Прочитайте текст и выполните задания 9-16. Ответами на задания 1-15 являются слово, словосочетание, число или

Часть 1

Ответами на задания 1-15 являются слово, словосочетание, число или

Последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте самой

Работы.

1 В одном из приведѐнных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово(-а) правильно.

сладкие ТОРТЫ

нет ДВУХ книг

ГЛУБОЧАЙШИЕ познания

прибывает СОГЛАСНО РАСПИСАНИЯ

Ответ: ____________________________________________________

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

р..стущий организм

прекл..нив колени

разв..вающиеся знамѐна

зам..рающий от страха

Ответ: ____________________________________________________

Определите слова, в которых на месте пропуска пишется буква О после шипящей

Согласной. Выпишите эти слова.

уч..ный

ш..ссе

луч..м

запряж..нный

Ответ: ____________________________________________________

Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.

воздвига..мый храм

разбира..мый случай

оконч..вшего курс университета

та..вший на солнце

Ответ: ____________________________________________________

Определите слова, в которых на месте пропуска пишется две буквы НН.

Выпишите эти слова.

Вьется небо вверху меж ветвей иссечѐ..ой лентой.

Бибиков, вялый и неряшливый, сидел в кресле и играл гуси..ым пером.

А он шагал и шагал, уже совсем не заботясь о том, как будет это истолкова..о в доме.

В знойном мареве плавали позолоче..ые купола деревенской церкви.

Ответ: ____________________________________________________

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

Катался по дороге клок соломы и жалобно шуршал, (НЕ)НАХОДЯ места, куда

приткнуться на ночь.

Дверь в комнату (НЕ)ПРИТВОРЕНА, мне холодно, тоскливо и обидно среди этих

людей.

Ярко горели лампы, и всѐ пел свою (НЕ)ХИТРУЮ песню медный самовар.

Смысл этих фраз был далеко (НЕ)УТЕШИТЕЛЬНЫМ.

Ответ: ____________________________________________________

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Огромный старый клѐн (1) возвышавшийся (2) над всей южной частью сада (3)

видный отовсюду (4) оделся свежей и густой зеленью.

Ответ: ____________________________________________________

Определите словосочетание, где выделенное слово является главным.

Выпишите это словосочетание.

заполненнойтаблицей записанныйсекретарѐм

громкозасмеявшись Падая на паркет

Ответ: ____________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 9-16.

(1)Помнишь ли ты свою первую книгу?

(2)Нет, не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда у тебя была

ангина, и не ту тонкую книжицу, по которой ты, словно птенец, пробуя звуки

собственного голоса, складывал из букв знакомые слова.

(3)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал или тебе помогли выбрать

среди множества других, которую ты раскрыл дома, оставшись один, и которая навсегда запала в твою память чудесными мыслями, волнующими словами, чернотой отчѐтливых, красивых букв, рисунками, переплѐтом прекрасным или вовсе неказистым и даже запахом?

(4)Я помню очень хорошо.

(5)Книга «Что я видел» была сразу – большой и толстой. (6)Выпущенная перед

войной, к третьей военной осени, она вспухла от прикосновения многих рук. (7)Еѐ жѐлтая картонная обложка обтѐрлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли, пересохшей от безводья, а внутри на некоторых страницах встречались следы стаканов неаккуратных читателей и даже чернильные кляксы. (8)Но тем милей казалась эта книга!

(9)Едва выучив уроки, я уселся за свой «десерт», за это лакомое блюдо. (10)Герой книги плыл по Волге на пароходе, и вместе с ним плыл я, но ведь всѐ дело в том, что там, на Волге, ещѐ зимой шла война.

(11)Учительница нам рассказывала, что знала про Сталинградскую битву, про то, как наши сперва защищались, как держались за каждый камень, а в это время готовились силы, подходили к Волге новые войска и, наконец, наши окружили фашистов, захватили клещами, будто какой-нибудь ржавый гвоздь, да и выдернули его.

(12)А в книжке, которая мне досталась, никакой войны нет, по Волге плывет

пароход, похожий на льдину, такой он белый и чистый, и на нѐм плывет мальчик, который видит много всяких интересных вещей. (13)Первый раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее, и оттого было ещѐ прекраснее.

(14)Я читал книгу, наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое. (15)Я

купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы. (16)Иногда казалось, что война идет всегда, что отец целую вечность на фронте. (17)Не верилось только одному – что это будет бесконечно. (18)Все, что происходило сейчас, казалось временным. (19)Но затянувшаяся временность требовала хоть коротких прикосновений к постоянству. (20)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что это было воспоминание о постоянстве? (21)Может, я хотел подольше задержаться там, на

мирной и тихой Волге, представляя героя книжки, моего сверстника, самим собою?

(22)Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны? (23)Не помню.

(24)Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь с книгой в руках поближе к печи и натянув старый и уже дырявый от старости бабушкин шерстяной платок на плечи.

(25)Книга делала со мной чудо: она говорила со мной разными голосами детей и

взрослых. (26)Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного

парохода, видел всплески огромных рыб в тяжѐлых струях реки, слышал металлический грохот якорной цепи и команды капитана, хоть и не морского, речного, а всѐ-таки с трубкой в зубах. (27)Я ощущал прикосновения человеческих ладоней, чувствовал запахи дыма рыбацкого костра, слышал мерное чмоканье волны о дебаркадер и наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. (28)Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, раскрывая безмерные дали и вознося в

облачные небеса.

(По А.А. Лиханову*)

Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – современный детский и юношеский писатель, журналист и общественный деятель, академик Российской академии образования.

Главная тема творчества – становление характера подростка – проходит через десятки произведений писателя.

9 Укажите номер предложения, в котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик называет свою первую самостоятельно прочитанную книгу «десертом»?»

(6)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени, она вспухла от

прикосновения многих рук.

(14)Я читал книгу, наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое.

(13)Первый раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее, и оттого было ещѐ прекраснее.

(5)Книга «Что я видел» была сразу – большой и толстой.

Ответ: ____________________________________________________

10 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 7: «Еѐ жѐлтая картонная обложка обтѐрлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли, пересохшей от безводья, а внутри на некоторых страницах встречались следы стаканов неаккуратных читателей и даже чернильные кляксы».

антитеза

сравнение

фразеологический оборот

метафора

Ответ: ____________________________________________________

11 Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого

Наши рекомендации