Комплекс занятий по интересам детей: «Родничок»

Цель:формирование ценностного отношения к Вологодскому краю у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с творчеством вологодских писателей и поэтов.

Месяц	Содержание	Задачи
Сентябрь	Знакомство с жизнью и творчеством И. Северянина. Чтение и заучивание стихов. Экскурсия в дом-музей во Владимировку. Рисование по впечатлениям	1. Познакомить детей с творчеством и жизнью поэта И. Северянина. 2. Развивать связную речь детей. 3. Формировать ценностное отношение к Вологодскому краю. 4. Развивать умения передавать полученные впечатления в изодеятельности
Октябрь	Чтение и заучивание стихов М. Проворовой об овощах и фруктах. Оформление альбома «Ово-щи и фрукты – славные продукты» со стихами, загадками и иллюстрациями. Выступление детей на родительском собрании	1. Познакомить детей со стихами череповецкой поэтессы М. Проворовой об овощах и фруктах. 2. Развивать у детей выразительность речи, эстетический вкус. 3. Воспитывать у детей чувство сопричастности творчеству поэта

Продолжение

Ноябрь	Работа с альбомом «Мой родной Череповец». Рассматривание открыток и буклетов о городе. Чтение и заучивание стихов вологодских поэтов о городе. Экскурсия по городу. Рисование по впечатлениям. Конкурс стихов о городе	1. Познакомить детей с достопримечательностями современного города. 2. Познакомить детей с поэзией современных авторов о городе, его людях, природе. 3. Работать над выразительностью речи, активизацией словаря детей. 4. Развивать у детей умение передавать впечатления в рисунке
Декабрь – январь	Знакомство с творчеством череповецкой писательницы Л. Целуйко. Чтение сказок «Встреча на Млечном пути», «Подарок с неба», «Дед Мороз летом». Чтение книг из серии «Зимние истории». Придумывание своих зимних историй. Оформление альбома с рисунками и рассказами детей	1. Познакомить детей с творчеством Л. Целуйко. 2. Развивать речь, воображение, активизировать речь детей. 3. Развивать у детей умение передавать свои впечатления в рисунках. 4. Формировать у детей стремление познавать природу родного края
Февраль	Чтение и заучивание стихов Н. Рубцова о животных. Оформление альбома с рисунками детей. Чтение и заучивание стихов Г. Колосовой о животных	1. Познакомить детей с детскими стихами Н. Рубцова, Г. Колосовой о животных. 2. Развивать речь, мышление, выразительность речи, активизировать словарь детей. 3. Формировать у детей ценностное отношение к животному миру родного края
Март	Знакомство с творчеством вологодской детской поэтессы Т. Петуховой. Чтение и заучивание ее стихов наизусть. Инсценировка и чтение стихов по ролям	1. Познакомить детей с творчеством Т. Петуховой. 2. Развивать речь, умение выразительно читать стихи, активизировать словарь

Окончание

	Слушание песен, написанных на стихи Т. Петуховой. Рисование по ее стихам. Выступление детей на родительском собрании	3. Развивать память, мышление, актерские способности детей, интерес к театрально-игровой деятельности. 4. Развивать изобразительные способности
Апрель	Знакомство с творчеством вологодского писателя В. Белова. Чтение сказки «Мишук». «Рассказов для детей». Пересказ и драматизация отрывков из сказки и рассказов	1. Познакомить детей с произведениями В. Белова для детей. 2. Развивать выразительность речи детей. 3. Развивать интерес детей к театрально-игровой деятельности. 4. Формировать у детей ценностное отношение к родному краю

2.4. Организация взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников по проблеме формирования у детей ценностного отношения к социальному миру

Основные цели работы с родителями в рамках инновационного проекта:

- педагогическое образование по проблемам социально-нравственного и познавательного развития детей;

- развитие психолого-педагогической культуры родителей.

Данное направление реализуется посредством организации социальным педагогом ДОУ семейного клуба «Катюша», выпуск ежемесячного журнала для родителей с проблематикой инновационного проекта и включения родителей в познавательные проекты.

В Положении о семейном клубе отражены основные принципы и задачи работы с родителями по проблеме формирования у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к социальному миру.