Особливості проведення фізичного практикуму у 10-11 класах.
Оформлення лабораторної роботи учнями у зошитах
Лабораторна робота №…«Назва»
Тема:
Мета:
Обладнання та матеріали:
Хід роботи
(короткий запис плану, за яким здійснюється експеримент, запис необхідних формул для обчислення результатів та похибок,побудова схематичного малюнку чи графіку з підписами, заповнення таблиць, складання схем)
Висновок: (відповідно до поставленої мети)
Оцінювання лабораторної роботи проводиться в залежності від обраної форми для проведення лабораторної роботи: для всіх учнів класу, окремих учнів у групах тощо.
Запис у класний журнал: у графі «Зміст уроку» робимо запис «Лабораторна робота № «…». Інструктаж з БЖД». У лівій частині журналу ставимо лише дату через похилу риску. Якщо учень був відсутнім на уроці, на якому проводилася лабораторна чи інша експериментальна робота, учителем визначається доцільність її відпрацювання. Вільна колонка після колонки з датою проведення цих видів робіт не залишається!
Зошити для лабораторних робіт (та фізичного практикуму) зберігаються у кабінеті протягом навчального року.
Особливості проведення фізичного практикуму у 10-11 класах.
Фізичний практикум проводиться з метою повторення, поглиблення, розширення і узагальнення отриманих знань з різних тем курсу фізики; розвитку і вдосконалення експериментальних умінь, шляхом використання складнішого устаткування, складнішого експерименту; формування у них самостійності при вирішенні завдань, пов'язаних з експериментом.
У процесі виконання робіт фізичного практикуму учні мають поглибити наступні уміння:
- пояснювати принцип дії й пристрої поширених і перспективних фізичних приладів;
- користуватися поширеними приладами та інструментами ;
- проводити вимірювання і обчислювати похибки вимірювань;
- креслити ( читати ) схеми та графіки ;
-збирати схеми і установки для вимірювання;
- виконувати найпростіші розрахунки;
- користуватися книгою, довідниками, таблицями;
- самостійно розбиратися в новій науково-технічній інформації.
Фізичний практикум не пов'язаний за часом з матеріалом, що вивчається, і проводиться, як правило, в кінці навчального року, іноді - в кінці першого і другого півріч, і включає серію дослідів по тій або іншій темі. Однак вчитель може планувати виконання робіт фізичного практикуму у кінці відповідних тем. Роботи фізичного практикуму учні виконують в групі з 2-4 чоловік на різному устаткуванні; на наступних заняттях відбувається зміна робіт, що робиться по спеціально складеному графіку. Складаючи графік, враховують число учнів в класі, число робіт практикуму, наявність устаткування. На окремі роботи фізичного практикуму відводяться дві учбові години, що вимагає введення в розклад здвоєних уроків по фізиці. Це представляє утруднення. З цієї причини і через нестачу необхідного устаткування практикують одночасові роботи фізичного практикуму. Слід зазначити, що переважними є двогодинні роботи, оскільки роботи практикуму складніші, ніж фронтальні лабораторні роботи, виконуються вони на складнішому устаткуванні, причому частка самостійної участі учнів значно більше, ніж у разі фронтальних лабораторних робіт.
Фізичні практикуми передбачені в основному програмами 10-11 класів.
Кількість робіт фізичного практикуму у 10-11 класах
| Рівень стандарту | Академічний рівень | Профільний рівень | |
| 10 клас | |||
| 11 клас |
До кожної роботи вчитель повинен скласти інструкцію, яка повинна містити: назву, мету, список приладів і устаткування, коротку теорію, опис невідомих приладів, план виконання роботи, контрольні питання (підібрані таким чином, щоб поглибити проблемно-пошуковий характер діяльності).
Першому заняттю передує вступна бесіда, у ході якої розглядаються наступні організаційні та технічні питання:
1) проводиться інструктаж з техніки безпеки, що має включати правила техніки безпеки для кожної з робіт практикуму;
2) проводиться формування груп, що повинні складатися з учнів, які можуть виконувати різні функції. Зокрема, у групі може бути «організатор» чи «керівник»; «технік»; учень, який зможе проводити обрахунки. Обговорюються правила поведінки у групах, та, за необхідності, обумовлюються обов’язки членів груп;
3) складається чи доводиться до відома учнів графік виконання робіт;
4) з’ясовується, як слід готуватися до роботи, що робити на заняттях, як оформляти роботу, які вимоги ставляться до звіту, як проводитиметься оцінювання учнів.
У процесі виконання робіт учитель слідкує за якістю підготовки учнів до роботи, за правильністю збирання установки та роботи з вимірювальними приладами, за дотриманням учнями правил техніки безпеки.
Після проведення роботи учні повинні здати звіт, який повинен містити: назву роботи, мету роботи, список обладнання, схему або малюнок установки, план виконання роботи, таблицю результатів, формули, по яких обчислювалися значення величин, обчислення похибок вимірювань, висновки. При оцінці роботи в практикумі слід враховувати їх підготовку до роботи, звіт про роботу, рівень сформованості умінь, розуміння теоретичного матеріалу, використовуваних методів експериментального дослідження.
На основі своїх спостережень та поданого учнями звіту вчитель виставляє загальну оцінку за роботу в класний журнал. У багатьох випадках учителі практикують таку організацію залікової роботи, коли учні "захищають" одержані результати.
Записи у класний журнал та оформлення робіт проводиться аналогічно лабораторним роботам.