Оглушение звонких согласных в конце слова
ALPHABET
| Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss β Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz | а бэ це дэ э эф гэ ха и йот ка эл эм эн о пэ ку эр эс тэ у фау вэ икс ипсилон цэт | Anna, Abend, April, an, am Bus, Bruder, Butter, baden, Buch Celsius, Cafe, Charakter, Chef, Chemie Dienstag, Daten, direkt, Donau Eltern, Ente, eben, Elbe, Elektron Faust, Fenster, Familie, fern, Frau Galerie, Grund, groß, gern, Montag, Ingenieur, Montage, Etage, Genie Haus, hoch, hell, heben, Hand In, im, Island, immer, Ionen Junge, ja, Japan, jeder, Jahr Karin, Kern, Kraft, kommen, kalt Lampe, Leser, leer, Lunge Meer, Monika, Mitte, Montag, malen Nase, Not, Null, nennen Oder, Oslo, Obst, Onkel Peter, Post, Pappe, Papier Quelle, Quadrat, Quartier, quer Rolf, rot, rollen, Rolltreppe, er, Herr Soldat, Sorte, Sessel, September, sitzen, das, fast, gestern, dass, Klasse, Busse, Student, Stipendium, Stern, still, stehen, Sport, Spiel, Spiegel, Sputnik Tee, Tante, Tisch, tippen und, unter, unser, Ufer, Umgang Vater, Volk, viel, Vogel, Vorname, Vertreter, Verfasser, Vase, Volt, Vatikan, Visum, Vulkan, Villa, Vakanz, Vakuum Wasser, Wind, Wald, Wort, wo, wer, was Text, Alexander, Xerox Lyrik, Dynamit, Syntax, System Zimmer, zusammen, Zukunft, Zug, zwischen |
Phonetik
Согласные
1. Буква Hh читается в начале слова
| hell Hand Halle | Herbst haben helfen | halten - behalten her – woher hin - wohin |
h после гласной не читается
| nehmen gehen sehen | nah fahren Dreher | Ohr Uhr Bahn |
Rh читается как R: Rhein
Th читается как T: Thema, These
Ph читается как «ф»
| Photo – Foto Telephon – Telefon Telegraph - Telegraf | Philosophie Asphalt Geographie |
ch после a, o, u произносится твердо – «х», после e,
i, eu, ei - мягко «хь»
| machen acht lachen | suchen Buch Tochter | Licht euch gleich | nicht mich schlecht |
sch читается как русское «ш»
| Schwester Schall | Schritt Schule | schon Schiene |
2. Буква Ss читается как «с», «з», «ш»
a) как русское «з» перед гласной
| Soldat Rose Sorte | lesen sehen September | Samstag Sabine Susanne |
b) как русское «с» в конце слова и перед гласной
| das Westen | gestern fast | Haus Osten |
ß, ss всегда читаются как «с»
Paß, weiß, Klasse, Wasser, Sessel
c) как русское «ш» в начале слова перед t и p
| Stern Student Stipendium | Sport Spiegel Spiel | Fenster fast gestern |
3. Буква Кк читается как «к»
Karl Kampf Kraft kennen
Сочетание ck читается как «к»
entwickeln Entwicklung Druck Eindruck
Сочетание chs читается как «кс»
wachsen sechs Wachstum Fuchs
Буква «х» читается как «кс»
Text Lexik Praxis Alexander
4. Буква Сс читается как «к», «ц», «ш»
| Cafe Celsius | Chef Charakter | Chaussee Chauffeur | Coupe Courage |
5. Буква Ff читается как «ф»
| Fenster fremd | Franz Familie | fast fern |
6. Буква Vv читается как «ф»
| Vater Vorprüfung | Vorlesung voll | Volk Verbesserung |
Буква Vv в заимствованных словах читается как «в»
Vatikan Vase Volt Vitamin Universität
7. Буква Ww всегда читается как «в»
| Wasser warum | Wetter wo | Wolke was |
8. Буква Gg читается как «г»
| Grad gehen | gut groß | Greta gern |
Буква Gg в конце слова читается как «к»
Tag mag Montag Schlag
В суффиксе -ig g читается как «хь»
| wichtig dreißig | zwanzig notwendig | richtig vierzig |
Буква Gg в заимствованных словах читается как «ж»
| Genie Regie | Regisseur Ingenieur | Montage Etage |
9. Сочетание Qu qu читается как «кв»
Quadrat Quelle Quartier quer
10. Буква Jj читается как «й»
| Junge jetzt | Jahr jung | jeder jener | ja jawohl |
Оглушение звонких согласных в конце слова
| Tag Zug | Bad Hand | Wind Kind |
Гласные с умлаутом
1. a - ä
| Kraft – Kräfte Macht – Mächte Stadt - Städte | Wand – Wände Wald – Wälder warm - Wärme | lang – Länge kalt – Kälte Jahr - jährlich |
2. u - ü
| um und tut muss | über fünf müsst Tür | Stuhl – Stühle Bruder – Brüder Mund – mündlich Durst - dürfen |
3. o - ö
| Ohr Sohn schon | Öl Söhne schön | Dorf – Dörfer Wort – Wörter können, mögen |
Дифтонг – сочетание двух гласных
1. ei, ai - ай
| ein zwei | Eisen drei | Weimar klein | Zweig Mai | mein sein |
2. au - ао
| Haus dauern | Maus kaufen | Baum Raum | kaum grau |
3. eu, äu - ой
| Haus – Häuser Feuer, teuer | Baum – Bäume heute, Leute | Raum – Räume Gebäude, Säule |
Буква «у» читается как ü
Lyrik Physik Dynamit Syntax
Долгота и краткость гласных
Гласные произносятся долго
1. В открытом ударном слоге
| Vater Bruder | leben sagen | Boden Tafel |
2. В условно закрытом слоге
Tür (Türen) Tag (Tage) gut (gute) klar (klare)
3. При удвоении гласных
| Staat Saal | Tee See | Meer leer | Boot Waage |
4. Если после гласной стоит h
| gehen nehmen drehen | ihm ihn ihr | Sahne Fahne Rahmen | Lohn Ohr Sohn | Kühl Kühe Mühe |
5. Если после гласной i стоит «е»
| sieben vier die | Miene hier dieser | liegen fliegen biegen | liegen siegen kriegen | Wien wie nie |
Zungenbrecher
1. Bäcker Bürger bäckt billig Brot
Billig Brot bäckt Bäcker Bürger.
2. Esel essen Nesseln nicht.
Nesseln essen Esel nicht.
