Управляющей и информационной системы в организме.

К числу экспериментальных методов классической физиологии отно

Сятся приемы, направленные на активацию или подавление функции дан

Ного нервного образования. Способы активирования изучаемого органа

Сводятся к раздражению его адекватными (или неадекватными) стимула

ми. Адекватное раздражение достигается специфическим раздражением

Соответствующих рецептивных входов рефлексов либо электрическим раз

Дражением проводникового или центрального отдела рефлекторной дуги,

имитирующим нервные импульсы. Среди неадекватных стимулов наибо

Лее распространенными являются раздражение различными химическими

Веществами и градуируемое раздражение электрическим током.

Подавление функции вплоть до полного выключения достигается час

тичным или полным удалением (экстирпация), разрушением изучаемого

нервного образования, кратковременным блокированием передани возбуж

дения химическим веществом, действием холодового фактора или анода

постоянного тока, денервацией органа. Развитие и совершенствование

Электронной и усилительной техники значительно повышают возможно-

Сти метода регистрации и анализа электрических проявлений деятельно

сти нервных структур. Регистрация электрических потенциалов головного

Мозга с последующим автоматизированным анализом с помощью средств

Вычислительной техники становится одним из важнейших методов иссле

Дования в нейрофизиологии мозга. Развитие техники отведения электри

Ческих потенциалов отдельных нервных клеток (микроэлектродная техни

Ка) за последние 3—4 десятилетия существенно обогатило ценными экспе

Риментальными фактами физиологию мозга.

При изучении биофизических аспектов деятельности нервных клеток и

Исследовании нейрогуморальных регуляторных систем, включая гематоэн-

Цефалический барьер, цереброспинальную жидкость, широко используют

ся радиоизотопные ____________методы.

Классический условнорефлекторный метод изучения функции коры

Большого мозга в современной нейрофизиологии успешно применяется в

Комплексном анализе механизмов обучения, становления и развития адап

тивного поведения в сочетании с методами электроэнцефалографии, элект-

ронейронографии, нейро- и гистохимии, психофизиологии, способствуя более

Полному представлению физиологической сущности протекающих в мозге

Процессов.

В познании механизмов работы мозга возрастает роль методов теорети

Ческой физиологии, нейрокибернетики, в частности методов моделирова

ния (физическое, математическое, концептуальное). Под моделью обычно

Понимают искусственно созданный механизм, имеющий определенное по

Добие с рассматриваемым механизмом. Модель как исследовательский ин

Струмент отражает наиболее существенные черты моделируемого объекта,

Не перегружая его подробными деталями и упрощая объект исследования.

Одним из постулатов теоретической нейрофизиологии является утвержде

Ние о сходстве по аналогии. Два механизма считаются аналогичными,

Если органы, соответствующие один другому, выполняют одну и ту же

функцию. Из аналогии двух механизмов делается заключение о том, что

Функции одного механизма присущи и другому, у которого наличие таких

Функций экспериментально еще не установлено.

В системе научного познания психофизиологической сущности деятель

Ности мозга трудно переоценить роль такого метода теоретической ней

Рофизиологии, как выдвижение, обоснование и проверка, верификация

Рабочей гипотезы. Практически использование любого метода физиологи

Ческого исследования неразрывно связано с выдвижением и разработкой

Гипотезы — некоторого предположения, являющегося логическим развити