Методические рекомендации для подготовки к семинарским (практическим) занятиям

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ. 01 ФИЛОСОФИЯ

Для специалистов среднего звена

Туризм

Форма обучения – очная

Срок обучения: 1 год 10 месяцев

2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Общее положение 3

2. Структура и содержание самостоятельной работы 4

3. Перечень рекомендуемых учебных изданий. Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 11

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие положения

В соответствии с требования федерального государственного стандарта (ФГОС) для специальности «Туризм» в ходе изучения учебной дисциплины «Философия» студенту необходимо овладеть методикой исследовательской работы, к которой относится самостоятельная работа.

Самостоятельная работаявляется основным методом глубокого и творческого усвоения философии, важнейшим путём приобретения и углубления знаний, незаменимым средством развития мышления. Важнейшими принципами самостоятельной работы являются: регулярность, целенаправленность, последовательность, практичность, критицизм.

В соответствии с программой учебной дисциплины «Философия» студент выполняет самостоятельную работу в общем объем - 12 часов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Самостоятельная работа	Количество часов
Составление таблицы «Основные этапы развития философской мысли»
Анализ первоисточника
Проект «Смысл жизни»

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа №1

Составление таблицы «Основные этапы философской мысли» (2ч.)

Название периода	Периодизация	Представители	Основные идеи
Восточная философия (древняя)
Античная философия
Философия Средневековья
Философия эпохи Возрождения
Философия Нового времени
Философия Просвещения
Философия XIX в
Философия XX – нач. XIX вв.

Самостоятельная работа №2

Конспект и анализ философского произведения(4 ч.)

Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы какого-либо текста. Конспект по философии представляет собой краткое изложение философского произведения, в который включаются основные положения, доводы, их обосновывающие, конкретные факты и примеры, но без их подробного описания.

Конспект оформляется в отдельной тонкой тетради. По объему должен быть не менее 6-8 стр тетрадного текста написанного от руки. Работа сдается в срок установленный преподавателем.

Анализ философского текста.

После составления конспекта необходимо проанализировать выбранное произведение по плану, изложенному ниже.

План анализа философского текста

1. Название, автор, дата написания философского текста.

2. Какая философская концепция изложена в приведенном тексте?

3. Согласны ли вы с приведенной точкой зрения в произведении? Ответ обоснуйте

4. Какую роль сыграло данное произведение для последующих эпох?

5. В чем заключается актуальность данного текста в наше время?

Примерный перечень философских текстов для анализа:

Текст произведения можно прочесть на сайте цифровой библиотеки по философии: http://filosof.historic.ru

Августин Блаженный Монологи - 1999

Августин Блаженный О бессмертии души - 1999

Аристотель Большая этика. ок. 347-330 г. до н.э. - 1983

Аристотель Категории. ок. 355 г. до н.э. - 1978

Аристотель Метафизика. 335-322 г. до н.э. - 1975

Аристотель Никомахова этика. ок. 334-322 г. до н.э. - 1983

Аристотель О душе. 335-322 г. до н.э. - 1976

Аристотель Политика. 335-322 г. ок. до н.э. - 1983

Бердяев Н. Трагедия и обыденность. 1905 - 1989

Бэкон Ф. Вторая часть сочинения, называемая новый органон, или истинные указания для итолкования природы. 1620 - 1978

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. 1905 - 1990

Вебер М. Смысл свободы от оценки в социологической и экономической науке 1913-1919 - 1990

Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно.1807 - 1972

Гегель Г.В.Ф. Лекции о доказательстве бытия бога. 1829 - 1977

Гоббс Т. О свободе и необходимости. 1654 - 1989

Декарт Р. Рассуждение о методе...1637 - 1989

Декарт Р. Страсти души.1649 - 1989

Кант И. Критика практического разума. 1788 - 1965

Кант И. Критика способности суждения. 1790 - 1966

Конфуций, Кун-цзы Лунь-Юй. Беседы и суждения. ок. 485 до н.э. - 2001

Лейбниц Г.-В. Новые опыты о человеческом разумении. 1703-1704 - 1983

Лейбниц Г.-В. Опыты теодицеи о благости Божией...1706-1710 - 1989

Лейбниц Г.В. Логические и гносеологические работы.1670-1690 - 1984

Леонардо да Винчи. Естественнонаучные сочинения и работы по эстетике. 1508 - 2000

Локк Дж. Два трактата о правлении. 1689 - 1988

Локк Дж. Мысли о воспитании. 1691…что изучать джентельмену.1703 - 1988

Локк Дж. Опыт веротерпимости. 1667 - 1988

Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни. 1871-1873 - 1990

Ницше Ф. По ту сторону добра и зла. 1885-1886 - 1990

Ницше Ф. Так говорил Заратустра. 1883-1885 - 1990

Платон Законы. ок. 360-347 до н.э. - 1971

Платон Пир. ок. 385-379 до н.э - 1993

Платон Политик. ок. 365-361 до н.э. - 1971

Руссо Ж. Ж. О причинах неравенства - 1970

Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек

Шопегауэр А. Две основные проблемы этики. О свободе воли. 1840, 1860 - 1992

Шопегауэр А. Две основные проблемы этики. Об основе морали. 1840, 1860 - 1992

Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости. 1851 - 1990

Эразм Роттердамский Похвала глупости. 1508 - 1960

Ясперс. К Всемирная история философии. Введение. 1951-1952- 2000

Самостоятельная работа №3

Проект «Смысл жизни»

Студенты объединяются в мини-группы (2-3 человека) и проводят опрос среди родителей, друзей, однокурсников, знакомых, прохожих на улице «В чем заключается Ваш смысл жизни?». В проекте должно быть отображено мнение не менее 7 человек, разного возраста, социального статуса, пола и семейного положения. Проект оформляется в форме интервью и записывается на видео. Полученные данные необходимо отразить в таблице 1 и сделать вывод.

Таблица 1

№ п/п	Имя (без фамилии/ псевдоним)	Возраст	пол	Образование (высшее, средне-специальное, среднее, неоконченное высшее, кандидат/доктор наук)	Профессия (место работы)	Смысл жизни