Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста

Имя, фамилия _______________________________Группа № _________ Возраст __________

Инструкция: Вам предлагается оценить выраженность признака развития ребенка. Это поможет эффективно организовать психологическое сопровождение. Необходимо, не пропуская ни одного признака поведения (развития), отметить (обвести кружочком в соответствующей графе) только одно из трех значений:

«1» - признак выражен незначительно или отсутствует;

«2» - признак выражен в средней степени;

«3» - признак выражен значительно.

Если Вы сомневаетесь, как отмечать ту или иную характеристику поведения (развития) ребенка, вспомните, как этот признак проявлялся в целом за какой-нибудь период времени.

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
отсутствует или незначительная	средняя	значительная
I	Отношение родителей
1.	Ребенок неопрятен. Родители не уделяют внимания его одежде.
2.	Ребенка забирают из группы одним из последних
3.	Родители мало общаются с воспитателем, не уделяют достаточного внимания ребенку
4.	Родители не интересуются жизнью группы и потребностями детского сада
II	Поведение в группе	Сумма по I группе:
5.	Тормозим. Не сразу воспринимает требования воспитателя
6.	С трудом выполняет правила распорядка жизни группы
7.	Неуверен. Боязлив. При обращении к нему взрослого может заплакать.
8.	Расторможен. Нуждается в многократном повторении словесных указаний и контроле
III	Игра и общение с детьми	Сумма по II группе:
9.	Предпочитает играть в одиночестве
10.	Конфликтует с детьми, часто дерется, злится, плачет
11.	Не умеет поддержать игру, принять роль
12.	Сильно переживает, все время ждет прихода родителей
IV	Познавательное развитие	Сумма по III группе:
13.	Познавательно недостаточно активен (мало чем интересуется)
14.	Недостаточно сообразителен (затрудняется в ответах на простые вопросы)
15.	Плохо рисует (недостаточно сформированы графические навыки)
16.	Затруднено формирование элементарных математических представлений
		Сумма по IV группе:

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
незначит./или отсутствует	средняя степень	значительно выражен
V	Социально-бытовые навыки и ориентировка
17.	Недостаточен объем знаний об окружающем мире
18.	Имеет трудности в навыками самообслуживания
19.	Путает временные понятия (по программному материалу)
20.	Плохо знает, как зовут родителей, родственные отношения в семье
VI	Темповые характеристики деятельности	Сумма по V группе:
21.	Заторможен, почти во всем медлителен
22.	Темп работы неравномерен, быстро устает
23.	Работает невнимательно, быстро теряет интерес
24.	Темп работы быстрый, но работает хаотично и «бестолково»
VII	Отношения к занятиям и их успешность	Сумма поVI группе:
25.	Нуждается в постоянном контроле педагога
26.	С трудом выполняет программу обучения в детском саду
27.	Неусидчив, не доводит начатое дело до конца
28.	Мешает на занятиях
VIII	Речевое развитие	Сумма по VII группе:
29.	Речь малопонятна, трудности звукопроизношения (соответственно возрасту)
30.	Словарный запас беден по сравнению с другими детьми
31.	Имеются нарушения грамматического строя речи
32.	Говорит односложно, выраженные трудности пересказа
IX	Физическое развитие	Сумма по VIII группе:
33.	Недостаточно развитии физически или очень полный
34.	Быстро устает, истощается или возбуждается при переутомлении
35.	Частоболеющий
36.	Плохой аппетит, ослаблен
		Сумма по IX группе:

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
незначит./или отсутствует	средняя степень	значительно выражен
X	Моторное развитие
37.	Плохо развитии мелкая моторика, нуждается в помощи при лепке, аппликации
38.	Нарушена общая координация, неуклюжий, неловкий
39.	Медлителен, неточен в движениях
40.	Предпочитает (часто) действовать левой рукой
		Сумма поX группе:

Обработка результатов:

Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста - student2.ru Приглашаем Вас бесплатно открыть свой сайт, который будет размещен внутри портала.