Исправление контрольной работы на основе замечаний преподавателя

ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1) Контрольная работа предлагается в двух вариантах. Вы должны выполнить один из двух вариантов в соответствии с последними цифрами студенческого шифра вашей зачётной книжки: студенты, шифр которых оканчивается на нечетные цифры (1,3,5..), выполняют вариант №1; если на четные (2,4,6…), выполняют вариант № 2.

2) Выполнять контрольные работы следует письменно в отдельной тетради или на листах формата А-4 (14 шрифт Nimes New Roman). Обложка тетради или титульный лист печатной работы оформляется в соответствии с образцом.

Образец оформления титульного листа контрольной работы.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Чайковский государственный институт физической культуры»

(ФГБОУ ВО «ЧГИФК»)

Кафедра СГПиЕН

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №

по дисциплине «Иностранный язык»

Вариант №

Выполнил(а) студент(ка)

Группа

Проверила ст. преподаватель Мальцева Т.П.

3) Контрольные работы должны выполняться аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы оставляйте в тетради /на листах формата А-4 широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента.

4) Контрольные работы должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в заданиях.

5) Выполненные контрольные работы предоставляются в деканат за месяц до начала сессии или преподавателю в первый день занятий во время зимней сессии для проверки и рецензирования.

6) Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.

ИСПРАВЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ЗАМЕЧАНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

1. При получении от преподавателя проверенной контрольной работы внимательно, ознакомьтесь с замечаниями преподавателя и проанализируйте отмеченные в работе ошибки.

2. Руководствуясь указаниями преподавателя, проработайте ещё раз учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические и грамматические ошибки или неточности перевода, перепишите начисто в исправленном виде в конце данной контрольной работы.

3. Только после того, как будут выполнены все указания и исправлены все ошибки, можно приступить к изучению материала очередного контрольного задания и его выполнению.

4. Проверенные контрольные работы являются учебными документами, которые необходимо сдать на хранение на кафедру Ф и СГН; помните о том, что во время зачета или экзамена производится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольные работы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

При отрицательной оценке работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку. Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.

Внимание Студент, не подготовивший контрольные работы, считается не выполнившим учебный план и не может быть допущен к зачету и экзамену.

Контрольная работа № 1

Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу № 1, необходимо усвоить следующие разделы курса.

1. Имя существительное. Множественное число. Определители существительного (артикли, местоимения some, any). Общий падеж. Притяжательный падеж.

2. Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.

3. Имя числительное.Количественные и порядковые.

4. Наречие.Степени сравнения наречий.

5. Местоимения:личные, притяжательные, указательные, возвратные, вопросительные, относительные, неопределённые и отрицательные.

6. Предлоги.

7. Глагол. Действительный залог: Времена группы Indefinite (Simple), времена группы Continuous (Progressive), времена группы Perfect, времена группы Perfect Continuous (Progressive).

8. Страдательный залог.Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.

9. Повелительное наклонение.

10. Сослагательное наклонение.

11. Модальные глаголы и их эквиваленты.

12. Оборот there is (are).

Примечание: Обращайте внимание на образец выполнения задания.

Вариант первый

Прочитайте и переведите текст на русский язык.

PYOTR LESGAFT

The figure who made the most important impression on Russian and Soviet physical education was Pyotr Frantsevich Lesgaft (1837-1909), biologist, anatomist, educationalist and social reformer-the founder of the new discipline of physical education in tsarist Russia.

Lesgaft started his career in 1861 as a teacher of anatomy at the St Petersburg Academy of Medicine; he was subsequently invited to take up a professorship at the University of Kazan and went there in 1868, but was soon dismissed for his outspoken criticism of the unscientific methods used. For a while, from 1872, he worked as consultant on therapeutic gymnastics in the private surgery of Dr Berlindt but, after the publication of several articles and books, he was in charge of the physical training of military cadets. The next year, 1875, he was commissioned by the War Ministry to spend two summers in Western Europe studying the systems of physical education current there. Altogether, he visited 26 cities in 13 Western European states. The British system was evidently most to his liking, although he abhorred the “strict orders, fagging and lording of senior pupils over juniors” that he witnessed in some public schools. He also visited the Central Army Gymnastics School at Aldershot, the Royal Military Academy at Woolwich and Oxford University. What especially took his fancy was “English predilection for strict rules of hygiene, competitive games in the open air, long walks and boat trips, swimming and other regular exercises”. On his return, in 1877, he published his Relationship of Anatomy to Physical Education and the Major Purpose of Physical Education in Schools, in which he outlined a physical education programme for military colleges. He was, in fact, able to supervise its progress in twelve academies. At the same time, he took a keen interest in organizing courses for physical education instructors for the military academies- provision for which, until then, had been non-existent.

Вариант второй