В результате освоения дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩАЯ психология»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Екатеринбург

РГППУ

Учебно-методический комплекс дисциплины «Общая психология». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 110 с.

Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Составитель: доцент С.Л. Семенова  
       
       
  Рецензент: канд. психол. наук, доцент УрГПУ А. А. Печеркина
           

Одобрена на заседании кафедры психологии и физиологии.

Протокол от 31 августа 2015 г. № 1.

Заведующая кафедрой психологии и физиологии   Н.О. Садовникова

Рекомендована к печати методической комиссией Факультета психологии и педагогики. Протокол от 17 сентября 2015 г. № 1.

Председатель методической комиссии Института ППО В.В. Пузырев
  Зам. директора НБ Е.Н. Билева
  Директор Института ППО И.И.Хасанова  

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015

© Семенова С.Л., 2015

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Важной составляющей образования студентов профессионально-педаго-гических специальностей является психологическая подготовка. Она состоит из нескольких самостоятельных дисциплин, одной из которых является общая психология. Получение знаний в области психологических дисциплин позволит выпускнику осмысленно и квалифицированно осуществлять педагогическую деятельность.

Цель изучения данного курса – формирование у будущих педагогов профессионального обучения общей и психологической культуры, общих и профессиональных компетенций, основывающихся на теоретических и практических психологических знаниях, способности решать профессионально-педа-гогические проблемы становления личности, общения и деятельности в учреждениях профессионального образования.

Задачи курса:

§ ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

§ формирование системы психологических знаний о сущности и закономерностях развития личности;

§ освоение основных способов исследования индивидуальных особенностей человека;

§ формирование представлений об использовании и возможностях применения психологических результатов в практике современного образования;

§ формирование психологических основ культуры межличностных отношений и межгруппового взаимодействия;

§ приобретение опыта психологического анализа профессиональных и учебных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия в системе образования, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

§ освоение основных приемов самопознания, саморазвития и саморе-гуляции;

§ приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.

§ освоение общепсихологических понятий и представлений, необходимых для изучения конкретных дисциплин учебного плана.

Воспитательная цель курса:

§ изучение механизмов взаимодействия человека с другими людьми, обществом, природой;

§ воспитание будущих специалистов в духе уважения к другим людям, их достоинству;

§ формирование умений поведения в коллективе, осознанного отношения к его нормам, ценностям, оценкам;

§ формирование умений решать возможные конфликтные ситуации;

§ научить будущих специалистов решать проблемы развития самосознания и самовоспитания.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Возрастная физиология и психофизиология»:

Знания: основных физиологических понятий; вопросов общей и частной возрастной физиологии, нейрофизиологии и физиологии высшей нервной деятельности подростков; физиологические механизмы психических процессов и состояний;

Умения: самостоятельно работать с научной, научно-методической и справочной литературой; формулировать положения о возрастных особенностях протекания физиологических функций и психофизиологических процессов; использовать физиологические знания для рациональной организации учебно-воспитательного процесса;

Владения: методиками изучения функционального состояния организма; методиками оценки психофизиологических показателей человека

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

«Психология профессионального образования».

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

§ способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);

§ способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

§ готовностью моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОПК-8);

§ готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОПК-9).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями (ПК),соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

учебно-профессиональная деятельность:

§ способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего, служащих и специалистов среднего звена (ПК-2);

§ способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

§ готовностью к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего, служащих и специалистов среднего звена; (ПК-8).

научно-исследовательская:

§ готовностью к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-12.

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

§ историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

§ психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

§ психологические теории становления и развития личности;

§ теорию деятельности, механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

§ особенности психических процессов, закономерности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

§ индивидуально-типологические особенности личности и способы их проявления в учебной и трудовой деятельностях;

§ психологические теории общения, закономерности и механизмы успешного взаимодействия и общения;

§ психологические особенности речи и способы их применения в образовательной деятельности;

§ особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения.

