Межличностные взаимоотношения в спорте

Задача 25. Какие из приведенных признаков характерны для высокого уровня организации спортивной команды?

1. Преобладание эмоциональных отношений (симпатии, антипатии).

2. Высокая согласованность действий всех членов в командных видах спорта.

3. Психологическая структура группы распадалась на несколько микрогрупп, мало связанных между собой.

4. Наблюдается резкое преобладание функциональных отношений.

5. Характерно наличие ядра из трех наиболее авторитетных спортсменов, вокруг которых сгруппирована остальная часть спортсменов.

6. Психологическая структура... отличается... закреплением за каждым членом группы соответствующей функции, роли и выделением лидеров, признаваемых остальными.

Задача 26.О какой психологической закономерности спортивного коллектива идет речь в данных примерах?

1. Психические и психофизиологические данные, облегчающие совместную игровую деятельность.

2. У одного игрока замедленная реакция и неточная переработка информации, а другой реагирует быстро и с первого взгляда правильно оценивает сложившуюся в игре ситуацию, - такие игроки... не могут добиться успеха в совместных действиях.

3. Соответствие людей друг другу по возрасту, уровню физического и сенсомоторного развития, по степени подготовленности, тренированности, по проявлению основных свойств нервной системы и т.п.

4. Общность целей, интересов, установок членов спортивного коллектива, единство ценностных ориентации и общего социального типа поведения.

Задача 27. О преодолении каких взаимоотношений — эмоциональных или функциональных — между Б. Майоровым и В. Старшиновым идет речь в следующем отрывке ?

«Люди очень разные. Майоров - вспыльчивый, с изменчивым настроением, Старшинов - молчаливый, замкнутый. Оба могли быть лидерами в любой ситуации, ревностно относились к успехам друг друга и часто ссорились.

И все равно иначе чем дружескими их отношения на площадке не назовешь. Они выходили на поле, и казались связанными невидимой нитью...

Неравнодушные к славе, аплодисментам, рвущиеся во всем быть первыми, они охотно предоставляли друг другу право решающего броска по воротам, если это хоть на сотую долю процента увеличивало вероятность успеха команды. Настороженные в отношениях вне хоккея, Майоров и Старшинов безгранично доверяли друг другу на площадке. Потому, что здесь все житейское оказывалось для них незначительным и второстепенным».

Рекомендуемая литература

АнастазиА. Психология тестирования. - М., 1982.

Загайнов P.M. Психолог в команде. - М., 1984.

Задачи по психологии спорта: Пособие для студентов ГЦОЛИФКа / Под ред. О.А.Черниковой, Л.Н.Данилиной, В.В.Медведева, Ю.Я.Рыжонкина. — М., 1975.

Задачи по психологии спорта: Пособие для студентов ГЦОЛИФКа / Под ред. Л. Н.Данилиной. - М., 1978.

Кашапов P.P. Курс практической психологии: Учеб. пособие. - Екатеринбург, 1996.

Практические занятия по психологии: Пособие для ин-тов физ. культ. / Под ред. Д.Я.Богдановой, И.П.Волкова. - М., 1989.

Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. — М., 1959.

Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. - М., 1985.

Содержание

ОТ АВТОРОВ............................................................................................................................................................................................................. 2

Глава 1............................................................................................................................................................................................................................ 3

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА...................................................................................... 3

1.1. Предмет психологии физического воспитания и спорта...................................................................................................................... 3

1.2. Педагогическая направленность психологии физического воспитания.......................................................................................... 3

1.3. Психология спорта как прикладная отрасль психологического знания......................................................................................... 5

1.4. Взаимосвязь психологии физического воспитания и психологии спорта........................................................................................ 6

1.5. Задачи психологии физического воспитания и спорта......................................................................................................................... 8

1.6. Особенности деятельности в физическом воспитании и спорте....................................................................................................... 10

1.7. Психологическая систематика видов спорта......................................................................................................................................... 12

Вопросы для самоконтроля................................................................................................................................................................................ 13

Рекомендуемая литература................................................................................................................................................................................. 14

Глава 2.......................................................................................................................................................................................................................... 14

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ............................................................... 14

2.1. Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости........................................................................................................ 14

2.2. Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры.................................................................................... 16

2.3. Особенности мыслительной деятельности............................................................................................................................................. 19

2.4. Особенности проявления памяти............................................................................................................................................................... 19

2.5. Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников................................................................. 20

2.6. Факторы, способствующие......................................................................................................................................................................... 21

повышению активности школьников................................................................................................................................................................ 21

на уроках физической культуры........................................................................................................................................................................ 21

2.7. Дидактические принципы............................................................................................................................................................................ 22

Глава 3......................................................................................................................................................................................................................... 24

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......................................................................................... 24

3.1. Психологическая характеристика физических качеств..................................................................................................................... 24

3.2. Психологические особенности двигательных навыков...................................................................................................................... 31

3.3. Стадии формирования двигательных навыков...................................................................................................................................... 31

3.4. Двигательные ощущения -основа саморегуляции моторных действий......................................................................................... 32

3.5. Специализированные восприятия в спорте........................................................................................................................................... 32

3.6. Роль представлений в управлении движениями................................................................................................................................... 33

3.7. Реакция в спорте............................................................................................................................................................................................. 34

3.8. Психологическое напряжение.................................................................................................................................................................... 34

и перенапряжение в тренировочном процессе.............................................................................................................................................. 34

3.9. Предсоревновательные психические состояния................................................................................................................................... 36

3.10. Причины динамики...................................................................................................................................................................................... 38

предсоревновательного психического напряжения..................................................................................................................................... 38

3.11. Экстремальные ситуации соревновательного................................................................................................................................... 38

характера как фактор, снижающий результативность............................................................................................................................. 38

