Setzen Sie die Reihe nach dem Muster fort

Nachdem ich ausgeschlafen habe/hatte, esse/aß ich Frühstück.

1. Ich habe ausgeschlafen. Ich gehe zur Arbeit. 2. Ich spreche mit meinem Kollegen. Ich telefoniere. 3. Ich mache eine Pause. Ich arbeite weiter an einem neuen Projekt. 4. Ich mache Feierabend. Ich bringe mein Auto in eine Reparaturwerkstatt. 5. Ich hole es in einer Stunde ab. Ich mache eine kurze Fahrt.

10. Beantworten Sie die Fragen und leiten Sie die Antwort mit
nachdem ein.

1. Wann ist Herr Krause ins Hotel gegangen? – Er ist in Warschau angekommen. 2. Wann hat er seine Freunde angerufen? – Er hat im Hotel gefrühstückt. 3. Wann sind die Freunde von Herrn Krause mit dem Taxi nach Hause gefahren? – Sie haben mit Herrn Krause im Restaurant „Zur goldenen Taube“ ihr Abendbrot gegessen.

11. Gebrauchen Sie das eingeklammerte Verb in der entsprechenden
Zeitform: im Hauptsatz – Imperfekt, im Gliedsatz – Plusquamperfekt.

Nachdem die deutschen Studenten etwas ... (sich ausruhen), ... sie ins Museum. (fahren) ... Õ Nachdem sich die deutschen Studenten etwas ausgeruht hatten, fuhren sie ins Museum.

1. Als ich meine Arbeit ... (beenden), ... ich das Radio. (einschalten)

2. Nachdem wir alle Bilder in diesem Saal ... (besichtigen), ... wir in einen anderen Saal. (gehen) 3. Als das Kind ... (einschlafen), ... wir zu arbeiten. (beginnen) 4. Nachdem ich das Lehrbuch ... (erhalten), ... ich alle Übungen. (machen)

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12. Ersetzen Sie die fett gedruckten Substantive durch nachdem-

Sätze.

Nach dem Treffen mit seinem Freund rief er Monika an. →

Nachdem er sich mit seinem Freund getroffen hatte, rief er Monika an.

1. Nach der Ankunftauf dem Flughafen fuhren die Teilnehmer der Pop-Gruppe mit dem Bus in die Stadt. 2. Nach der Begrüßungder Gäste zeigte man ihnen die Konzerthalle. 3. Nach dem Besuchdes Pressezentrums fuhr die Gruppe in ein Hotel. 4. Nach dem Berichtder Musikanten über ihre Reise stellte man ihnen verschiedene Fragen. 5. Nach der Antwortauf die Fragen der Presse begab sich die Gruppe ins Hotel. 6. Nach ihrem Auftrittin einem Gala-Konzert traten die Musikanten am nächsten Tag die Heimreise an.

WÄHREND

Die Temporalsätze mit der Konjunktion während drücken immer die Gleichzeitigkeit

aus, da es im Haupt- und Gliedsatz um ein länger andauerndes Geschehen geht. Im

Haupt- und Gliedsatz werden immer die gleichen Zeitformen gebraucht.

Während meine Mutter Suppe kochte, schälte ich Kartoffeln.

(Präteritum + Präteritum)

Während sie die Wohnung aufräumt, gehe ich einkaufen.

(Präsens + Präsens)

Formulieren Sie anders.

Während er frühstückte, las er eine Zeitung. → Während des Frühstücks las er eine Zeitung.

1. Während er arbeitete, rauchte er nicht. 2. Während ich Mittag aß, hörte ich Radio. 3. Während sie Frühgymnastik machte, war das Radio eingeschaltet. 4. Während sie antwortete, schrieb sie Beispiele an die Tafel. 5. Während wir aßen, erzählte sie uns immer etwas. 6. Während ich durch die Schweiz reiste, sah ich viel Interessantes.

14. Ersetzen Sie in den Sätzen die Konjunktion als durch die
Konjunktion während.

1. Als er in Paris lebte, studierte ich in Leipzig. 2. Als wir aßen, unterhielten wir uns. 3. Als ich mich auf dem Lande erholte, lebte er im Süden. 4. Als die ganze Familie beim Essen saß, gab es ein interessantes Gespräch. 5. Als es regnete, war ich zu Hause.

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15. Verbinden Sie die Sätze mit der Konjunktion während.

1. Die Mutter wäscht das Geschirr ab. Die Tochter säubert die Bestecke.

2. Die Mutter bügelt die Wäsche. Die Tochter putzt die Mäntel mit der Bürste. 3. Die Tochter saugt die Bücher ab. Der Sohn klopft den Teppich aus. 4. Die Mutter schält Kartoffeln. Die Oma schneidet Gemüse. 5. Die Mutter rollt den Teig aus. Die Oma schneidet Äpfel für den Kuchen.