Уметь:

§ применять психологические методы и интерпретировать результаты в исследовательской деятельности;

§ контролировать и интерпретировать собственное психическое состояние;

§ определять основные детерминанты конкретных психологических явлений и процессов в учебно-воспитательном процессе;

§ разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступков других людей;

§ учитывать в своей профессиональной деятельности социально-пси-хологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой групповых процессов;

§ давать психологическую характеристику личности учащегося;

§ регулировать поведение, эмоциональное состояние и процессы познания учащихся;

§ использовать полученные знания в системе и выявлять психологические проблемы развития человека;

§ выбирать целесообразные и психологически оправданные средства для решения практических задач;

§ анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в ученическом и педагогическом коллективах, личностные особенности с целью их совершенствования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

§ способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности;

§ приемами самооценивания уровня развития своих профессиональных способностей;

§ методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

§ способами индивидуализации психологического воздействия на подростков с учетом их особенностей.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Технологии и менеджмент в металлургических производствах»

«Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве»

«Технологии и оборудование машиностроения»

«Сертификация, метрология и управление качеством в машиностроении»

«Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины»

Таблица 1

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-й 1-й
Экзамен (семестр) 2-й 2-й 1-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 2-й 1-й
         

4.2 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Электропровод и автоматика»

«Энергохозяйство предприятий, организаций, учреждений и энергосберегающие технологии

«Управление производством: энергоснабжение, электромеханика и автоматика»

Таблица 2

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 2-й 1-й
Семестр 2-й 3-й 1-й
Экзамен (семестр) 2-й 3-й 1-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 3-й 1-й
         

4.3 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Информационная безопасность»

«Компьютерные технологии «

Таблица 3

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 2-й 1-й
Семестр 2-й 3-й 2-й
Экзамен (семестр) 2-й 3-й 2-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 3-й 2-й
         

4.4 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Государственное и муниципальное управление»

«Предпринимательская деятельность»

(с углубленным изучением английского языка)

«Управление документами в организации»

Таблица 4

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-й 2-й
Экзамен (семестр) 2-й 2-й 2-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 2-й 2-й
         

4.5 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательная программа:

«Правозащитная деятельность»

Таблица 5

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144) *
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-й 2-й
Экзамен (семестр) 2-й 2-й 2-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 2-й 2-й
         

* переаттестация – 72 часа

4.6 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Туризм и гостиничный сервис»

«Сервис в социально-бытовой сфере»

«Перевод и реферирование в сфере профессиональной коммуникации (английский язык)» **

Таблица 6

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144) *
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-й 1-й
Экзамен (семестр) 2-й 2-й 1-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 2-й 1-й
         

*переаттестация – 108 часов

** только очная форма обучения

4.7. Объем дисциплины и виды учебной работы

Образовательные программы:

«Арт-дизайн»

«Дизайн и компьютерная графика»

«Дизайн интерьера»

«Ландшафтный дизайн»

«Дизайн имиджа и стиля»

«Дизайн костюма»

Таблица 7

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная с полным сроком обучения Заочная с полным сроком обучения Заочная с сокращенным сроком обучения
Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов) Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) 4 (144) 4 (144)
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (семинарские занятия)
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-й 2-й
Экзамен (семестр) 2-й 2-й 2-й
Зачет (семестр)
Контрольная работа (семестр) 2-й 2-й
         

*переаттестация – 108 часов

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

  № п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
1. Раздел 1. Введение в общую психологию     Входной контроль. Выступление на семинаре; ответы на вопросы проблемного характера по изученному материалу; контрольные работы (тестовый контроль); составление классификационных схем и таблиц; решение психологических задач
2. 1.1. Психология как наука и как практическая деятельность 1,2 Еженед.
3. 1.2. Методы психологии Еженед.
4. 1.3. История развития психологических знаний Еженед.
5. 1.4. Развитие психики и происхождение сознания Еженед.
6. Раздел 2. Основы общей психологии   Еженед. Выступление на семинаре; ответы на вопросы проблемного характера по изученному материалу; контрольные работы (тестовый контроль); составление классификационных схем и таблиц; решение психологических задач. Отчет по практическим работам.
7. 2.1. Личность, ее структура и проявления 5,67,   4,25 Еженед.
8. 2.2. Направленность личности 8,9 4,25 Еженед.
9. 2.3. Личность в системе межличностных отношений 10,11 4,25 Еженед.
10. 2.4. Общепсихологическая характеристика деятельности 4,25 Еженед.
11. 2.5. Общение и речевая деятельность 4,25 Еженед.

Окончание таблицы 2

  № п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия   СРС Консультации
12. 2.6. Познавательная сфера личности 13, 14, 15, 16 4,25 Еженед. Отчет по практическим работам. Итоговая контрольная работа.
13. 2.7. Эмоционально-волевая сфера 17, 18 4,25 Еженед.
14. 2.8. Индивидуально-психологические особенности: темперамент, характер, способности 19,20 4,25 Еженед.
15. Изучение теоретического курса           Экзамен
Домашние задания          
17. Подготовка к экзамену          
  Итого за семестр    
  Итого  

Содержание дисциплины

Наши рекомендации