3. Fritz Fischer fischt frische Fische.
Frische Fische fischt Fritz Fischer.
4. Hat Hans Hosen an?
Hans hat Hosen an.
5. Kleine Kinder können keine Kirschkerne knacken.
6. Morgen Mittag muss mir meine Mutter12 Milchmus machen.
7. Der Potsdamer Postkutscher putzt den Potsdamer Postkutschkasten.
8. Schneiders Schere schneidet scharf.
Scharf schneidet Schneiders Schere.
9. In Ulm und um Ulm und um Ulm herum.
Begrüßung
Guten Morgen! Guten Tag!
Guten Abend! Gute Nacht!
Ich freue mich Sie zu sehen!
Wie geht es Ihnen? Danke, es geht mir gut.
Und Ihnen? Danke, es geht.
Wie geht es dir? Danke, soso lala.
Abschiednehmen
Auf Wiedersehen! Auf Wiederhören!
Alles Gute! Bis bald! Bis morgen! Tschüss!
Dankworte
Danke! Danke schön! Vielen Dank! Besten Dank!
Ich danke Ihnen. Ich bin Ihnen dankbar.
Bitte! Bitte sehr! Bitte schön!
Bitte
Seien Sie so lieb! Ich möchte Sie bitten.
Darf ich Sie bitten?
Bekanntschaft
Darf ich mich vorstellen?
Mein Name ist Hans Weber. Ich komme aus Berlin.
Sehr angenehm.
Ich freue mich, Sie kennen zu lernen.
Was sind Sie von Beruf, Herr Weber?
Ich bin Kaufmann.
TEIL I. LEKTION I
Thema: Lebenslauf
Dialog: Vorstellung
Grammatik:
1. Спряжение глаголов haben, sein werden в настоящем времени. Порядок слов простого повествовательного и вопросительного предложений. Вопросительные слова: wer, was, wie, woher, wann
2. Артикли – определенный и неопределенный.
3. Существительные – суффиксы мужского, среднего и женского рода, множественное число.
Wortbildung:
1. Сложные существительные.
2. Суффиксы существительных -er, -in.
Aktiver Wortschatz zum Thema „Lebenslauf“
der Name – имя, фамилия
der Vorname - имя
der Zuname - фамилия
heißen – hieß – geheißen – называться, звать
leben – lebte – gelebt – жить
wohnen – wohnte – gewohnt – жить, проживать
die Wohnung – квартира
geboren sein (war – gewesen) – родиться
der Tag – день
der Geburtstag – день рождения
das Jahr – год
lernen – lernte – gelernt – учить, учиться (в школе)
studieren – studierte – studiert – изучать, учиться (в вузе)
die Schule - школа
die Mittelschule – средняя школа
die Hochschule - вуз
die Universität (Uni) – университет
besuchen – besuchte – besucht – посещать, навещать
arbeiten – arbeitete – gearbeitet - работать
arbeiten als + сущ. – работать кем-л.
sich vorstellen – stellte sich vor – sich vorgestellt – представлять себя кем-л.
das Haus - дом
die Sprache - язык
die Muttersprache – родной язык
die Fremdsprache – иностранный язык
der Beruf - профессия
die Geschichte - история
das Werk – завод; произведение
die Eisenbahn – железная дорога
das Eisenbahnwesen – ж.-д. транспорт
das Studentenwohnheim, das Internat – студенческое общежитие
Управление глаголов
sich interessieren für A. – интересоваться чем-л.
sich vorbereiten auf A. – готовиться к чему-л.
kennen lernen А. - знакомиться
Text A. Mein Lebenslauf
Ich heiße Oleg Iwanow. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin am 4. (vierten) April 1990 (neunzehnhundertneunzig) in Moskau geboren. Ich wohne in Moskau. Meine Adresse ist: Russland, 103022, Moskau, Gartenstraße 15 (fünfzehn), Wohnung 3 (drei). Ich bin Russe. In der Mittelschule lernte ich gut und fleißig. Ich habe Geschichte und Literatur gern. Ich interessiere mich auch für die Fremdsprache. Ich verstehe Englisch gut. Jetzt lerne ich Deutsch. Zu Hause habe ich viele Bücher. Ich bin Bücherfreund und lese mit Interesse Krimis und Abenteuergeschichten. Ich treibe gern Sport. Ich spiele oft Tennis. Das macht mir viel Spaß.
Seit diesem Jahr bin ich Student an der Moskauer Staatlichen Universität für das Eisenbahnwesen. Diese Hochschule ist groß. Ihr gehören 7 (sieben) Institute. Ich studiere am Institut für Geisteswissenschaften (Гуманитарный институт). Ich möchte Psychologe werden. Meine Eltern sind auch Psychologen und arbeiten in einem Forschungsinstitut.
Упражнение к тексту А. Ответьте на вопросы.
1. Wie heißen Sie? (Wie ist Ihr Name, Ihr Zuname?)
2. Wann und wo sind Sie geboren?
3. Wie alt sind Sie?
4. Wo wohnen Sie?
5. Sind Sie Moskauer (Moskauerin)?
6. Sind Sie verheiratet (ledig)?
7. Seit wann (с каких пор) studieren Sie an der Universität?
8. Wie alt ist die Uni?
9. Wie heißt die Universität?
10. Was möchten Sie werden?
11. Wofür (чем) interessieren Sie sich?
12. Was ist Ihr Hobby?
Прочитайте текст и перескажите его по-немецки.
Text C. Vorstellung
Andreas: Hallo! Peter, guten Tag!
Peter: Tag!
Andreas: Wer ist das?
Peter: Das ist mein Freund. Ich möchte ihn vorstellen.
Andreas: Wie heißt er?
Peter: Er heißt Otto. Otto Krüger.
Andreas: Es freut mich. Woher kommt er?
Peter: Er kommt aus Deutschland. Er ist Deutschlands- angehöriger.
Andreas: Und wie alt ist er?
Peter: Otto ist schon 30 Jahre alt.
Andreas: Was ist er von Beruf?
Peter: Er ist Manager und arbeitet bei einer Firma.
Andreas: Sehr angenehm. Ist er verheiratet?
Peter: Ja, natürlich. Er ist verheiratet und hat seine eigene Familie.
Andreas: Vielen Dank. Ich bin froh, deinen Freund kennen zu lernen. Bis bald!
Peter: Tschüs!
Упражнение к тексту С. Представьте своего друга (подругу), пользуясь текстом.
LEKTION II
Thema:Meine Familie
Dialog:Vorstellung
Grammatik:
1. Основные формы глагола.