16. Wie sind in Ihrer Familie die Hausverpflichtungen eingeteilt?
Beschreiben Sie die Situation mit während-Sätzen.

SEITDEM

In dem Temporalsatz mit der Konjunktion seitdem wird im Hauptsatz der Anfangspunkt des Geschehens ausgedrückt. Deswegen ist in diesem Satztyp sowohl die Vorzeitigkeit als auch die Gleichzeitigkeit möglich.

Seitdem er geheiratet hat, kommt er nur selten zu uns.

(Perfekt + Präsens)

Seitdem er Soldat ist/war), trägt/trug er eine kurze Frisur.

(Präsens + Präsens, Präteritum + Präteritum)

Sagen Sie es anders.

Seit September ist er Student. Seit dieser Zeit leistet er viel wissen-schaftliche Arbeit. → Seitdem er Student ist, leistet er viel wissenschaftliche Arbeit.

1. Seit dem Winter lebt er in Deutschland. Seit dieser Zeit spricht er besser deutsch. 2. Seit April besucht er einen Konversationszirkel. Seit dieser Zeit spricht er besser deutsch. 3. Seit 1999 habe ich meinen Schulfreund nicht gesehen. Seit dieser Zeit sind viele Jahre vergangen. 4. Seit drei Jahren erholt er sich immer im Süden. Seit dieser Zeit fühlt er sich viel besser. 5. Seit drei Jahren treibt er systematisch Sport. Seit dieser Zeit ist er nicht mehr krank. 6, Seit dem Herbst ist sie verheiratet, Seither verliert sie keine Zeit für Stelldicheins. 7. Seit Oktober ist er Rentner. Seit dieser Zeit lebt er von der Hand in den Mund. 8. Seit Semesteranfang lernt sie Japanisch. Seit dieser Zeit ist ihr Interesse an alles Japanische gestiegen. 9. Seit dem Unfall ist ein Jahr vergangen. Seit dieser Zeit verletzt er keine Verkehrsregeln. 10. Seit 2004 wohnt er in einem Studentenheim. Seit dieser Zeit besucht er die Eltern selten.

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SOBALD

In den Temporalsätzen mit der Konjunktion sobald liegt die Handlung des Hauptsatzes vor der Handlung des Gliedsatzes. Die Distanz zwischen zwei Geschehen ist aber äußerst kurz. Deswegen ist in diesen Sätzen sowohl der Ausdruck der Vorzeitigkeit als auch dieser der Gleichzeitigkeit möglich.

Sobald ich dieses Buch finde/gefunden habe,bringe ich es dir.

(Präsens/Perfekt + Präsens)

Sobald er ankam/angekommen war, schickte er an sie ein Telegramm.

(Präteritum/Plusquamperfekt + Präteritum)

18. Verbinden Sie die Sätze mit der Konjunktion sobald. Achten Sie auf den Gebrauch der Zeitformen.

1. Der Brief war fertig. Er ging zur Post. – Er kaufte die Briefmarken. Er klebte sie sofort auf.

2. Der Dozent begrüßte die Studenten. Sie setzten sich. – Die Vorlesung begann. Kein Besucher wurde mehr eingelassen.

3. Er bekam einen Auftrag. Er musste mit der Arbeit beginnen. – Er beendete seine Arbeit. Er aß zu Mittag.

BIS

Die Temporalsätze mit der Konjunktion bis können sowohl die Gleichzeitigkeit als auch die Nachzeitigkeit ausdrücken. Der Gliedsatz nennt den Endpunkt des Geschehens im Hauptsatz. Deswegen kann der Zeitformengebrauch verschieden sein.

Die Mutter singt/sang ihrem Kind ein Lied vor, bis es einschläft/einschlief.

(Präsens + Präsens, Präteritum + Präteritum)

Wir müssen mit dem Beginn der Party warten, bis alle Gäste eintreffen/

eingetroffen sind. (Präsens + Präsens, Präsens + Perfekt)

Der Großhandel lagert/lagerte die Bananen, bis sie gelb geworden sind/waren.

(Präsens + Perfekt, Präteritum + Plusquamperfekt)

19. Bilden Sie bis-Sätze.

Wir gingen spazieren, bis wir Hunger hatten.

wandern – in Oberhof ankommen sich unterhalten – in die Stadt gelangen warten – Regen/Hitze/Gewitter vorbei sein bummeln – es wird dunkel rufen – jemand kommt schaffen – der Wecker rasselt

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20. Übersetzen Sie die Sätze, beachten Sie den Gebrauch von bis als Konjunktion und als Präposition.

