The Moscow State University of Railway Engineering
The Moscow State University of Railway Engineering (Московский государственный университет путей сообщения) is the leading and largest transport institution of Russia with more than 17,000 undergraduate and postgraduate students. The University is a base institution in Education and Methodology Association in the field of railway transport and transport construction. Every year about 25,000 top managers and specialists take professional development courses in the Moscow State University of Railway Engineers.
The University comprises seven Institutes: the Institute of Rail Track, Con-struction and Structures; the Institute of Control Systems, Telecommunication and Electrification; the Institute of Transport Engineering and Operations Management; the Institute of Rail Operation and Information Technologies; Economics and Finance Institute; the Institute of Humanities; Law Institute. There are also four departments: the Department of Ecological Safety; Part time Programs Department; Military Training Department; the Department of Pre-university Training.
The University trains students in 52 study programs. Nowadays there are 17 bachelor programs and 13 master programs of different areas. The University is known for high academic standards and high quality tuition. It trains qualified specialists for 10 fields of science and 61 scientific specialities. There are currently more than 400 students taking post-graduate courses and those working for their doctor's degree. The University has 12 Doctorate Scientific Councils.
The total area of the University is 224.5 thousand square meters. The University has 54 buildings, twelve of which are educational ones. It provides students with 7 hostels, the University Community Centre, and the Sports Cen-tre. It can boast one of the largest University libraries in Moscow with more than 2.5 million books, its status being an extra-category one. The corporate computer network (Internet/Intranet) has been developed at the University for about 1,000 users among which there are departments, research and academic laboratories.
Cultural and social life includes students building teams, students scientific societies, students extra employment service, vocational clubs, various contests and sports competitions, inter-university activities, leisure activities, etc.
Scientific research work is closely connected with modernization of transport complexes operation; introduction of new technologies, forms and methods of transportation processes operation; solving economic and ecological problems of railway transport; providing rail traffic safety.
Vocabulary:
undergraduate and postgraduate students – студенты и аспиранты;
to take professional development (post-graduate) courses – обучаться на курсах повышения квалификации (в аспирантуре);
tuition – обучение; деятельность учителя;
to work for their doctor's degree – работать над докторской диссертацией;
a scientific council – ученый совет;
to be closely connected – быть тесно связанным;
to solve problems – решать проблемы;
to provide safety – обеспечивать безопасность.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
1.1. Времена группы SIMPLE (Active)
| Present | Past | Future |
| Вспом. гл.: do / does Окон-е: –, -s Формула: V (+s) | Вспом. гл.: did Окон-е: -ed, – Формула: V2 | Вспом. гл.: will / shall Окон-е: – Формула:will/shall + V |
| + I work (He writes) - I do not work (He does not write) ? Do I work? (? Does he write? ) | + I worked (He wrote) - I did not work (- He did not write ) ? Did I work? (? Did he write? ) | + I will work (He will write) - I won’t work (He won’t write ) ? Will I work? ? Will I write? |
1.2. Времена группы SIMPLE (Passive)
| Present | Past | Future |
| is/am/are + Ved (V3) was/were + Ved (V3) will/shall + be + Ved(V3) | was/were + Ved (V3) | will/shall + be + Ved(V3) |
| Letters are sent every day. — Письма посылают каждый день. | Letters were sent yesterday. — Письма отправили вчера. | Letters will be sent tomorrow. — Письма отправят завтра. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРЕДЛОГИ
Источник: Арцинович Н.К. Английская грамматика в таблицах. -М.: Астрель, 2005
| Предлог | Значение | Примеры |
| at | 1. Местоположение (на, при, у, в определенной точке) 2. Время (в часах) | She is atschool. She is sitting at my table. Let us meet at 5 p.m.! |
| in | 1. Местоположение (в отдельномпространстве) 2. Время (в месяцах, годах) 3. Работа написанная на каком-то языке | He is in the study. The book is inmy table. Summer begins in June. It took place in 2002. This article is written in English. |
| on | 1. Местоположение (на горизонтальной и по вертикальной поверхности) 2. Посвященный чему-либо, на тему (о, об) 3. Время (в днях) | The book is on my table. The picture is on the wall.This is an article onhistory. I was born on the 5th of November, |
| from | 1. Направление (от, из) 2. Время (с, от) | The train is coming fromMoscow. Take the pencil fromthe table.I’ll be busy from10 a.m. |
| to | 1. Направление (в, на) 2. Время (до какого-то момента) 3. Соответствует дательному падежу | We came toMoscow. They went tothe theatre.I’ll be busy from10 p.m.to3 p.m. Give this book to me. |
| since | Время (от, с какого-то момента) | I’ll have a rest since July tillAugust. |
| till | Время (до, до какого-то момента) | TillFriday I’ll be very busy. |