2. Классификация глаголов (слабые, сильные, модальные), глаголы haben, sein, werden.
3. Вопросительные слова wo, wohin, als was, wie,
welcher, -e, -es.
4. Личные, указательные, притяжательные местоимения, их склонение.
5. Прилагательные, 2 функции в предложении, степени сравнения.
6. Отрицания – nicht, kein, nein.
Wortbildung
1. Образование сложных существительных с соединительным элементом –s-.
2. Образование существительных женского рода от прилагательных с суффиксом –e.
Aktiver Wortschatz zum Thema „Meine Familie“
die Familie - семья
die Eltern - родители
der Vater - отец
die Mutter - мать
die Großmutter - бабушка
der Großvater – дедушка
die Geschwister – братья и сестры
der Bruder - брат
das Kind - ребенок
der Junge -мальчик
das Mädchen - девочка
der Sohn - сын
die Tochter - дочь
der Rentner - пенсионер
die Rentnerin - пенсионерка
die Rente - пенсия
erhalten – erhielt – erhalten - получать
geben – gab – gegeben – давать
helfen – half – geholfen - помогать
nehmen – nahm – genommen - брать
laufen – lief – gelaufen - бегать
lesen – las – gelesen - читать
das Buch - книга
die Zeitung - газета
der Artikel - статья
der Sommer - лето
der Winter - зима
der Frühling - весна
der Herbst - осень
gehen – ging – gegangen - идти
vergessen – vergaß – vergessen - забывать
erzählen – erzählte – erzählt - рассказывать
besuchen – besuchte – besucht - посещать
singen – sang – gesungen - петь
verbringen – verbrachte – verbracht – проводить время
derzeit – в настоящее время
oft - часто
selten - редко
frei - свободный
Управление глаголов
fahren mit D. – ехать на чем-л.
bestehen in, aus D. – состоять в чем-л., из чего-л.
arbeiten an D. – работать над чем-л.
Text A. Meine Familie
Ich heiße Wera Orlowa. Ich bin 17 Jahre alt. Meine Familie ist nicht groß. Das sind meine Eltern, meine Schwester und ich. Leider habe ich keinen Bruder. Meine Eltern sind nicht alt. Der Vater heißt Alexej Petrowitsch. Er ist fünfundvierzig (45) Jahre alt. Er ist Arbeiter in einem Werk. Meine Mutter heißt Walentina Iwanowna. Sie ist drei Jahre jünger als mein Vater. Sie ist Chemikerin von Beruf und arbeitet in einer Schule. Sie ist berufstätig. Meine Schwester Tanja ist 20 Jahre alt. Sie ist Studentin der Moskauer staatlichen Lomonossow-Universität. Mit Interesse studiert sie die
Geschichte Russlands. Sie möchte als Lehrerin arbeiten. Ich habe noch Großeltern. Sie arbeiten schon nicht, sie erhalten eine Rente. Sie wohnen bei Moskau. Ich besuche sie oft und helfe ihnen bei der Haushaltsführung.
In meiner Familie ist eine freundschaftliche Atmosphäre. Wir verbringen freie Zeit zusammen. Abends sehen wir fern, hören Musik, lesen Zeitungen und Zeitschriften. Am Wochenende fahren wir oft aufs Land.
Упражнение к тексту А. Ответьте на вопросы.
1. Haben Sie eine Familie?
2. Wie groß ist Ihre Familie? Aus wie vielen Personen besteht sie?
3. Haben Sie Eltern?
4. Wie heißen Ihre Eltern?
5. Wie alt sind sie?
6. Als was arbeiten sie?
7. Wo arbeitet Ihr Vater?
8. Wo ist Ihre Mutter tätig?
9. Haben Sie Geschwister?
10. Haben Sie Großeltern?
11. Erhalten Ihre Großeltern eine Rente?
12. Wie verbringt Ihre Familie die Freizeit?
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Lektion III
Thema:Tagesablauf
Dialog:Arbeitstag
Grammatik:
1. Спряжение глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками в Präsens, спряжение возвратных глаголов в Präsens.
2. Вопросительные слова wessen? wie viele?
3. Склонение существительных.
4. Предлоги с Dativ, с Akkusativ, с Dativ и Akkusativ, их многозначность.
5. Числительные порядковые и количественные.
Wortbildung:
1. Приставки глаголов be-, ein-, aus-, mit-.
2. Прилагательные: приставка un- и суффикс
-lich.
Aktiver Wortschatz zum Thema „Tagesablauf“
aufstehen – stand auf – aufgestanden - вставать
erwachen – erwachte – erwacht - просыпаться
wecken – weckte – geweckt - будить
sich rasieren – rasierte sich – sich rasiert - бриться
sich waschen – wusch sich – sich gewaschen - мыться
sich kämmen – kämmte sich –sich gekämmt - причесываться
sich anziehen – zog sich an – sich angezogen - одеваться
frühstücken – frühstückte – gefrühstückt - завтракать
trinken – trank – getrunken - пить
essen – aß – gegessen - есть
dauern – dauerte – gedauert - длиться
beginnen– begann - begonnen –начинать, начинаться
zubereiten - bereitete zu - zubereitet – готовить еду
schlafen – schlief – geschlafen - спать
klingeln – klingelte – geklingelt - звонить
sich erholen – erholte sich – sich erholt - отдыхать
bleiben – blieb – geblieben - оставаться
einkaufen – kaufte ein – eingekauft - покупать
tun – tat – getan - делать
vergehen – verging – vergangen – проходить ( о времени)
wiederholen – wiederholte – wiederholt - повторять
etwa – около, почти
etwas – кое-что, что-нибудь
fertig - готовый
faul - ленивый
gewöhnlich - обычно
der Wecker - будильник
das Brötchen - булочка
der Käse - сыр
die Wurst - колбаса
der Unterricht – занятие (урок)
die Vorlesung - лекция
die Mensa – студенческая столовая
die Stunde – час; урок
die Uhr – час; часы
die Woche- неделя
der Monat - месяц
die Zeit - время
Управление глаголов
sich unterhalten – unterhielt sich – sich unterhalten
über A. – беседовать о чем-л.
anrufen – rief an – angerufen A. – звонить кому-л.
Wie die Zeit vergeht
Die Sekunden fliegen, die Minuten eilen, die Stunden vergehen, schnell ist der ganze Tag vorbei. Aber jede Minute hat 60 Sekunden, jede Stunde hat 60 Minuten, also hat die Stunde 60 mal 60, das sind 3600 Sekunden. Und der Tag hat 24 Mal so viel. Das Jahr aber mit seinen 365 Tagen – das gibt eine sehr große Zahl!
