Тема 5. «Совместная деятельность участников
образовательного процесса как способ реализации педагогического взаимодействия»
Понятие совместной деятельности. Совместная деятельность в педагогическом коллективе. Совместная деятельностьпедагогов и обучающихся в образовательном процессе. Совместная деятельностьпедагогов, воспитанников и родителей.
Стили руководства деятельностью. Конфликт, сотрудничество, сотворчество – варианты взаимодействия педагогов и школьников.
Тема 6. «Методика организации взаимодействия в образовательном процессе»
Понятие методики. Сущность методики организации взаимодействия. Педагогическая поддержка как основание методики организации взаимодействия в образовательном процессе. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовательном процессе. Индивидуальная помощь при организации взаимодействия.
Методы и приемы педагогического взаимодействия. Современные формы психолого-педагогического взаимодействия.
Тема 7. «Особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса в различных учреждениях и на различных возрастных этапах»
Особенности психолого-педагогического взаимодействия различных субъектов образовательного процесса («ученик – учитель», «учитель – родители учащихся», «учитель – учитель», «учитель – специалист (психолог, социальный педагог, логопед, дефектолог)», «учитель - администратор», «специалист (психолог, логопед, социальный педагог, дефектолог) – администратор», «специалист (психолог, логопед, социальный педагог, дефектолог)– ученик», «специалист (психолог, логопед, социальный педагог, дефектолог)– родитель учащегося»).
Особенности построения психолого- педагогического взаимодействия с разными возрастными категориями участников образовательного процесса: с детьми дошкольного, младшего школьного, подросткового и старшего школьного возраста; с обучающимися юношеского возраста и взрослыми.
Особенности построения психолого-педагогического взаимодействия в образовательных учреждениях различного типа и вида: в дошкольных учреждениях; в общеобразовательных школах; в специализированных образовательных учреждениях (гимназия, лицей, кадетский корпус и т.п.); в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, детских домах; в образовательных учреждениях предпрофильной и профильной подготовки (колледж, техникум, училище и т.п.).
Содержание семинарских и практических занятий
Занятие 1. «Сущность психолого-педагогического взаимодействия»
Форма проведения – семинар
Сущность и структура взаимодействия.
Типы взаимодействия.
Развитие взаимодействия педагогов и учащихся.
Условия, влияющие на взаимодействие педагогов и детей.
Задание. 1. Подготовиться к письменному опросу.
2. В микрогруппах подготовить и разыграть в течение 1-2 мин ситуацию, характеризующую один из типов взаимодействия (тип взаимодействия выбирается группами по желанию или по жребию).
3. Составить схему, показывающую взаимосвязь типов взаимодействия.
Литература
обязательная: 2, 4,5,6;
Дополнительная: 12, 16, 17, 18, 20, 26.
Занятие 2. « Участники и субъекты образовательного процесса»
Форма проведения – семинар.
Понятие образовательного процесса. Образовательный процесс в различных образовательных учреждениях.
Субъекты образовательного процесса. Их функции, направления деятельности и содержание работы.
Развитие субъектной позиции ребенка в образовательном процессе.
Задание. 1. При подготовке к занятию заполнить таблицу, используя рекомендованную литературу и самостоятельно найденные интернет-источники.
Таблица «Субъекты образовательного процесса»
| Образовательное учреждение | Субъекты образовательного процесса | Функции субъектов образовательного процесса | Основные направления деятельности |
| Дошкольное образовательное учреждение | |||
| Общеобразовательное учреждение | |||
| Учреждение дополнительного образования | |||
| Учреждение профессионального образования |
2.Подготовить индивидуальное сообщение«Комплексное сопровождение в образовательном учреждении как совместная деятельность «команды» специалистов», используя рекомендованную литературу и самостоятельно найденные интернет-источники.
Литература
обязательная: 1, 5, 6;
Дополнительная: 10, 14, 16, 17.