Психология как наука: предмет, методы исследования
Можно предположить, что психологическое знание на бытовом (житейском) уровне существовало со времени появления человека разумного. Несомненно, психологическое научное знание возникло на базе жизненно важных представлений, сложившихся в процессе длительных наблюдений и практического опыта многих поколений людей, то есть на базе того, что обычно называют здравым смыслом. Психологию - пожалуй, как никакую другую науку - с периода ее возникновения и до настоящего времени сопровождают связанные в единый целостный блок разногласий "душевные муки" несостоявшейся парадигмы психологического знания.
Известно, что психология, как и педагогика, берет свое начало в глубине тысячелетий. Поступки и поведение человека привлекали пристальное внимание мыслителей, философов, исследователей еще в древности. Само название психологии, в буквальном смысле, как бы означает, что психология - это наука о душе (от греч. "Psyche" - душа, "logos" - наука). Действительно, первым этапом в становлении предмета психологии и явилось изучение, объяснение души, то есть тех явлений, которые в результате самонаблюдения человек мог обнаружить в собственном сознании (в научных исследованиях эти явления принято называть психическими, а все вместе взятые психические явления иногда обобщенно называют словом "психика
").
Психологическое знание исторически развивалось - одни представления сменялись другими (табл. 1).
Таблица 1. Предмет психологии в традиционных представления
Предмет исследования (научные школы) | Представители научного мира |
Душа | Все исследователи до начала XVIII века |
Явления сознания (английская эмпирическая ассоцианистская психология) | Д. Гартли, Джон Стюарт Милль, А. Бэн, Герберт Спенсер |
Непосредственный опыт субъекта (структурализм) | Вильгельм Вундт |
Интенциональные акты сознания (функционализм) | Франц Брентано |
Происхождение психических деятельностей (психофизиология) | Иван Михайлович Сеченов |
Поведение (бихевиоризм) | Джон Уотсон |
Бессознательное (психоанализ) | Зигмунд Фрейд |
Процессы переработки информации и результаты этих процессов (гештальтпсихология) | Макс Вертгеймер |
Личный опыт человека (гуманистическая психология) | Абрахам Маслоу, К. Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй |
К психическим явлениям, изучаемым психологией, кроме тех, которые встречаются у отдельных людей, относят также явления, возникающие в процессе взаимодействия людей в группах или массах. Это, например, социальные установки, лидерство, взаимоотношения, общественное мнение (общественное сознание, общественное настроение), мода, слухи, паника и др. Отметим, что и в настоящее время существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. На наш взгляд, психология, прежде всего, должна отвечать на вопрос о том, почему человек (или любой другой носитель психики) ведет себя так или иначе (поведение животных исследует раздел психологии "зоопсихология" и раздел зоологии "этология"). Как отмечает психолог Гинецинский В.И.
, первым и важнейшим объектом психологии является человек. Как и любой другой объект действительности, человек обладает бесконечным набором свойств - признаков, обнаруживающихся через его отношения к бесконечно разнообразной действительности, через способы воздействия действительности на человека.
Считается, что термин "психология", заменивший со временем древнее название "наука о душе", впервые употребил в латинской транскрипции (psychologia) немецкий протестантский богослов Ф. Меланхтон
(1497 - 1560).
В научно-философском языке термин "психология" впервые появился в XVIII веке в книгах немецкого философа Х. Вольфа "Рациональная психология" (1732) и "Эмпирическая психология" (1734), а с середины XVIII века этот термин становится общепризнанным. Окончательно название "психология" за наукой закрепилось лишь в XVIII-XIX вв., когда сфера психологических исследований расширилась изучением неосознаваемых психических процессов (бессознательное) и деятельности (поведение) человека. По существу, с XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний. При этом исследовать "душу" (не только описывать, но и объяснять!) научными методами оказалось достаточно сложно и невозможно (как невозможно это сделать даже по современным "научным меркам"). Принцип объективного психологического исследования обязывает строить систему психологического научного знания строго в соответствии с психологической реальностью, констатировать только то, что действительно существует. Таким образом, ориентируясь на естественнонаучные методы исследования и общенаучный идеал объективности, психологи отказались от понятия души и стали разрабатывать программы построения психологии как единой научной дисциплины на базе материалистического мировоззрения.
В контексте изучения данного учебного курса (первый и второй модуль) особый интерес представляют исследования известного психолога Немова Р.С. "Строго говоря - отмечает ученый - есть две основные, фундаментальные, взаимно дополняющие друг друга области психологических знаний. Это - общая психология
и социальная психология. В общей психологии исследуются психические явления, характерные для отдельно взятых людей, а в социальной психологии - явления, свойственные группам или массам людей. Их также иногда именуют массовидными явлениями психики. В этой связи, следующим образом представляются (по Немову Р.С.) основные типы явлений, которые изучает современная психология (рис. 1), а также примеры некоторых групп психических явлений и соответствующих им конкретных феноменов, изучаемых в психологии (табл. 2).