Wie schnell ist der Tag vorbei! Die sechs Wochentage – der Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag,
Sonnabend oder Samstag heißen Werktage, da arbeiten wir. Am Sonntag haben wir frei. Welcher Tag ist heute? Welcher Tag war gestern? Und vorgestern? Welcher Tag ist morgen? Und übermorgen?
Wie schnell sind auch vier Wochen vorbei, dann kommt schon wieder ein neuer Monat. Die Monate heißen der Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember. Wir haben jetzt den Monat … und wie heißt der nächste (следующий) Monat? Wie heißt der vorige (прошедший)? Die Monate haben 30 oder 31 Tage, nur der Februar hat 28 oder alle vier Jahre 29 Tage. Auch
die Monate vergehen schnell. Jede Jahreszeit dauert 3 Monate. Der Frühling beginnt am 21. März, der Sommer am 21. Juni. Dann kommen der Herbst und der Winter. Wie spät ist es? Es ist schon 20 Uhr (20 Min. nach 20, halb 21, 15 Min. vor 21)
Упражнения по словообразованию
Упражнение 1. Образуйте от существительных прилагательные с суффиксом - lich, переведите их.
Образец: der Tag – день, täglich – ежедневно
der Norden, der Mund, die Schrift, der Monat, das Jahr, der Freund, der Bruder, das Ende, der Beruf, der Punkt, der Süden, der Osten, der Westen
Упражнение 2. Переведите прилагательные с отрицательной приставкой un- (не-).
unpopulär, unkritisch, undiplomatisch, unkomfortabel, unpünktlich, unbekannt, unsystematisch, ungern, ungewöhnlich, ungenau, unweit, unrein
но: instabil, inhuman, intolerant
Упражнение 3. Определите род существительных по суффиксу.
Lehrer, Musiker, Sprecher, Teilnehmer, Studentin, Laborantin, Führer, Organisation, Häuschen, Tischlein, Professor, Museum Sozialist, , Freundschaft, Kenntnis,
Laborant, Übersetzung, Universität
Упражнение 4. Переведите глаголы с приставками ein-, aus-, mit-, be-.
einschalten – ausschalten, einschreiben – ausschreiben, eingehen – ausgehen, einsteigen – aussteigen;
bearbeiten, besprechen, beschreiben, bezahlen, bedienen;
mitarbeiten, mitgehen, mitfahren, mitbringen.
Прочитайте текст и переведите его без словаря.
Text A. Tagesablauf
Ich stehe jeden Tag um 7 Uhr auf. Gewöhnlich weckt mich meine Mutter oder mein Wecker, aber manchmal erwache ich von selbst. Schnell lüfte ich mein Zimmer und treibe Morgengymnastik. Das dauert 15 (fünfzehn) Minuten. Dann rasiere ich mich, wasche mich, kämme
mich, ziehe mich an und gehe in die Küche. Es ist schon halb 8 (acht). Ich frühstücke 10 (zehn) Minuten. Gewöhnlich trinke ich eine Tasse Kaffee, Kakao oder Tee und esse belegte Brötchen mit Wurst, Schinken oder Käse. Manchmal esse ich noch Joghurt. Ich ziehe meine Jacke an und gehe um 8 (acht) Uhr los. Zuerst fahre ich mit dem Bus und dann mit der Metro. Die Fahrt zur Hochschule nimmt 20-25 Minuten in Anspruch.
Ich komme zum Unterricht immer pünktlich. Der Unterricht beginnt um halb 9 (neun). Gewöhnlich habe
ich zwei Vorlesungen und ein oder zwei Seminare. In der Pause gehe ich in die Mensa und esse zu Mittag. Der Unterricht ist um halb 15 (fünfzehn) zu Ende. Jetzt bin ich frei. Nach dem Unterricht besuche ich den Lesesaal und bereite dort meine Hausaufgaben vor. Zweimal in der Woche gehe ich ins Stadion und spiele dort Volleyball. Am Abend komme ich nach Hause zurück. Die Abendzeit verbringe ich mit meinen Eltern und Geschwistern. Wir unterhalten uns, sehen fern und essen Abendbrot zusammen.
Um 23 (dreiundzwanzig) Uhr bin ich schon im Bett.
Упражнения к тексту. Ответьте на вопросы:
1. Wann stehen Sie gewöhnlich auf?
2. Was machen Sie am Morgen?
3. Wann und womit (на чем) fahren Sie zum Unterricht?
4. Wie viel Zeit nimmt die Fahrt in Anspruch?
5. Wann beginnt der Unterricht?
6. Wie viele Vorlesungen und Seminare haben Sie täglich?
7. Wo bereiten Sie Ihre Hausaufgaben vor?
8. Wo essen Sie zu Mittag?
9. Wann kommen Sie nach Hause zurück?
10. Wie verbringen Sie Ihre Freizeit am Abend?
Расскажите о своем распорядке дня, используя лексику урока. Распишите его по часам:
Mein Tagesablauf. 6.30 Uhr – Ich stehe auf 6.45 Uhr –
Ich lüfte das Zimmer und mache das Bett
7.00 Uhr – Ich treibe Morgengymnastik etc.
Прочитайте и переведите текст, озаглавьте каждый абзац.
Text B. Arbeit und Freizeit
Frau Brigitte Bauer arbeitet als Sekretärin bei einer Firma. Ihr Arbeitstag beginnt gewöhnlich um 6 Uhr 30. Es klingelt der Wecker. Brigitte steht nicht gern auf. Sie bleibt noch einen Moment liegen – fünf, sechs Minuten. Dann steht sie langsam auf. Sie treibt Morgengymnastik und zieht sich an. Etwa um 7 (sieben) frühstückt sie. Um 7 geht sie los. Der Bus fährt etwa um 7 Uhr 20 ab. Genau um 8 Uhr ist sie an Ort und Stelle.
Brigitte Bauer arbeitet die ganze Woche von Montag bis Freitag. Am Vormittag und am Nachmittag hat sie alle Hände voll zu tun. Sie diskutiert und telefoniert, schreibt Briefe und Protokolle. Mittags macht Brigitte
zwei Stunden Pause. Sie geht etwas essen und manchmal spielt sie eine Stunde Tennis von 12 Uhr 15 bis 13 Uhr 15. Etwa um halb sechs kauft sie ein und geht dann zu Fuß nach Hause. Am Abend geht sie manchmal ins Kino oder ins Konzert. Oft sieht sie auch fern oder ruft Freunde an.