| into | Направление (внутрь) | Put the book intothe bag. |
| onto | Направление (на, на поверхность чего-либо) | Put the pen from the drawer ontothe table. |
| before | Время (перед, до) | The accident took place beforeour era. |
| after | Время (после) | I went there afterthe stopped. |
| about | 1. О (относительно) 2. Место (около, вокруг, приблизительно) 3. Время (около, приблизительно) | Please, tell me abouthim. Come about2 p.m.It was aboutnoon, when she came home. |
| for | 1. Время (в течение конкретно указанного (в днях, годах) периода времени) 2. Цель (на) З.Для 4. Направление (в) с глаголом to leave | I have lived there for2 years. I went fora walk. That is a present foryou. We left forSt. Petersburg at 10 p.m. |
| during | Время (в течение периода времени, выраженного существительным) | I was in the countryside duringmy weekend. |
| of | 1. Соответствует родительному падежу (чего?, кого?) 2. О (относительно) | All the students ofthis group passed the exams perfectly. You must never think ofhim badly. |
| with | 1. Соответствует творительному падежу (чем?) 2. С, вместе 3. От (удивления, страха) | We write withpens. He went to the station withher. His face was pale withfear. |
| by | 1. Соответствует творительному падежу (кем?) 2. Место (возле, рядом) 3. Время (к какому-то моменту) | This poem was written by Pushkin. He was standingby the window. He had already come by 3 p.m. |
| between | Местоположение (между 2-мя объектами) | The father divided the applesbetweenhis 2 sons. |
| among | Местоположение (между несколькими предметами или объектами) | The farther divided the applesamongall his children. |
| except (for) | Кроме (за исключением тех, кто присутствует) | Everybody likes it exceptme. |
| besides | Кроме (помимо, по количеству больше присутствующих) | There were 5 boys in the roombesidesme. |
| over | 1. Над, выше 2. Через 3. За, в, в течение (период времени) | A flight over the lake — полёт над озером. Over the last five years — за последние пять лет. |
| below | Ниже, под | Below zero — ниже ноля. |
| out | Снаружи, вне, за пределами | My crossbow is already out. — Я уже вытащил свой арбалет. |
| behind | За, сзади, позади | The sun is behind a cloud. — Солнце скрылось за тучей. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Времена группы Continuous (Progressive) (Active)
| Present | Past | Future |
| Вспом. гл.: be (is / am / are) Окон-е: -ing Формула: am/is/are + Ving | Вспом. гл.:was / were Окон-е:-ing Формула:was/were + Ving | Вспом. гл.:will be / shall be Окон-е:-ing Формула:will/shall + be + Ving |
| + I am working + He is writing – I am not working – He is not writing ? Am I working? ? Is he writing? | + I was working + He was writing – I was not working – He was not writing ? Was I working? ? Was he writing? | + I will be working + He will be writing – I won’t be working – He won’t be writing ? Will I be working? ? Will he be writing? |
Времена группы Continuous (Progressive) (Passive)
| Present | Past | Future |
| is/am/are + being + Ved (V3) | was/were + being + Ved (V3) | НЕТ |
| Letters are being sent now. — Письма отправляют сейчас. | Letters were being sent at 5 yesterday. — Письма вчера отправляли в 5 часов. | НЕТ |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Таблица неправильных глаголов
| Infinitive | Past Indefinite | Participle II | |
| be beat become begin blow break bring build buy catch choose come cost cut deal do draw dream drink drive eat fall feel fight find fly forget freeze get give go grow hang have hear hold keep know lay lead learn leave lie lose make mean pay put read ring run say see sell send set shut show sing sit sleep speak speed spend stand sweep swim take teach tell think throw understand wake wear win write | бить быть становиться начинать дуть ломать приносить строить покупать ловить выбирать приходить стоить резать иметь дело делать тащить. чертить мечтать пить ехать есть падать чувствовать бороться находить летать забывать замерзать становиться, получать давать идти, ехать расти висеть иметь слышать держать хранить знать класть вести учиться покидать лежать терять делать значить платить класть читать звонить бежать говорить, сказать видеть продавать посылать помещать, ставить закрывать показывать петь сидеть спать говорить ускорять тратить стоять подметать плавать брать обучать рассказывать думать бросать понимать будить, просыпаться носить побеждать писать | was, were beat became began blew broke brought built bought caught chose came cost cut dealt did drew dreamt drank drove ate fell felt fought found flew forget froze got gave went grew hung had heard held kept knew laid led learnt left lay losr made meant paid put read rang ran said saw sold sent set shut showed sang sat slept spoke sped spent stood swept swam took taught told thought threw understood woke wore won wrote | been beaten become begun blown broken brought built bought caught chosen come cost cut dealt done drawn dreamt drunk driven eaten fallen felt fought found flown forgotten frozen got given gone grown hung had heard held kept known laid led learnt left lain lost made meant paid put read rung run said seen sold sent set shut shown sung sat slept spoken sped spent stood swept swum taken taught told thought thrown udrestood waken worn won written |
Библиографический список
1. Полякова, Т.Ю.Английский для инженеров:учеб.. / Полякова Т.Ю . / М., ВШ, 2009 и последующие издания.
