Подготовка к походу

ЗАЧЕТНЫЙ ТЕСТ №_________

«ОСНОВЫ ТУРИСТСКИХ ЗНАНИЙ»

Фамилия, имя, отчество________________________________________________________

____________

Контактный телефон, e-mail ____________________________________________________

Внимание! В зачетном тесте есть вопросы, которые содержат не один, а несколько правильных ответов.

1. Нормативная база

1. Спортивные маршруты по видуподразделяются на:

А. Пешие, лыжные, водные, горные, на средствах передвижения…

Б. Степенные, категорийные.

В. Многодневные, двухдневные, однодневные.

2. Спортивные маршруты по сложностиподразделяются на:

А. Шесть категорий.

Б. Пять видов.

В. Три степени и шесть категорий.

3. Спортивный туризм включает в себя все дисциплины, кроме:

А. Группа дисциплин «дистанция».

Б. Группа дисциплин «ориентирование».

В. Группа дисциплин «маршрут».

Минимальная продолжительность и протяженность пешеходного похода

II категории сложности составляет:

5 дней, 100 километров; 8 дней, 120 километров; 6 дней, 110 километров.

5. Каким опытом должны обладать участники маршрутной экспедиции, проводящейся на территории заповедника, расположенного в среднегорье:

А. Опытом прохождения естественных препятствий, встречающихся на маршруте экспедиции.

Б. Опытом участия в маршрутной экспедиции по Ленинградской области.

В. Опытом участия в спортивных походах Ш категории сложности.

6. Какие правила должен знать юный путешественник, собираясь в поход?

- правила дорожного движения;

- правила поведения в общественном транспорте;

- Кодекс путешественника;

- Гражданский Кодекс РСФСР;

- правила по обеспечению мер безопасности на маршруте и при установке бивуака;

- правила русского языка;

- правила противопожарной безопасности;

- правила игры в лапту;

- правила экологической безопасности;

- правила поведения в чрезвычайной ситуации;

7. Что должен уметь обучающийся по программе «Юный турист» в конце года занятий:- уметь поставить палатку; - уметь плавать;

- уметь развести костер;

- знать знаки топографических и спортивных карт и уметь ориентироваться по компасу;

- уметь составить маршрут;

- уметь правильно подобрать личное снаряжение;

- уметь приготовить пищу на костре;

- уметь сформировать группу, распределить между членами группы обязанности и обеспечить возможность выполнения туристами своих походных обязанностей;

Подготовка к походу

8. В походной группе между участниками распределяются туристские обязанности. Какой объем работы, проводимой до похода, соответствует нижеперечисленным должностям (соедините стрелочками):

Штурман Составить список ремонтного набора для похода с учетом возможных поломок и порчи имеющегося снаряжения; укомплектовать и герметично упаковать ремнабор;

Медик Познакомиться с климатическими условиями района похода, получить долгосрочный прогноз по Интернету;

Начпрод Составить список и закупить необходимые принадлежности, позаботиться о герметичной упаковке блокнота для записей;

Завхоз по снаряжению Составить продуктовую раскладку, рассчитать ее вес; закупить и расфасовать продукты, распределить их между участниками;

Фотограф Укомплектовать основную, хирургическую и экстренную аптечки; обеспечить герметичную упаковку лекарственных препаратов, составить их список с правилами приема и дозировкой;

Реммастер Определить количество фотоаппаратов, организовать их проверку; совместно со штурманом и краеведом определить необходимые для съемки виды, участки маршрутов, панорамы для технического описания;

Краевед Познакомиться по отчетам и краеведческой литературе с районом похода; подобрать картографический материал и загерметизировать, совместно с руководителем разработать нитку маршрута и график движения;

Летописец Познакомиться по литературе с историей района путешествия, интересными природными и культурными объектами, встречающимися на маршруте;

Метеоролог Составить список группового и личного снаряжения с учетом особенностей маршрута; проверить наличие, сохранность и готовность имеющегося снаряжения, составить список и докупить недостающее; распределить снаряжение между участниками.

158. Лодка зачерпнула воду. Следует:

А. Сразу повернуть и грести к ближайшему берегу;

Б. Прекратить грести и принимать меры по спасению (переносу на кормовую банку) мокнущих вещей;

В. Не меняя курса, сидящим на корме энергично вычерпывать воду у кормовой банки .

159. .Лодка, зачерпнув бортом, начинает тонуть. Следует:

А. Проверить застежки спасжилета и, бросив лодку, плыть к ближайшему берегу;

Б. Всему экипажу энергично вычерпывать воду, одновременно удерживая в лодке уплывающие весла и груз;

В. Всему экипажу немедленно покинуть лодку, оставив одного, сильного участника энергично вычерпывать воду. Остальным держаться за борта и помогать слабым.

160. Подошедшая на помощь лодка принимает слабого участника, втаскивая его:

А. С носа;

Б. С борта;

В. С кормы.

161. Экипаж, вычерпав воду, влезает в лодку:

А. По одному с носа;

Б. Одновременно двое с разных бортов;

В. По одному с кормы.

149. В лодку нужно садиться:

А. Всей команде сразу, с обоих бортов, чтобы не опрокинуть лодку;

Б. Сначала рулевому, а потом, по очереди, гребцам;

В. Гребцы по очереди занимают места, а рулевой удерживает лодку, садясь с кормы последним.

150. Если лодка под тяжестью команды села на грунт, следует:

А. Рулевому встать и сильно оттолкнуть лодку лопастью весла;

Б. Рулевому оттолкнуть лодку шестом или, за неимением шеста, вальком весла;

В. Рулевому выйти из лодки и отвести ее с мели.

151. Что бы избежать потертостей рук и ягодиц следует:

А. Непосредственно перед посадкой протереть мокрой тряпкой банки и вальки весел.

Б. Перед загрузкой лодки тщательно протереть и высушить банки и вальки;

В. На банки положить полотенце, вальки смазать кремом или вазелином.

152. Что бы немного изменить курс лодки вправо, рулевому следует:

А. Резко повернуть влево кормовое весло

Б. Дать команду: «Правой - навались!»

В. Дать команду: «Правой - навались, левой – табань!».

153. Смена гребцов идет в порядке:

А. С кормы прямо идет смена, садится рядом с носовым гребцом. Тот встает и идет на корму.

Б. Так же , но сначала меняются загребные;

В. Гребец и его сменщик встают одновременно; каждый, держась за борт правой рукой, одновременно, низко пригнувшись, меняются местами.

154. Лодка на небольшой глубине села на камень. Следует:

А. Сильно табаня, сползти с камня назад;

Б. Раскачивая лодку, снять ее с камня;

В. Упираясь вальком в дно, стащить лодку с камня;

Г. Аккуратно сойти в воду и снять лодку.

Группу на плесе застали ветер и большая волна:

155. Следует держать дистанцию меж судами:

А. 5-10м;

Б. 10-15м;

В. 20-30м.

156. Набегающую волну следует встречать:

А. Прямо носом лодки;

Б. Бортом лодки;

В. Под углом 10-30 град.

157. Экипажу трудно выгребать против ветра. Следует:

А. Менять гребцов через 10-15 мин;

Б. Менять гребцов через 5-10 мин;

В. Посадить на загребные весла второго, сильного гребца и проводить замену только носовых.