Am Wochenende hat Brigitte viel Zeit. Sie trifft sich mit Freunden und Bekannten, sie macht Ausflüge, geht wandern, schwimmen oder segeln. Am Abend spielt sie Klavier, kocht oder isst im Restaurant. Um 23 Uhr geht sie ins Bett. Morgen kommt ein neuer Werktag!
Упражнение к тексту. На какие вопросы нет ответа в тексте?
1. Was ist Brigitte Bauer von Beruf?
2. Arbeitet sie bei einer Firma?
3. Wie heißt diese Firma?
4. Wann erwacht Brigitte?
5. Steht sie gern auf?
6. Was frühstückt Brigitte?
7. Welchen Sport treibt sie?
8. Welche Musik hört Brigitte gern?
9. Wann hat Brigitte Freizeit?
10. Wo wohnt Brigitte?
Прочитайте текст, переведите его. Выпишите пословицы и запомните их.
Text C. Dialog
Kurt und Andreas sind Freunde. Sie sind Studenten des
ersten Studienjahres. Sie studieren an der Universität. Sie wohnen im Studentenwohnheim. Sie wohnen in einem Zimmer zusammen.
Heute beginnt die Arbeitswoche. Es ist Montag. Es ist 6 Uhr morgens. Kurt erwacht. Was sieht er aber? Andreas sitzt am Tisch, er arbeitet schon.
Kurt: Wieso, Andreas! Bist du schon auf? Was machst du denn?
Andreas:Ich wiederhole meine Hausaufgaben. Ich tue das gern in den Morgenstunden. Morgenstunde hat Gold im Munde. Weißt du das?
Kurt: Du hast Recht. Ich habe aber jetzt keine Zeit.
Morgen mache ich bestimmt mit.
Andreas: Morgen, morgen, nur nicht heute – sagen alle faulen Leute.
Упражнения к тексту. Продолжите диалог.
Ответьте на вопрос: Warum hat Morgenstunde Gold im Munde?
Спросите у своего друга по-немецки, как он обычно проводит свой рабочий день и свободное время.
LEKTION IV
Thema:Mein Studium (Universität).
Dialog:Ausbildung in Deutschland.
Grammatik:
1. Спряжение глаголов в Präterit, Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum.
2. Модальные глаголы, их значения и формы.
3. Местоимения man и es.
4. Отрицание – nichts, niemals, niemand, nie, nirgends
5. Предлоги с Genitiv.
Wortbildung:
1. Сложные существительные из 3 компонентов
2. Сложные существительные из прилага-тельного и существительного.
3. Суффиксы прилагательных: -voll, -reich, -los.
Aktiver Wortschatz zum Thema „Mein Studium“
das Studium – учеба; изучение
das Hochschulstudium – учеба в вузе
das Direktstudium – очное (дневное) отделение
das Abendstudium – вечернее обучение
der Direktstudent – студент-очник
das Studienjahr – учебный год; курс
die Lehranstalt – учебное заведение
wissen – wusste – gewusst - знать
kennen – kannte - gekannt - знать
das Wissen - знание
die Wissenschaft - наука
die Geisteswissenschaft – гуманитарная наука
der Wissenschaftler - ученый
allgemeinwissenschaftlich - общеобразовательный
die Vorlesung - лекция
die Prüfung - экзамен
prüfen – prüfte - geprüft - экзаменовать
absolvieren – absolvierte - absolviert – оканчивать (вуз)
der Absolvent - выпускник
das Fach (die Fächer) – предмет, дисциплина
die Fachrichtung, der Fachbereich - специальность
der Fachmann (die Fachleute) - специалисты
fachorientiert - специальный
ausbilden - bildete aus - ausgebildet – обучать, готовить (специалистов), выпускать
die Ausbildung - образование
die Ausbildungsstätte – учебное заведение
der Abschluss – окончание, завершение
fleißig - прилежно
eifrig - усердно
umfassen - охватывать
erfahren - erfuhr - erfahren - узнавать
gefallen – gefiel - gefallen - нравиться
bestehen – bestand - bestanden – существовать; in, aus D. – состоять в чем-л., из чего-л.; выдержать (экзамен)
besonder - особый
besonders - особенно
die Besonderheit - особенность
der Hörsaal, der Lehrraum - аудитория
der Lesesaal – читальный зал
der Unterricht - занятие
unterrichten – unterrichtete - unterrichtet - преподавать
lösen – löste - gelöst – решать (задачу, проблему)
die Zahl - число
zahlreich – многочисленный
Управление глаголов
verfügen über A. – располагать чем-л.
warten auf A. – ждать кого-л.
sich beschäftigen mit D. – заниматься чем-л.
gehören D., zu D. – принадлежать, относиться
Text A. Mein Studium
Ich heiße Oleg Petrow. Ich bin Direktstudent. Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für Eisenbahnwesen, am Institut für Geisteswissenschaften. Es umfasst solche Fachbereiche wie Psychologie, Soziologie, Tourismus, Staats- und Bezirksleitung, Öffentlichkeitsarbeit (Public Relations), Werbung und andere. Meine Fachrichtung ist Psychologie. Jetzt stehe ich im ersten Studienjahr. Unsere Gruppe besteht aus 25 Studenten. Wir studieren allgemeinwissenschaftliche Fächer. Das sind höhere Mathematik, Informatik, Geschichte, Russisch, Fremdsprache und andere.
Einmal in der Woche haben wir Deutsch. Jeder Student übersetzt Texte, lernt Grammatik, macht schriftliche und mündliche Übungen, schreibt Kontrollarbeiten. Man studiert auch einige fachorientierte Fächer. Der Lehrprozess besteht aus Vorlesungen, Seminaren, Laborarbeiten, Übungen und Praktikum. Bekannte Professoren halten interessante Vorlesungen. Die Studenten besuchen sie gern. Der Unterricht beginnt um halb 9 und ist um 15 oder halb 17 zu Ende. Wir studieren 5 Tage wöchentlich.
Nach dem Unterricht gehen wir gewöhnlich in den Lesesaal und bereiten dort Hausaufgaben vor. Manchmal besuchen wir das Kulturhaus oder den Sportkomplex.
Am Ende jedes Semesters legen wir Testate (Vorprüfungen) und Prüfungen ab. Das Studium dauert 5 Jahre lang. Zum Studienabschluss schreiben die Studenten Diplomarbeiten und bekommen ein Diplom. Das Studium an der Hochschule gefällt mir sehr.