1. Bis heute wusste ich nicht, dass er schwer krank war. 2. Bis der Winter kam, lebten wir auf dem Lande. 3. Sie wartete, bis der Sommer kam. 4. Bis Montag habe ich noch Zeit, alle Kulturstätten zu besichtigen. 5. Bis November musste sie mit der Arbeit warten. 6. Ich brauche diese Zeitschrift, bis der Artikel über Indien von mir übersetzt ist. 7. Es hat einige Zeit gedauert, bis wir die beste Methode gefunden hatten.

SOLANGE

Die Temporalsätze mit der Konjunktion solange betonen die gleichen Anfangs- und Endpunkte zweier Geschehen. Hier wird die Gleichzeitigkeit ausgedrückt. Die Kombination der Zeitformen kann aber verschieden sein.

Solange ich nicht alles über die letzten Ereignisse weiß/wusste,

will/wollte ich nichts darüber sagen.

(Präsens + Präsens, Präteritum + Präteritum)

Solange wir am Meer sind, hat es nicht ein einziges Mal geregnet.

(Präsens + Perfekt)

21. Verbinden Sie zwei Sätze mit Hilfe von solange. Beachten Sie
den Gebrauch der Zeitformen.

1. Die Familie ist glücklich. Die Liebe herrscht in ihr. 2. Man akzeptiert die Partnerschaft. Die Hauspflichten sind verteilt. 3. Der Mann ist nicht zu Hause. Die Frau geht einkaufen. 4. Die Frau ist im Büro beschäftigt. Der Mann macht Abendessen. 5. Jeder kann seinem Hobby nachgehen. Es gibt keine Auseinandersetzungen. 6. Der Mann liest am Abend Zeitung. Die Frau blättert in einem Magazin. 7. Die beiden haben sowohl eigene als auch gemeinsame Interessen. Das Familienleben ist nicht langweilig.

22. Seitdem, solange, bis?

1. ... Onkel Max nicht mehr raucht, fühlt er sich besser. 2. Wir warten an der Haltestelle, ... der Bus kommt. 3. ... das Wetter schön ist, muss man an die Luft gehen. 4. Hans übt die Beispielsätze, ... er sie kann. 5. ... wir regelmäßig Gemüsesäfte trinken, haben wir keine Darmbeschwerden mehr. 6. Die Jungen blieben draußen, ... es hell war. 7. Die Kinder spielten draußen,... es dunkel wurde. 8. Hast du nichts dazugelernt, ... du die Schule verlassen hast? 9. ... ich keine Zahnschmerzen habe, gehe ich nicht zum Zahnarzt. 10. Ich warte, ... ich die Schmerzen nicht mehr ertragen kann.

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BEVOR – EHE

Die Temporalsätze mit den Konjunktionen bevor und ehe drücken die Nachzeitigkeit aus. Das Geschehen im Gliedsatz liegt nach dem Geschehen im Hauptsatz. Die Zeitformen sind in den Sätzen meist gleich.

Bevor/ehe sie zur Arbeit geht/ging,
bringt/brachte sie den Jungen in den Kindergarten.
(Präsens + Präsens, Präteritum + Präteritum)

23. Bilden Sie Sätze mit den Konjunktionen bevor/ehe.

Wir fahren ins Grüne. Wir hören den Wetterbericht. ®

Bevor/ehe wir ins Grüne fahren, hören wir den Wetterbericht.

1. Der Onkel kommt zu Besuch. Wir machen einen Plan für das Wochenende. 2. Wir holen das Boot. Wir wollen baden. 3. Wir spielen Schach. Wir gehen in die Ausstellung. 4. Das Gewitter beginnt. Wir kehren nach Hause zurück. 5. Wir decken feierlich den Tisch. Die Kinder müssen ihr Spielzeug wegräumen. 6. Wir gehen zu Bett. Wir müssen „Gute Nacht“ sagen.

24. Setzen Sie die Konjunktionen sobald, während, bevor ein.

1. ... die Kinder spielen, hat die Mutter Ruhe. 2. Ich informiere mich gut, ... ich ein neues Auto kaufe. 3. ... ich viel Geld habe, fahre ich zur Erholung in den Schwarzwald. 4. Sie denkt gut nach, ... sie ihre Meinung sagt. 5. ... sie auf den Bildschirm starren, trinken sie Bier. 6. ... du gekommen bist, habe ich aufgeräumt. 7. Ich lasse mir ein Schwimmbad bauen, ... ich im Lotto gewinne. 8. ... der Chor singt, sollen die Zuhörer schweigen.
9. Trinkt ihr Kaffee, ... ihr schlafen geht? 10. ... der Vater heimkommt, wird zu Abend gegessen.

25. Übersetzen Sie die Ratschläge. Gebrauchen Sie dabei die
Temporalsätze mit den Konjunktionen bevor oder ehe.