в спортивной деятельности................................................................................................................................................................................. 38

Глава 4......................................................................................................................................................................................................................... 43

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ДИДАКТИКИ.............................................................................................................. 43

4.1. Психологические основы обучения и спортивного совершенствования....................................................................................... 43

4.2. Психологическое обеспечение физической подготовки спортсменов............................................................................................ 44

4.3.Психологическое обеспечение технической подготовки спортсменов........................................................................................... 45

4.4. Психологическое обеспечение................................................................................................................................................................... 47

тактической подготовки спортсменов.............................................................................................................................................................. 47

4.5. Тактическое мышление спортсмена......................................................................................................................................................... 48

4.6. Психологические особенности планирования....................................................................................................................................... 49

тактических действий спортсмена.................................................................................................................................................................... 49

и реализации плана............................................................................................................................................................................................... 49

4.7. Методы совершенствования тактического мышления....................................................................................................................... 49

4.8. Моделирование спортивной деятельности............................................................................................................................................. 50

как метод организационной подготовки......................................................................................................................................................... 50

к соревнованиям..................................................................................................................................................................................................... 50

Глава 5......................................................................................................................................................................................................................... 52

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ................................................................................................................................................................................... 52

УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ............................................................................................................................................................. 52

И ТРЕНЕРА.................................................................................................................................................................................................................. 52

5.1. Деятельность учителя физической культуры......................................................................................................................................... 52

5.2. Способности,................................................................................................................................................................................................... 55

необходимые учителю физической культуры............................................................................................................................................... 55

5.3. Умения учителя физической культуры.................................................................................................................................................... 56

5.4. Стиль деятельности....................................................................................................................................................................................... 56

учителя физической культуры............................................................................................................................................................................ 56

5.5. Авторитет учителя физической культуры............................................................................................................................................... 58

5.6.Психологические особенности личности тренера................................................................................................................................. 59

Глава 6......................................................................................................................................................................................................................... 63

ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНИКА.............................................................................................................................................................................. 63

КАК СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ............................................................................................................................................... 63

НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.......................................................................................................................................................... 63

6.1. Ученик - субъект учебной деятельности................................................................................................................................................. 63

6.2. Мотивационная сфера школьника............................................................................................................................................................ 64

6.3. Самосознание школьника............................................................................................................................................................................ 64

6.5. Волевая сфера школьника.......................................................................................................................................................................... 66

6.6. Типические особенности личности школьников................................................................................................................................... 67

6.7. Понятие об индивидуальности.................................................................................................................................................................. 68

6.8. Методы психолого-педагогического изучения...................................................................................................................................... 69

учителем физической культуры......................................................................................................................................................................... 69

личности школьника............................................................................................................................................................................................. 69

Глава 7......................................................................................................................................................................................................................... 70

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА.................................................................................................................................................... 70

7.1. Личность спортсмена как субъекта спортивной деятельности........................................................................................................ 70

7.2. Формирование личности спортсмена....................................................................................................................................................... 72

7.3. Методики изучения структурных компонентов личности спортсмена.......................................................................................... 73

7.4. Исследование личности спортсмена в системе общественных отношений.................................................................................. 74

Глава 8......................................................................................................................................................................................................................... 74

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ............................................................................................................................................................................ 74

СПОРТИВНЫХ ГРУПП............................................................................................................................................................................................. 74

8.1. Социально-психологические особенности спортивной группы...................................................................................................... 74

8.2. Лидерство в спортивной группе................................................................................................................................................................. 74

8.3. Социально-психологический климат....................................................................................................................................................... 74

8.5. Успешность спортивной деятельности и общение............................................................................................................................... 74

8.6. Особенности взаимоотношений в системе «тренер—спортсмен».................................................................................................... 74

Глава 9......................................................................................................................................................................................................................... 74

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ........................................................................................... 74

9.1. Мотивация спортивной деятельности..................................................................................................................................................... 74

9.2. Психологические основы диагностики в спорте................................................................................................................................... 74

9.3.Психологические основы отбора в спорте............................................................................................................................................... 74

9.4. Психологическое обеспечение тренировок и соревнований............................................................................................................. 74

9.5. Психологические особенности спортивного соревнования.............................................................................................................. 74

9.6. Общая психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям............................................................................................... 74

9.8. Основы планирования................................................................................................................................................................................... 74

психологической подготовки спортсменов.................................................................................................................................................... 74

9.9. Основы психорегуляции в спорте.............................................................................................................................................................. 74

9.10. Основы психогигиены в спорте................................................................................................................................................................ 74

Глава 10........................................................................................................................................................................................................................ 74

ЗАДАЧИ ПО ПСИХОЛОГИИ СПОРТА.............................................................................................................................................................. 74

10.1. Спортивная деятельность......................................................................................................................................................................... 74

10.2. Личность спортсмена.................................................................................................................................................................................. 74

10.3. Личность тренера......................................................................................................................................................................................... 74

10.4. Межличностные взаимоотношения в спорте....................................................................................................................................... 74

Наши рекомендации

Межличностные взаимоотношения.

Межличностные взаимоотношения в юношеском возрасте. Жизненное самоопределение и профессиональное становление

Межличностные взаимоотношения в спорте

Определение моделирования в спорте. Модели, используемые в спорте

Чимые межличностные взаимоотношения.

Межличностные взаимоотношения в группах и коллективах

Межличностные отношения и общение. Оба ряда отношений человека – и общественные, и межличностные, раскрываются, реализуются именно в общении

Межличностные взаимоотношения и взаимодействия в группе (коллективе)

Quot;Глава 5_1. Рассмотрение споров в профессиональном спорте и спорте высших достижений

Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Межличностные конфликты (лат

← Предыдущая страница | Следующая страница →