Публикации рубрики - Технологии. Страница: 5184

Подходы к принятию решений в различных школах управления Чтобы определить наиболее обоснованный порядок принятия управленческого решения, сравним этапы процесса принятия управленческих решений различными школами

В последние годы за рубежом интенсивно развивается новое на­правление промысловой геофизики - получение информации с забоя непосредственно в процессе бурения с помощью телемет­рических забойных систем (ТЗС), в переводной

Часть 1.Технологизация образовательного процесса на сегодняшний день обусловлена множеством проблем, которые напрямую связаны с содержанием образовательного процесса и могут быть решены за счёт реализации новых

Название модели Источник Краткая характеристика Модель «отрасле-вой структуры» (модель М.Портера)   Внешняя среда отождествляется с отраслью (отраслями), в которой действует организация Модель «познавательных

Инструкция: "Вам предлагается принять участие в исследовании, направленном на повышение эффективности обучения. Прочитайте каждое высказывание и выразите свое отношение к изучаемому предмету, проставив напротив номера

КСС – состав, взаимное расположение и функциональное назначение силовых элементов. КСС: лонжеронные; кессонные; моноблочные. Лонжеронные: · с “неработающей” обшивкой; · с “частично работающей” обшивкой; (обшивка всегда

Лекция 1ТЕНДЕНЦИИ И РАЗНОВИДНОСТИ РАЗВИТИЯ. УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙСлово «инновация» является синонимом нововведения, или новшества, и может использоваться наряду с ним. Инновация

1. Реакции образования коричневых продуктов Потемнение пищевых продуктов происходит в результате окислительных и неокислительных реакций. Окислительное (ферментативное) потемнение протекает под действием полифенолоксидазы,

Кондратенко, Е. В.К 642 Технологии профессионально-ориентированного обучения в вузе: учебное пособие/ Мар. гос. ун-т; Е. В. Кондратенко. – Йошкар-Ола, 2012. – 280 с. ISBN 978-5-94808-626-2 В учебном пособии рассматриваются теоретические и

Д.Я. Паршин ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИИ РОБОТОТЕХНИКИ ЛЕКЦИИРаздел «Роботизация технологическихПроцессов» Ростов-на-ДонуОсновы робототехники и роботизации процессовОсновные понятия и определения робототехникиРобототехника —

Для отделения металлических ферромагнитных частиц (застывших брызг металла, шпилек и пр.) от отработанных формовочных смесей применяют шкивные, барабанные и подвесные магнитные железоотделители. Шкивной железоотделитель

Самодеятельное творчество на протяжении всей истории своего существования всегда являлось не только средством воспитания, но и средством художественно-творческого развития личности. Творчество является неотъемлемой частью

Практический интерес представляет рассмотреть во взаимосвязи и сопоставить строение, свойства и эксплуатационные характеристики горячецинковых и диффузионных цинковых покрытий. Структура цинковых покрытий, полученных

Сплав Сu–Ni относится к сплавам — твердым раство­рам II типа. Компоненты сплава имеют одинаковую кристаллическую решетку гранецентрированного куба и неограниченно растворимы как в жидком, так и в твердом состоянии.

Классическая звуковая система, как показано на рис 1, содержит: модуль записи и воспроизведения звука; модуль синтезатора; модуль интерфейсов; модуль микшера; акустическую систему. Рисунок 1.Структурная схема акустических

1) В процессе отработки рецептуры и технологии блюда (изделия) определяют: - сочетаемость продуктов; - нормы вложения сырья массой нетто; - массу подготовленного полуфабриката; - объём жидкости; - массу сухих веществ (для

Удаление районов буровых работ от береговых баз, слож­ность и малая скорость буксировки, а также небольшая авто­номность снижают эффективность использования полупогружных буровых установок. Поэтому для поискового и

I Раздел. Определение провозной способности судна.Этап 1. Определение массы груза погружаемого в судно. = nкр ( вн + вв) = 14,16(975 + 455) = 20249 тыс.т. = nкр ( вн * lвн + вв * lвв) = 14,16(975*1850 + 455*400) = 28,12∙106 ткм. Рассчитаем судовой ход и загрузку

1. Заполните пропуск, впишите определение понятия: Содержание образования – это … 2. Впишите названия нормативных документов, определяющих содержание образования: 1. ___________ 2. ___________ 3. ___________ 4. ____ 3. Дайте определение