Упражнение к тексту А. Ответьте на вопросы.
1. Sind Sie Direktstudent?
2. Wo studieren Sie?
3. Wie heißt Ihr Institut?
4. Welche Fachbereiche umfasst es?
5. Wie heißt Ihre Fachrichtung?
6. In welchem Studienjahr stehen Sie jetzt?
7. Welche Fächer studieren Sie im ersten Jahr?
8. Welche Fremdsprache lernen Sie?
9. Woraus besteht der Lehrprozess?
10. Wer hält die Vorlesungen?
11. Um wie viel Uhr beginnt der Unterricht und wann ist er zu Ende?
12. Wann legen Sie Testate und Prüfungen ab?
13. Wie viele Jahre dauert das Hochschulstudium?
14. Wann schreiben die Studenten Diplomarbeiten?
Прочитайте текст и изложите его содержание по-немецки.
Text B. Die Moskauer Staatliche Universität für Eisenbahnwesen (das MIIT)
Die Universität gehört zu den größten und ältesten Moskauer Hochschulen. Sie besteht seit dem 26.September 1896. Damals war die Hochschule klein und verfügte nur über eine Fakultät. Sie hatte 26 Lektoren und 63 Studenten. In der Geschichte der Universität gibt es zwei wichtige Daten. Im Jahre 1913 wurde die Ingenieurschule zur Moskauer Hochschule für Ingenieure des Eisenbahnwesens und 1993 wurde das MIIT zur Universität für Eisenbahnwesen.
Die Universität besteht heute aus 7 Instituten. Darunter ist das Institut für Geisteswissenschaften. Insgesamt gibt es in der Universität 33 Fachrichtungen. Die Universität bildet hochqualifizierte Fachleute aus. Die Absolventen arbeiten auf verschiedenen Gebieten der Wirtschaft, bei der Eisenbahn, bei Firmen, in Betrieben und Werken.
Den Studierenden stehen zahlreiche Hörsäle, ein Rechenzentrum, eine Mensa, ein Kulturhaus, ein
Sportkomplex, ein Krankenhaus mit der Poliklinik, 4 Bibliotheken und 7 Studenteninternate zur Verfügung. Zum Lehrkörper gehören Professoren, Dozenten, Lektoren. Sie halten interessante Vorlesungen und leiten Seminare.
Das Studium dauert 5 Jahre lang. Am Ende jedes Semesters legen die Studenten Testate und Prüfungen ab und zum Abschluss des Studiums bekommen sie ein Diplom.
Упражнение к тексту В. Ответьте на вопросы.
1. An welcher Hochschule studieren Sie?
2.Seit wann besteht die Universität?
3.Wie hieß die Universität früher?
4. Wann wurde das MIIT zur Universität?
5. Wie ist ihre Struktur heute?
6. An welchem Institut studieren Sie?
7. Wie groß ist die Universität?
8. Was steht den Studenten zur Verfügung?
9. Wer unterrichtet an der Universität?
10. Aus wie vielen Semestern besteht jedes Studienjahr?
11. Wann legen die Studenten Testate und Prüfungen ab?
12. Wie lange dauert das Studium?
13. Wann bekommen die Studenten ein Diplom?
14. Wo können die Absolventen der Universität arbeiten?
Text C. Dialog
Anna: Guten Tag, Peter! Wie geht’s dir? Wir haben uns lange nicht gesehen.
Peter: Tag, Anna! Es geht mir gut. Ich bin in Deutschland gewesen.
Anna: Darf ich dich etwas fragen? Was hast du in Deutschland gemacht?
Peter: Weißt du nicht? Ich habe dort zwei Jahre studiert.
Anna: Sehr interessant. Ich würde gern etwas über das Hochschulstudium in Deutschland erfahren.
Peter: Aber gerne. Soviel ich weiß, gibt es in Deutschland 300 Hochschulen und etwa 80 Universitäten. Die Universitäten bilden Lehrer, Sprach-
und Kulturwissenschaftler, Geistliche, Juristen, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler, Natur- und Agrarwissenschaftler, Ingenieurwissenschaftler heran.
Anna: Und wer steht an der Spitze einer Universität?
Peter: An der Spitze einer Universität steht der Rektor oder der Präsident.
Anna: Ich möchte noch wissen, welche Struktur hat die Universität?
Peter: Die Universität besteht aus einigen Einheiten. Das sind Fakultäten oder Fachbereiche, Institute oder Seminare. Es gibt einige wichtige Besonderheiten des Studiums an der deutschen Universität. Das Studienjahr besteht aus zwei Semestern. Das Wintersemester beginnt im Oktober, das Sommersemester im April. Ein Semester dauert ein halbes Jahr.
Anna: Wer finanziert das Studium an der Universität?
Peter: Soviel ich weiß, der Staat. Zum Abschluss des Studiums legen die Studenten die Diplom-, Magister- oder Staatsprüfung ab.
Anna: Und noch eine Frage. Bist du mit dem Studium zufrieden?
Peter: Natürlich. Das stimmt. Das Studium hat mir viel Spaß gemacht. Möchtest du auch in Deutschland studieren? Dazu musst du genügende Kenntnisse der deutschen Sprache haben. Das nächste Mal erzähle ich dir über die Vorbereitung auf das Studium in Deutschland. Bist du einverstanden?
Anna: OK! Das ist sehr lieb von dir. Ich bin jetzt gut informiert. Auf baldiges Wiedersehen!
Peter: Bis bald!
Упражнение к тексту С.Ответьте на вопросы 3-4 предложениями, используя лексику текста С.
1. Worüber haben sich die Freunde unterhalten?
2. Was können Sie über das Hochschulstudium in Deutschland erzählen?
TEIL II. LEKTION V
Thema: Russland
Dialog: Meine Heimat
Grammatik:
1. Систематизация временных форм в Aktiv.
2. Склонение прилагательных.
3. Повторение степеней сравнения прилагательных.
4. Управление глаголов, местоименные наречия.
5. Сложно-сочиненные предложения, сочинительные союзы.
6. Разделительный Genitiv.
Wortbildung:
1. Образование существительных женского рода с суффиксом -ung.
2. Образование сложных прилагательных.
3. Слова с общим корнем.
