Лабораторно-практическая работа № 7
Исследовательское поведение животных
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Классификация врожденных форм поведения.
2. Кинезы и таксисы – простейшие формы врожденного поведения.
3. Безусловные рефлексы – основа врожденного поведения высокоорганизо
ванных животных.
4. Врожденный пусковой механизм.
5. Представления о двухфазной основе инстинкта.
6. Виды инстинктов.
Оценка за контрольную работу:______ Подпись преподавателя:___________
Работа 1. Изучение исследовательского поведения крыс разного возраста
Для работы необходимо: установка «открытое поле» со сменным полом (размеры квадратов должны быть пропорциональны длине тела опытных животных), секундомер, крысы разного возраста, содержащиеся в обычных условиях.
Ход работы. 1.Помещайте поочередно крыс разного возраста в один из углов установки «открытое поле» и давайте им возможность свободно передвигаться в ней в течение 5 мин. Меняйте пол установки «открытое поле» перед тестированием животных разных возрастных групп, в соответствии с размерами их тела.
2. Регистрируйте такие формы исследовательского поведения как горизонтальная двигательная активность (ГДА), путем подсчета количества квадратов на которые вступает животные обеими передними лапами, а так же вертикальная двигательная двигательная активность (ВДА), представленную двумя видами стоек: задние лапы животного остаются на полу арены, а передние упираются в стенку поля (Climbing) или остаются на весу (Rearing).
3. Результаты тестирования занесите в таблицу 13.
Таблица 13
Исследовательская активность крыс разного возраста
Возраст и номер животного | Регистрируемые показатели | |||
ГДА | ВДА | |||
Climbing | Rearing | |||
Среднее значение по группе | ||||
Среднее значение по группе | ||||
Среднее значение по группе |
Рекомендации по оформлению работы. Проанализируйте полученные результаты и сделайте заключение о выраженности исследовательской активности у крыс разного возраста.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 2. Специфика исследовательского поведения животных разных экологических ниш
Для работы необходимо: установка «открытое поле» со сменным полм (размеры квадратов пропорциональны длине тела опытных животных), секундомер, половозрелые животные разных экологических ниш (крысы, морские свинки, песчанки, джунгарские хомяки), содержащиеся в обычных условиях.
Ход работы. 1.Помещайте поочередно животных разных видов в один из углов установки «открытое поле» и давайте им возможность свободно передвигаться в ней в течение 5 мин. Меняйте пол установки «открытое поле» перед тестированием животных изучаемых видов, в соответствии с размерами их тела.
2. Регистрируйте такие формы исследовательского поведения как горизонтальная двигательная активность (ГДА), путем подсчета количества квадратов на которые вступает животное обеими передними лапами, а так же вертикальная двигательная активность (ВДА), представленную двумя видами стоек: задние лапы животного остаются на полу арены, а передние упираются в стенку поля (Climbing) или остаются на весу (Rearing). Обсчет результатов можно вести как по общей ВДА, так и разделяя на Climbing и Rearing.
3. Результаты тестирования занесите в таблицу 14.
Таблица 14
Специфика исследовательского поведения животных разного вида
Вид и номер животного | Регистрируемые показатели | |||
ГДА | ВДА | |||
Climbing | Rearing | |||
Крысы | ||||
Среднее значение по группе | ||||
Морские свинки | ||||
Среднее значение по группе | ||||
Песчанки | ||||
Среднее значение по группе | ||||
Джунгарские хомяки | ||||
Среднее значение по группе |
4. На основании полученных данных рассчитайте процентное соотношение разных форм исследовательского поведения у животных, занимающих разные экологические ниши, приняв за 100% сумму показателей ГДА и ВДА (табл. 15).
Таблица 15
Соотношение разных форм исследовательского поведения, %
Вид животного | Регистрируемые показатели | ||
ГДА | ВДА | ||
Climbing | Rearing | ||
Крысы | |||
Морские свинки | |||
Песчанки | |||
Джунгарские хомяки |
Рекомендации по оформлению работы. Проанализируйте полученные результаты и сделайте заключение о специфики исследовательской активности у разных видов животных, в зависимости от занимаемой экологической ниши.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________