2. Исаева Т.Е. The Rostov State Transport University: 80 glorious years : учебно-методическое пособие / Т.Е. Исаева, О.Н. Бессарабова, Ж.В. Витковская// Ростов-на-Дону, 2009.
3. Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений / Ю.Б. Голицынский.– Спб: КАРО, 2009–576 с.
4. Арцинович Н.К. Английская грамматика в таблицах. -М.: Астрель, 2005
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Стр. | ||
| Lesson 1 | ||
| 1. | Вводно-фонетический курс: английский алфавит, звуки, транскрипция | |
| 2. | Части речи (имя существительное: грамматические характеристики) | |
| 3. | Персональная информация | |
| Lesson 2 | ||
| 1. | Вводно-фонетический курс: правила чтения | |
| 2. | Части речи: артикль | |
| 3. | Персональная информация | |
| Lesson 3 | ||
| 1. | Вводно-фонетический курс: правила чтения | |
| 2. | Части речи: артикль (продолжение) | |
| 3. | Персональная информация (продолжение) | |
| Lesson 4 | ||
| 1. | Вводно-фонетический курс: правила чтения | |
| 2. | Имя существительное: множественное число | |
| 3. | Досуг и развлечения (Entertainment and Spare Time) | |
| Lesson 5 | ||
| 1. | Части речи: местоимение (разряды местоимений) | |
| 2. | Слова much, many, little, few | |
| 3. | Роль иностранного языка в современном мире | |
| Lesson 6 -7 | ||
| 1. | Понятие о видо-временной системе английского языка и структуре предложения: 1.1. Cпряжение глаголов to be. 1.2. Времена группы Simple. 1.3. Глагол to have. | |
| 2. | Английский язык: функции и перспективы | |
| Lesson 8 | ||
| 1. | Части речи: числительные | |
| 2. | Оборот there + to be | |
| 3. | Мой родной город: история и достопримечательности | |
| Lesson 9 | ||
| 1. | Части речи: числительные (чтение, произношение и презентация различных разрядов числительных) | |
| 2. | Ростов: история, достопримечательности | |
| Lesson 10-11 | ||
| 1. | Типы вопросов | |
| 2. | Ростов-на-Дону: история, достопримечательности, движение по городу, экскурсия в городе, общение в городе | |
| 3. | Подготовка и обсуждение студенческих презентаций | |
| Lesson 12 | ||
| 1. | Части речи: имя прилагательное (степени сравнения). | |
| 2. | Повторение видо-временной системы английского языка (действительный и страдательный залог) | |
| 3. | РГУПС. | |
| Lesson 13 | ||
| 1. | Части речи: наречие (степени сравнения) | |
| 2. | Повторение пассивного залога | |
| 3. | РГУПС. Из истории железнодорожного образования в России. | |
| Lesson 14 | ||
| 1. | Части речи: предлоги | |
| 2. | Повторение видовременной системы английского языка (времена группы Progresssive: действительный и страдательный залог) | |
| 3. | РГУПС: история и структура. | |
| Lesson 15 | ||
| 1. | Повторение видовременной системы английского языка. | |
| 2. | РГУПС сегодня. | |
| Lesson 16 | ||
| 1. | Части речи: функции в тексте. | |
| 2. | РГУПС: железнодорожные вузы России. | |
| 3. | Подготовка презентаций о РГУПСе | |
| Lesson 17 | ||
| 1. | Грамматика: повторение видовременных форм английского глагола. | |
| 2. | История образования. | |
| Lesson 18 | ||
| 1. | Модальные глаголы и их эквиваленты. | |
| 2. | История образования (продолжение). | |
| Lesson 19 | ||
| 1. | Грамматика: функциональная характеристика частей речи в контексте. | |
| 2. | История образования в России. | |
| Lesson 20 | ||
| 1. | Грамматика: употребление частей речи и их грамматических форм в устной речи. | |
| 2. | Высшее образование в России. | |
| Lesson 21 | ||
| 1. | Употребление грамматических конструкций в тексте: выполнение грамматических упражнений. | |
| 2. | Высшее образование в зарубежных странах. | |
| Lesson 22 | ||
| 1. | Грамматика: видо-временная система английского языка (Simple и Progressive). | |
| 2. | Сравнительная характеристика систем высшего образования. | |
| Lesson 23 | ||
| Презентации на тему «Высшее образование» | ||
| Lesson 24 | ||
| 1. | Контрольная по лексике, грамматике, чтению. | |
| 2. | Беседа по устным темам. | |
| 3. | Чтение и обсуждение текстов. | |
| Приложение 1 | ||
| Приложение 2 | ||
| Приложение 3 | ||
| Приложение 4 | ||
| Библиографический список | ||