1. Прежде чем лечь спать, заведи будильник. 2. Прежде чем сделать утреннюю зарядку, убери кровать. 3. Прежде чем завтракать, умойся, оденься и причешись. 4. Прежде чем идти в институт, убери со стола посуду. 5. Прежде чем выйти из дома, проверь, не забы-л(а) ли ты чего-нибудь. 6. Прежде чем молодожены станут крепкой семьей, должно пройти несколько трудных лет адаптации друг к другу.

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26. Ergänzen Sie die Temporalsätze, achten Sie auf die Wortfolge.

1. Wenn meine Freundin Geburtstag hat, ... . 2. Bevor der Lehrer die Hausaufgabe erteilt, ... . 3. ..., als seine Familie Abendbrot aß. 4. Immer, wenn die Zugvögel nach Süden abfliegen, ... . 5. Solange die Menschen für den Frieden kämpfen, ... . 6. Nachdem die Jungen in die Disko gegangen waren, ... . 7. ..., während der Vater die neuesten Zeitungen las. 8. Seit die Familie Krause auf dem Lande wohnt, ...

27. Übersetzen Sie den Text.

Когда я ходила в школу, я мечтала о том, что буду учиться в педагогическом университете. Пока мои подруги развлекались (sich amüsieren) и ходили на дискотеки, я посещала подготовительные курсы, где слушала интересные лекции по литературе. Я начала много читать и активно готовиться к вступительному экзамену. С тех пор, как я стала много читать по-немецки, я стала больше выписывать (abonnieren) газет и журналов на немецком языке.

В то время как я писала сочинения, я повторяла правила немецкой орфографии и грамматики. После того как я сдала вступительные экзамены, я с нетерпением ждала результатов. Я была счастлива, когда узнала, что зачислена на первый курс университета. Теперь я учусь и мечтаю о том времени, когда закончу учебу и найду интересную работу.

28. Erzählen Sie, was Sie in Ihrer Freizeit machen. Verwenden Sie Temporalsätze mit den Konjunktionen wenn, bevor, nachdem, während.

29. Übersetzen Sie den Text «Рабочий день домашней хозяйки».

Пока в семье все еще спят, домохозяйка встает, умывается, одевается и готовит завтрак. После того как она приготовит завтрак, она будит всех членов семьи. В то время как все завтракают, она составляет список необходимых покупок. Когда все поели, она убирает со стола и моет посуду. Как только муж уходит на работу, а дети в школу, она начинает убирать квартиру.

Пока дети не вернулись с занятий, она должна сходить в магазин. После того как все закуплено, женщина возвращается домой и начинает варить обед. Пока готовится еда, домохозяйка включает

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стиральную машину и стирает белье. Прежде чем дети вернутся домой, она должна повесить выстиранное белье. Как только дети пришли из школы, они моют руки и идут обедать.

В то время как они отдыхают после занятий, а потом делают домашние задания, мама сначала проверяет их дневники, а затем немного помогает им разобраться (verstehen) с трудными домашними заданиями. Когда все уроки сделаны, дети идут гулять и возвращаются домой к вечеру (gegen Abend).

После того как отец приходит с работы домой, все садятся ужинать. Когда все поели и помогли хозяйке убрать со стола, каждый занимается своим любимым делом. Только когда вся семья вечером дома, женщина может отдохнуть после тяжелой домашней работы.

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11. DIE MODALITÄT

11.1 Die grammatische Kategorie der Modalität

Die grammatische Kategorie der Modalität drückt Beziehungen zwischen der Handlung, ihren Trägern und dem Sprechenden aus. Handelt es sich um eine Beziehung zwischen dem Handlungsträger (Akteur) und der Handlung, spricht man von objektiver (deontischer) Modalität. Ich muss diese Arbeit unbedingt heute machen.

(Das Modalverb müssen und die Modalpartikel unbedingt drücken hier das Verhalten des Akteurs [ich] zu der Handlung aus.)

Eine Handlung bzw. ein Zustand können aber auch aus der Perspektive eines Dritten (des Sprechenden) gesehen und eingeschätzt werden. Der Sprechende kann z. B. eine Handlung oder einen Zustand als real oder irreal, möglich oder unmöglich beurteilen. In diesem Fall haben wir mit subjektiver (epistemischer) Modalität zu tun. Er muss jetzt schon zu Hause sein. Er ist jetzt schon bestimmt zu Hause.

(Das Modalverb müssen und die Modalpartikel bestimmt zeigen hier nicht das Verhältnis zwischen dem Akteur [er] und dem Zustand, sondern das Verhalten des Sprechenden dazu – er nimmt nämlich an, dass der Akteur [er] sehr wahrscheinlich schon zu Hause ist.)

Sowohl Modalverben als auch Modalpartikeln können beide Arten der Modalität ausdrücken. Oft können deontische und epistemische Modalitäten vermischt werden, ihre Unterscheidung wird dann durch den Kontext ermöglicht.