Модуль 3. Возрастная психология (2 семестр)

Требования ГОС к содержанию курса

ОПД.Ф.01. «Возрастная психология»

Возрастная психология. Предмет, задачи, методы возрастной психологии. Условия, источники и движущие силы психического развития. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования. Особенности развития ребенка в разных возрастах.

Разработчики: И.Н.Протасова, Н.Е.Варшавская

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии

Заведующий кафедрой _____________________ Н.Е.Варшавская

Одобрена Ученым советом факультета истории и права

«_______»_____________________ Председатель ____________________

Пояснительная записка

«Возрастная психология» является базовым теоретическим курсом психологии, дающим профессионально значимую систему знаний для будущих педагогов. При изучении возрастной психологии основной задачей является усвоение знаний о возрастной динамике психического развития, возрастных особенностях психического развития, а также предпосылках, условиях и движущих силах развития. Студенты должны получить представление о периодизации психического развития, категории возраста, роли ведущей деятельности в развитии, основных новообразованиях. Основные разделы курса - теории психического развития в отечественных и зарубежных исследованиях, развитие человека на разных возрастных этапах.

Содержание курса ориентировано как на требования государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование», так и на учебные планы, действующие в реальном образовательном процессе вуза. Содержание курса «Возрастная психология» построено в соответствии с положениями отечественных и зарубежных теорий возрастного развития и актуальными проблемами современной теории и практики образовательного процесса.

Основной целью курса является формирование педагогической позиции и профессиональной компетентности будущего учителя на основе понимания возрастных особенностей ребёнка и осмысления механизмов, закономерностей и факторов возрастного развития.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

- формирование у студентов научного представления о сущности и закономерностях возрастного развития;

- обеспечение понимания возрастных особенностей человека и его проблем на каждом возрастном этапе и наполнения предметных знаний личностным смыслом;

- формирование умений диагностической и прогностической деятельности в отношении детей и обеспечение готовности к выполнению таких видов педагогической деятельности как коммуникативная, управленческая, проектировочная, исследовательская.

В процессе изучения возрастной психологии студенты должны усвоить общие закономерности психического развития и формирования личности ребенка, научиться понимать внутренний мир школьника на разных этапах его развития, самостоятельно исследовать потенциальные возможности учащихся, выявлять их интересы и склонности, причины отставания в учении, выбирать пути устранения проблем.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший возрастную психологию, должен

Знать: основные понятия возрастной психологии; механизмы перехода с одной возрастной стадии на другую; закономерности и показатели развития; новообразования каждого возрастного периода; условия и факторы, определяющие особенности развития в каждый возрастной период.

Уметь: понимать возрастные особенности человека и его проблемы; взаимодействовать с детьми разных возрастов.

Владеть навыками диагностической и прогностической деятельности в отношении детей.

Место курса в общепрофессиональной подготовке

Курс является обязательной общепрофессиональной дисциплиной (федеральный компонент) и обеспечивает получение студентами базовых знаний о динамике психического развития, закономерностях функционирования психики в зависимости от возраста. Курс связан межпредметными связями со всеми базовыми дисциплинами общепрофессинальной подготовки (цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины) и рядом дисциплин специальной (цикл ДС - дисциплины специализации) подготовки учителя.

Курс читается один семестр и состоит из одного модуля. Итогом курса является зачет.

Требования к зачету

Для получения зачета необходимо выполнить программу аудиторной и самостоятельной работы. Зачет проводится в форме устных ответов на вопросы.

Тематический план курса и распределение часов

Предлагаемая программа и распределение часов по темам предназначены для обучения студентов по очной дневной форме обучения. Тематический план и распределение часов представлены в таблице 1.

Таблица 1

Тематический план и распределение часов

Раздел	Тема	Лекции	Семинары	Лаб. зан.	Самост. работа
Раздел 1. Методологические проблемы возрастной психологии.	Тема 1. Введение в возрастную психологию.
Тема 2. Предпосылки, условия и движущие силы психического развития личности в зарубежных теориях психического развития.
Тема 3. Роль общения и деятельности в психическом развитии ребенка в работах отечественных исследователей.
Раздел 2. Развитие человека на разных возрастных этапах	Тема 1. Психическое развитие в дошкольном возрасте.
Тема 2. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
Тема 3. Психическое развитие в подростковом возрасте.
Тема 4. Психическое развитие в юношеском возрасте.
Итого

Содержание разделов дисциплины