III. Неполные предложения

Разговорной речи свойственны так называемые неполные пред­ложения. Их часто используют в художественной литературе при передаче диалога, эмоциональной авторской речи и т.п. Обычно их рассматривают как предложения; в которых опущены какие-либо главные или второстепенные члены, которые могут быть восстанов­лены по контексту:

— ¿Cómo te llamas?

— Vilma.

— ¿De dónde eres?

— De Camagüey.

— ¿Hace mucho que estás aquí?

— Un mes. (D. OLEMA)

Примечание. К неполным предложениям не следует относить неоконченные, прерванные фразы:

Pues yo amo a esa gente... son cubanos... hijos de obreros... tienen fe. (D. OLEMA)

В этом отрывке нет неполных предложений.

Сложное предложение

Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений, объединенных единством содержания и интонации.

Сложные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

Сложносочиненные предложения с помощью сочини­тельных союзов объединяют два или более равноправных простых предложения в единое синтаксическое и смысловое целое.

Al día siguiente sopló con fuerza el viento у se encrespó el mar.

Carlos sabe redactar bien pero su amigo lo hace mejor.

Сложноподчиненные предложения с помощью подчини­тельных союзов и союзных слов объединяют два (или более) пред­ложения, одно из которых подчиняет по смыслу и синтаксически другое:

Tengo sueño porque el día me dejó cansado.

Me han asegurado que estás en comisión de servicio.

Предложение, подчиняющее другое предложение, называется главным, а подчиненное — придаточным:

Сложносочиненное предложение

Сложносочиненные предложения образуются двумя способами:

а) соединением двух или более простых предложений с самосто­ятельными подлежащими и сказуемыми:

El cielo estaba todavía oscuro у los pasajeros se cubrían con frazadas.

б) соединением двух или более предложений, имеющих общее сказуемое, которое часто сохраняется лишь в первом предложении:

Miguel llegará hoy a las siete y Nicolás mañana a la una.

Соединение (сочинение) самостоятельных предложений в одно сложносочиненное происходит с помощью союзов или бессо­юзным способом. В последнем случае между предложениями ставятся необходимые знаки препинания.

Объединенные с помощью сочинения предложения не теряют своей самостоятельности, оставаясь относительно равноправными:

El sol blanquea las montañas y la nieve empieza a derretirse.

El lugar estaba animadísimo; la música sonaba роr todas partes.

I. Союзное сочинение

Союзное сочинение простых предложений в сложное может быть различных видов в зависимости от типа связи, которая уста­навливается союзом, соединяющим предложения.

1. Сочинение соединительное

Соединительное сочинение является наиболее распространен­ным видом связи внутри сложносочиненного предложения. Оно осуществляется с помощью соединительных союзов у (е перед i- и hi-) и ni:

Estoy encantado con el parque nuevo y a veces mi esposa y yo paseamos por él un par de horas.

Durante aquel día no cruzó la calle un automovil ni salió de la casa ningún hombre.

Ni las razones te sirven, ni los consejos te ayudan.

2. Сочинение разделительное

Разделительное сочинение осуществляется с помощью раздели­тельных союзов, наиболее употребительным из которых является о(и перед о- и ho-). При разделительном сочинении предложения вы­ражают взаимно исключающие друг друга суждения:

Тú dirás la verdad о la diré yo.

Ocupen estos asientos и otros hombres los ocuparán.

Разделительное сочинение производится также повторяющими­ся союзами: оrа ... оrа — то ... то; уа ... уа — то ... то; bien … bien — или ... или, то ... то и др.

Оrа bala la oveja, оrа brama el toro.

Ya estiran la cuerda unos marineros, уа recogen la lona los otros.

Bien trataban de olvidar todo, bien con irresistible fuerza recordaba Silvestre lo sucedido, bien lo hacía Esperanza.

3. Сочинение противительное

Сочинение, которое выражает противопоставление или же про­тивоположные суждения, является противительным. Оно произво­дится с помощью противительных союзов pero, mas, sino и др.:

Haré todo lo previsto pero no olvides mi prevención.

No le reprendieron mas el profesor le indicó sus faltas.

No importa nuestro propio triunfo, sino la felicidad de nuestra patria.

(См. также § 90, пункт 3).