Aktiver Wortschatz zum Thema „Russland“
sich erstrecken –erstreckte sich - sich erstreckt über A. - простираться
grenzen – grenzte – gegrenzt an A. граничить
gelten – galt – gegolten als A. - считаться
erreichen – erreichte – erreicht - достигать
gewinnen – gewann – gewonnen - добывать
umspülen – umspülte – umspült - омывать
betragen – betrug – betragen - составлять
erhalten – erhielt – erhalten - получать; сохранять
sichern – sicherte – gesichert - гарантировать
wählen – wählte – gewählt - выбирать
verbessern – verbesserte – verbessert - улучшать
schützen – schützte – geschützt – защищать
sich entwickeln -развиваться
die Fläche – площадь, территория
riesig - огромный
tief - глубокий
die Heimat - родина
das Volk - народ
der Fluss – река
die See - море
der Wald - лес
das Gebirge – горы, горная цепь
die Bodenschätze (pl) – полезные ископаемые
die Kohle - уголь
die Stein- und Braunkohle – каменный и бурый уголь
das Eisenerz – железная руда
das Erdöl - нефть
das Gebiet - область
der Rat - совет
das Gesetz - закон
billigen – billigte – gebilligt - одобрять
ablenken – lenkte ab – abgelenkt - отклонять
gesetzgebend - законодательный
die Gegend - местность
die Regierung - правительство
das Wappen – герб
der Weltfrieden – мир во всем мире
das Mitglied - участник
die Beziehung - отношение
die Umwelt – окружающая среда
der Föderationsrat - Совет Федерации
Mit
1. Ich fahre oft mit der Straßenbahn.
2. Der Student spricht mit dem Professor.
3. Ich lese mit Interesse deutsche Literatur.
4. Er schreibt mit dem Bleistift.
Nach
1. Ich gehe nach Hause zu Fuß.
2. Nach den Prüfungen haben die Studenten Ferien.
3. Im Sommer fährt er nach dem Süden.
4. Meiner Meinung nach lernt er fleißig.
Von
1. Der Lehrer erzählte uns von seiner Arbeit.
2. Russland erstreckt sich von Norden nach Süden und von Westen nach Osten.
3. Ich lese oft Werke von Puschkin.
4. Mein Vater arbeitet von 9 bis 17 Uhr.
zu
1. Der Vater geht sehr früh zur Arbeit
2. Komm heute zu mir!
3. Ich gehe zur Vorlesung um halb neun.
4. Zur Übersetzung des Textes brauche ich ein Wörterbuch.
Seit
1. Seit diesem Jahre lerne ich Deutsch.
2. Ich habe Sie seit einigen Jahren nicht gesehen.
Durch
1. Die Studenten gehen durch den Korridor.
2. Russland ist durch seine Geschichte und Kultur-traditionen bekannt.
3. Die Touristen gehen durch den Wald.
für
1. Ich brauche dieses Lehrbuch für meinen Freund.
2. Die Menschen kämpfen für den Frieden.
um
1. Wir sind heute um 7 Uhr aufgestanden.
2. Die Studenten versammelten sich um den Professor.
3. Die Einwohnerzahl der Stadt wuchs um 6 Prozent.
Auf
1. Auf dem Tisch liegen viele Hefte.
2. Ich lege mein Heft auf den Tisch.
3. Er machte einen Vortrag auf der Studentenkonferenz.
an
1. Am Montag haben wir Deutschunterricht.
2. Ich bin am 10.April geboren.
3. Ich gehe zur Arbeit am Morgen.
4. Gehen Sie an die Tafel!
in
1. Meine Eltern arbeiten in einem Werk.
2. Er ist nicht zu Hause, er kommt in 10 Minuten.
3. In der Versammlung besprach man viele Fragen.
4. In drei Monaten fahre ich zu meinen Eltern.
über
1. Er erzählte über den 2.Weltkrieg.
2. Unsere Gruppe hat über 20 Studenten.
3. Die Lampe hängt über dem Tisch.
Unter
1. Unter den Studenten gibt es zwei Sportler.
2. Das Bild hängt unter dem Plakat.
3. Die Temperatur ist heute unter 10 Grad Celsius.
Vor
1. Vor der Hochschule stehen viele Autos.
2. Er absolvierte die Universität vor zwei Jahren.
3. Aus der Reise kehrte er vor einigen Tagen zurück.
Neben
1. Ich sitze neben meinen Freunden.
2. Mein Haus liegt neben der Hochschule.
Упражнение 9. Заполните пропуски данными внизу прилагательными в нужном падеже.
1. Das ist eine … Hochschule.
2. Haben Sie heute … Zeit?
3. Mein Vater ist ein … Fachmann.
4. Wegen des … Wetters fahren wir nicht aufs Land.
5. Professor N. hielt eine … Vorlesung.
6. Im Lesesaal gibt es … Zeitungen und Zeitschriften.
7. An der Wand hängen zwei … Bilder.
8. Gestern kaufte ich ein … Wörterbuch.
9. Mein … Großvater wohnt bei Moskau.
10. Den Studenten stehen … und … Hörsäle zur
Verfügung
neu, frei, gut, schlecht, interessant, verschieden, schön, deutsch-russisch, alt, groß, hell
Упражнение 10. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках прилагательные, согласуя их с определяемыми существительными.
1. In welcher Stadt wohnen Sie? (alt)
2. Was für eine Prüfung legen Sie ab? (schwer)
3. Was für ein Kind spielt Ball? (klein)
4. Was für eine Tafel hängt vorn? (schwarz)
5. Welche Bücher lesen sie gern? (interessant)
6. Welche Hefte liegen hier? (neu)
7. Aus welchen Zimmern besteht die Wohnung? (groß, hell)
8. In welcher Straße liegt Ihr Haus? (breit)
9. Was für ein Tisch steht im Zimmer? (klein)
10. Mit welchem Auto fährt dieser junge Mann zur Arbeit? (modern)
11. Welches Problem lösen Sie? (wichtig)
12. Was für ein Platz befindet sich im Zentrum Moskaus? (rot)
Упражнение 11. Дополните предложения прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
1. Im Mai ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch … . Im Juli ist das Wetter … . 2. Ich spreche deutsch gut. Mein Freund spricht deutsch … . Unsere
Deutschlehrerin spricht deutsch … . 3. Deutschland ist groß. Die USA sind … . Russland ist … . 4. Das Auto fährt schnell. Der Zug fährt … . Das Flugzeug fliegt … . 5. Das Buch ist interessant. Der Kriminalroman ist … . Diese Zeitschrift ist … . 6. Der Ladogasee ist tief. Der Onegasee ist … . Der Baikalsee ist … . 7. Ich lese Bücher gern. Er liest Bücher … . Meine Freundin liest Bücher … . 8. Ich wohne weit vom Institut. Oleg wohnt … . Marina wohnt … .
