досліджень.				Лекція	Таблиці «моно – та дигібридне схрещуваня»	Кучеренко пар.38,39,40	Біологічний диктант
47-48	Закони Г.Менделя, їх статистичний характер і цитологічні основи. Т.о. 4				Систематизація та узагальнення знань
	Всього на І семестр (2 ОМ) - 62 год., з них аудиторних – 48, л/пр. – 10, самост. – 14 год.

49-50	Хромосомна теорія спадковості. Зчеплене успадкування. Позаядерна спадковість. Генетика статі. Успадкування, зчеплене зі статтю.				Засвоєння нових знань	Табл.. схеми «Цитостатичні схеми розщеплення при моно – та дигібридному сзрещенні» інструктивні картки Збірки задач	Кучеренко пар.38, 42,43
51-52	Практична робота. Розв’язання типових задач з генетики. Моногібридне схрещування.				Практична робота	Збірки задач	Кучеренко пар.41,42,43	звіт
53-54	Практична робота. Розв’язання типових задач з генетики. Дигібридне схрещування.				Практична робота	Збірки задач	Кучеренко пар.38, 42,43	звіт
55-56	Комбінативна мінливість. Мутаційна мінливість. Види мутацій. Мутагени.				Проблемний виклад	Табл. «Модифікація мінливості»	Кучеренко§46,47
57-58	Модифікаційна мінливість. Взаємодія генотипу і умов довкілля. Лабораторний дослід. Вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої. Тематичне оцінювання 2				Розв’язання проблемної ситуації	Табл. «Побудова варіаційного ряду і кривої»	Кучеренко§46,47
	Тема 4. Генотип як цілісна система. Генетика в житті і діяльності людини.
59-60	Основні закономірності функціонування генів у про- та еукаріотів. Взаємодія генів. Роль генотипу і середовища у формуванні фенотипу. Генотип як цілісна система. Генетика людини і її значення для медицини і охорони здоров’я.				Лекція		Кучеренко§48-49
61-62	Генетичні основи селекції організмів. Досягнення в селекції рослин і тварин в Україні. Основні напрями сучасної біотехнології.				Лекція з елементами бесіди		Кучеренко§52-53
63-64	Трансгенні організми.Проблеми, які пов’язані з генетично -модифікованими організмами і застосуванням отриманих від них продуктів.				Розв’язання проблемної ситуації	Повт. §48-53 Ресурси бібліотек, інтернет		Семінар
	Тема 5. Індивідуальний розвиток організмів і їх поведінка
65-66	Запліднення. Онтогенез. Періоди онтогенезу у багатоклітинних організмів: ембріогенез.				Лекція	Табл. «Ембріональний розвиток організмів»	Кучеренко§34-35 конспект	Усне опитування
67-68	Постембріональний розвиток. Особливості постембріонального розвитку у тварин. Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму. Механізми регенерації. Ріст організмів, його регуляція. Життєвий цикл у рослин і тварин				Комбінов. лекція з поясненням	Табл. «Життєвий цикл рослин і тварин»	Кучеренко§36-37 конспект
69-70	Діагностування вад розвитку людини та їх корекція. Ембріотехнології. Химерні організми. Клонування організмів – можливості та перспективи використання.					Табл. З прикладами вивед. нових сортів, порід, штамів організмів
71-72	Етологія. Поведінка тварин у природі та методи її вивчення. Генетично детерміновані форми поведінки. Основні мотиваційні системи. Інстинкт. Видова схильність до деяких форм поведінки. Поведінка рослин. Тематичне оцінювання 3				Розв’язання проблемної ситуації

Розділ ІV. Надорганізмові рівні організації життя

Тема 1. Організми та середовище. Популяції та екосистеми.

73-74

Екологічні чинники. Загальні закономірності їх впливу на організм. Фотоперіодизм. Середовища існування (наземно-повітряне, водне, ґрунтове, живі організми як середовище існування). Пристосування організмів до чинників середовища. Популяція. Характеристика популяції. Особливості структури популяцій людини. Чинники, які впливають на чисельність популяції, динаміка і коливання чисельності популяції..

Лекція -дискусія

Навч. відеоф. «Сторінками Червоної книги», таблиці, ілюстрації

П. Г.Балан (11 кл.) §24-28 §66-72 (З.Б) М.Є. Кучеренко

Конспект Сам. роб. «Стан популяцій в Україні за даними Червоної книги».

75-76

Поняття про угруповання організмів: біоценози, біогеоценози, екосистеми. Структура біоценозу. Взаємодія організмів в екосистемах. Різноманітність, розвиток, зміна і продуктивність екосистем. Кругообіг речовин і потік енергії в екосистемах.

Комбінован.

Рельєфні таблиці «Біогенетичний закон», «Біогеоценози», «Біосфера». Навч. відеофільм. «Зміни в природних біоценозах».

П. Г.Балан (11 кл.) §29-30 §61-65 (З.Б) М.Є. Кучеренко

Усне опитування Сам. роб. Причини змін в природних біоценозах.

77-78

Практична робота. Розв’язування задач з екології. Складання схем кругообігу речовин у екосистемах.

Практчн. робота

Інструкції до практ. робіт

Пов. §31-70 (З.Б) М.Є. Кучеренко

Письм. Звіт Письм. перевірка

Тема 2. Біосфера, її структурні компоненти і значення

79-80

Загальна характеристика біосфери. Вчення Вернадського про біосферу. Роль живих організмів у біосфері. Саморегуляція біосфери.

Комбін. лекція

Рельєфн.табл. «Біосфера».

Пов. §31-32 (З.Б) М.Є. Кучеренко

81-82

Вплив діяльності людини на стан біосфери. Екологічна криза сучасності. Ріст чисельності населення і проблеми, які з цим пов’язані: глобальні кліматичні зміни, нестача продовольства, прісної води, а також забруднення навколишнього середовища.

Лекція

Навч. відеоф «Природні ресурси України та її сучасний стан, «Ерозія ґрунтів».

§54, 66, 70 (З.Б) М.Є. Кучеренко П. Г.Балан (11 кл.) §31-32

Доповідь «Стан природних ресурсів в Україні»

83-84

Можливі шляхи подолання екологічної кризи: концепція стійкого розвитку, раціональне природокористування, альтернативні джерела енергії, збереження біорізноманіття, Природоохоронне законодавство України. Міжнародне співробітництво у справі охорони природи. Тематичне оцінювання 4

Лекція

Навч. відеоф. «Охорона та раціональне використання природних ресурсів».

П. Г.Балан (11 кл.) §32-33

Доповідь»Особливості раціонального використання водних ресурсів»

Розділ V. Історичний розвиток органічного світу

Тема 1. Система органічного світу як відображення його історичного розвитку

85-86

Становлення еволюційних поглядів. Теорії еволюції Ж. Б. Ламарка і Ч. Дарвіна. Основні положення синтетичної гіпотези еволюції.

Засвоєння нових знань

Таблиця «Еволюція тварин»

П. Г.Балан (11 кл.) §34-35 М.Є. Кучеренко §67-68

87-88