Склонение и правописание окончаний

Имен прилагательных ВО множественном числЕ

Ц е л ь: познакомить со склонением имен прилагательных во множественном числе.

Х о д у р о к а

I. Орфографическая минутка.

Прическа, праздник, суббота, ужасный, аллея, завязка, прекрасный, пассажир, робкий, вкусный, честный, шоссе.

– На какие четыре группы можно разделить эти слова?

– Докажите правописание этих слов. (Устно.)

II. Актуализация опорных знаний.

– Напишите только словосочетания и поставьте их в Т. п. и П. п.

1) Начинает свежеть, свежий огурец, свежесть утра.

2) Белизна потолков, белеет снег, белые снежинки.

3) Желтое солнце, желтизна ромашек, листья желтеют.

4) Синеют васильки, синева небес, синяя краска.

– Со склонением прилагательных вы столкнулись впервые? (В форме мн. ч.)

III. Формирование новых знаний.

– Приведите примеры имен прилагательных в форме множественного числа. Изменяются ли они по родам?

– Сегодня вы будете учиться склонять прилагательные в форме множественного числа.

1. В ы п о л н е н и е упражнения 23 на с. 17 устно, по заданию учебника.

– Какие окончания у имен прилагательных во множественном числе в И. п.?

2. Р а б о т а с таблицами на с. 18–19.

– Влияет ли тип основы на написание окончаний прилагательных множественного числа?

– Проанализируйте падежные окончания прилагательных, сочетающихся с одушевленными и неодушевленными существительными.

– Сравните вопросы и окончания. Сделайте вывод.

Так что вывод очень прост.

Проще правила тут нет:

Ставьте правильный вопрос –

Будет правильный ответ.

А. Хайт

3. Первичное з а к р е п л е н и е.

В ы п о л н е н и е упражнения 24 на с. 17 по вариантам, на доске.

– Почему поставили именно эти вопросы к прилагательным в В. п.?

4. Комментированное письмо.

В ы п о л н е н и е упражнения 26 по заданию учебника.

IV. Отработка навыка правописания окончаний прилагательных в форме множественного числа.

– Вставьте окончания:

от давн.. встреч;

в соседн.. подъезды;

о давн.. спорах;

около соседн.. веток;

в живуч.. организмах;

на бескрайн.. равнинах;

о настоящ.. друзьях;

с блестящ.. капельками.

V. Письмо под диктовку.

Высокие стройные сосны стоят в безмолвной тишине.

– Подчеркните «ошибкоопасные» места в словах.

– Разберите по членам предложения.

VI. Итог урока.

– С чем познакомились на уроке?

Домашнее задание:упражнение 27, с. 20.

Урок 97

Склонение и правописание окончаний

Имен прилагательных множественного числа

Ц е л ь: отработать навыки правописания окончаний имен прилагательных в форме множественного числа.

Х о д у р о к а

I. Орфографическая минутка.

Большие, желтые, золотистые, голосистый, могучий, висячие, мохнатые, болтливая, радостная.

– Докажите правописание орфограмм.

II. Актуализация опорных знаний.

1. У п р а ж н е н и е в образовании имен прилагательных от имен существительных.

– Замените выделенные слова именами прилагательными.

Каникулы зимой, прогулки на лыжах, вечера в январе, метели из снега.

– Выделите окончания имен прилагательных.

– Составьте с одним из словосочетаний предложение. Разберите его по членам предложения.

2. И н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а по карточкам (проводится во время предыдущей работы, опрашиваются и оцениваются 5 учеников).

К а р т о ч к а - з а д а н и е

– Заполните пропуски.

В зимн.. сумерки с..ва выл..тает на охоту. (На)землю спустились зимн.. сумерки. Ле..к.. сн..ж..нки медленно опускались на крыши д..мов.

на ле..к.. снежинки упал луч со..нца.

3. Ф р о н т а л ь н ы й о п р о с.

– Назовите падежные окончания прилагательных с твердой и мягкой основой. Влияет ли тип основы на написание падежных окончаний имен прилагательных в форме множественного числа?

– Можно ли написание безударных окончаний проверять окончаниями вопросов?

III. Формирование новых знаний.

– Прочтите правило на с. 21. Докажите его примерами.

В ы п о л н е н и е упражнения 29 на с. 21 (по заданию, с комментированием).

– Как еще можно проверить безударные окончания имен прилагательных? (Ударными окончаниями прилагательных.) (См. с. 22.)

В ы п о л н е н и е упражнения 31 на с. 22 по заданию учебника.