Критерии оценки метода удаления над и поддесневых зубных отложений

№	Критерий оценки шагов	Уровни
Превосходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Правильно определил вид зубных отложений (мягкие, твердые), и их локализацию (над- и поддесневые)
2.	Правильно изложил материал при выборе метода удаления мягких и твердых зубных отложений
3.	Умение продемонстрировать работу с ручными инструментами при снятии твердых зубных отложений на фантоме
4.	Умение продемонстрировать работу с ультразвуковым аппаратом при снятии твердых зубных отложений на фантоме
5.	Качество снятия мягких и твердых зубных отложений
6.	Уверенность действий и движений
		Max -100 баллов	75 баллов	50 баллов	0 баллов

Приложение Д к ЧЕК ЛИСТУ № 2

Ф.И.О. студента ________________________________________________________

Группа_________ Подгруппа_______

Критерии оценки метода герметизации фиссур и слепых ямок

№	Критерий оценки шагов	Уровни
Превосходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Рациональный выбор фиссурных герметиков в конкретной клинической ситуации
2.	Рациональный выбор необходимых инструментов в зависимости от формы фиссуры
3.	Умение наложения герметика – компомера на фиссуру фантомного зуба
4.	Умение наложения герметика – композита химического и светового отверждения на фиссуру фантомного зуба
5.	Умение наложения герметика – СИЦ химического и светового отверждения на фиссуру фантомного зуба
6.	Уверенность действий и движений
		Max -100 баллов	75 баллов	50 баллов	0 баллов

ЧЕК ЛИСТ № 3

Ф.И.О. студента ________________________________________________________

Группа_________ Подгруппа_______

Критерии оценки коммуникативных навыков студента

№	Критерий оценки шагов	Уровни
Превосходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Умение организовывать ход амбулаторного приема ребенка: четко определить место ассистентов (взаимопомощь сокурсников во время приема, заполнения амбулаторной карты, зубной формулы, пломбирования).
2.	Знакомство и установление психологического контакта с ребенком, его родителям
3.	Грамотная и внушающая доверия беседа с родителями, их мотивация на проведение адекватного лечения
4.	Формирование у ребенка желаемого поведения и управление поведением ребенка позитивным отношением к нему, разъяснениями
5.	Умение владеть ситуацией ( продолжительность визита с учетом возраста ребенка, разделение ребенка и родителей, исключение конфликтных ситуаций);
		Max -100 баллов	75 баллов	50 баллов	0 баллов

ЧЕК ЛИСТ № 4

ЧЕК-ЛИСТ № 5

Ф.И.О. студента ________________________________________________________

Группа_________ Подгруппа_______

Критерии оценки самостоятельной работы студента (реферат, презентации)

№ п/п	Критерий	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем-лемо
1.	Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам		9,75	6,5
2.	Полнота и логичность раскрытия темы		9,75	6,5
3.	Умение обобщать материал, делать выводы		9,75	6,5
4.	Умение работать с источниками информации		9,75	6,5
5.	Умение отвечать на вопросы по реферату
6.	Соответствие требованиям оформления
7.	Качество и полнота иллюстраций
8.	Подбор литературы
		Max -100 баллов	75 баллов	50 баллов	0 баллов