Упражнение 12. Oтветьте на вопросы, обратите внимание на степени сравнения прилагательных.
1. Wann ist das Wetter am schönsten? 2. Wann werden
die Tage kürzer und die Nächte länger? 3. In welchem Land ist das Klima am wärmsten? 4. Arbeiten Sie fleißiger als Ihr Freund? 5. Lernen Sie Deutsch lieber als dieser Student? 6. Welche russische Stadt ist am
schönsten? 7. Welches Gebirge Russlands ist am höchsten? 8. Ist deine Wohnung größer als meine? 9. Wer lernt in der Gruppe am fleißigsten? 10. Ist das Wetter heute besser als gestern?
Упражнение 13. Ответьте на вопросы, обратите внимание на управление глаголов.
1. Mit wem fahren Sie zur Arbeit?
2. Womit fahren Sie zum Unterricht?
3. Mit wem sprechen Sie per Internet?
4. Womit schreiben Sie?
5. Von wem und wovon erzählen Sie?
6. Wofür danken Sie Ihren Freunden?
7. Auf wen warten Sie nach dem Unterricht?
8. Worauf warten Sie nach dem Unterricht?
9. Wofür interessieren Sie sich?
10. Worauf antworten Sie?
11. Womit und mit wem sind Sie zufrieden?
12. Worüber verfügt unsere Universität?
13. Wovon schreibt er in seinem Brief?
14. Woran nehmen die Studenten teil?
Упражнение 14. Переведите предложения. К выделенным словам поставьте вопросы, используя соответствующие местоименные наречия.
1. Russland verfügt über viele Bodenschätze. 2. Sie sind auf ihre Heimat stolz. 3. Die Soziologie beschäftigt sich mit Problemen der gesellschaftlichen Entwicklung. 4. Russland nimmt an verschiedenen internationalen
Organisationen teil. 5. Unser Land ist an Erdöl reich. 6. Die deutschen Touristen sind mit der Reise nach Sibirien zufrieden. 7. Viele Wissenschaftler arbeiten heute an den Umweltproblemen. 8. Ich interessiere mich für Psychologie. 9. Im Bahnhof warten die Passagiere auf den Zug. 10. Ich muss mit dem Schnellzug nach Deutschland fahren. 11. Die Touristen erzählten über ihre Reise nach Deutschland. 12. Russland bereitet sich auf die Olympischen Spiele vor.
Упражнение 15. Переведите сложносочиненные предложения.
1. Das Wetter ist heute schön, aber ich gehe nicht spazieren, denn ich muss noch die Hausaufgaben machen. 2. Zuerst lesen die Studenten den Text vor, dann analysieren sie ihn. 3. Morgen haben wir keinen Unterricht, trotzdem stehe ich wie gewöhnlich früh auf. 4. Diese Arbeit ist schwer, doch alle haben sie leicht und schnell gemacht. 5. Ich rief meine Freundin an, aber sie war leider nicht zu Hause. 6. Wir lesen nicht nur den Text, sondern übersetzen ihn auch ins Russische. 7. Bald regnet es im April, bald schneit es. 8. Ich bin krank, deshalb bleibe ich zu Hause. 9. Ich habe deine Telefonnummer vergessen, darum habe ich dich nicht angerufen. 10. Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht, aber ich habe es nicht gefunden. 11. Entweder fährt er im Sommer an die Ostsee, oder erholt er sich bei seinem Freund unweit von Berlin. 12. Russland ist sowohl an Erdöl, als auch an Gold und Edelsteine reich.. 13. Gehen Sie nach dem Unterricht nach Hause oder arbeiten Sie im Lesesaal?
Упражнение 16. Образуйте с помощью союза в скобках сложносочиненные предложения из двух простых. Переведите предложения.
1. Ich kann zu dir nicht kommen. Ich habe am Abend viel zu tun (denn). 2. Ich mache meine Hausaufgaben schnell. Ich muss meinen kranken Freund besuchen (dann). 3. Der Professor kommt ins Auditorium. Die Vorlesung beginnt (und). 4 Peter muss morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern (trotzdem). 5. Ich hatte die Hausaufgabe gut vorbereitet. Der Lehrer fragte mich
nicht (aber). 6. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi (deshalb). 7. Gehen Sie zu Fuß? Fahren Sie mit dem Bus? (oder) 8. Der Wecker klingelt. Ich stehe nicht auf (doch). 9. Ich interessiere mich für Psychologie. Ich will Psychologe werden (deshalb).
Упражнение 17. Переведите предложения, обратите внимание на разделительный генитив.
1. Paris ist eine der schönsten Städte Europas. 2. In Dresden befindet sich eine der schönsten Gemäldegalerien der Welt. 3. Die Galerie hat eines der besten Werke von Raffael „Die Sixtinische Madonna“. 4. Russland ist einer der größten Staaten der Welt. 5. Wir lösen eine der schwersten Aufgaben. 6. Mein Freund ist einer der besten Studenten der Gruppe. 7. Ich studiere an einer der ältesten Moskauer Universitäten. 8. Die Schweiz ist eines der neutralen Länder Europas.
9. Das ist eines der höchsten Gebäude der Stadt. 10. Gestern las ich einen der interessanten Zeitungsartikel.
Упражнения по словообразованию
Упражнение 1. Переведите группу слов с общим корнем
1) tun, die Tätigkeit, der Werktätige, tätig sein, die Werktage (pl.);
2) wissen, das Wissen, wissenschaftlich, die Wissenschaft, der Wissenschaftler, das Wissensgebiet;
3) unternehmen, das Unternehmen, der Unternehmer, unternehmerisch, teilnehmen, die Teilnahme, der Teilnehmer
Разложите на составные части следующие глаголы и переведите их.
teilnehmen, zurückkommen, mitarbeiten, fernsehen
Упражнение 2. Образуйте от глаголов существи-тельные ж.рода с суффиксом -ung , переведите их.
prüfen, wiederholen, begrüßen, vorstellen, verändern, entwickeln, teilen, verbessern, bilden, erklären, üben, wohnen, vorlesen, absolvieren, erzählen, übersetzen
Упражнение 3. Назовите составные части сложных прилагательных и переведите их.
dunkelblau, hellblau, wunderschön, weltbekannt, langjährig, hochproduktiv, hochaktuell, süddeutsch, arbeitsfähig, hochmodern, erstklassig, lebenswichtig, konkurrenzfähig, deutschsprachig
Прочитайте текст и переведите его без словаря.
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