Розділ 1. теоретичні засади вивчення англійської мови та формування мовленнєвих умінь

Міністерство освіти і науки України

Сумський державний університет

Факультет іноземної філології та соціальних комунікацій

Кафедра теорії та практики перекладу

БАКАЛАВРСЬКА РОБОТА

Напрям підготовки 6.020303

Інформаційні технології в процесі формування мовленнєвих умінь та навичок

Допущено до захисту “ ” 20 р.

Зав. каф. теорії та практики перекладу _____д-р.філол.наук, проф. Швачко С. О.

Виконав

студ. гр. ПР-23

Толочко Ігор Едуардович

Науковий керівник

канд. філол. наук., доц.

Шуменко Альона Анатоліївна

Суми 2016

ВСТУП

В сучасному суспільстві роль іноземних мов набуває все більшого значення. Особливо актуальним це питання є для молоді, адже знання іноземної мови дає молоді можливість долучитися до світової культури, використовувати в своїй діяльності потенціал великих ресурсів глобальної мережі Інтернет, а також працювати з інформаційними та комунікаційні технології і мультимедійними засобами навчання, не кажучи вже про життя та можливість працювати закордоном в різних країнах.

Головна ціль у вивчення іноземної мови - це комунікативна діяльність учнів, тобто практичне володіння іноземною мовою. Завдання вчителя полягає в активізації діяльності кожного учня під часу процесу навчання, створення ситуації для їх творчої та розумової активності. Основною метою навчання іноземної мови учнів середньої школи є виховання особистості, яка бажає і здатна до спілкування. Вони повинні стати людьми, які бажають і здатні отримувати самоосвіту, розвиватись та самовдосконалюватись за рахунок знань. Наприклад, участь в різноманітних міжнародних програмах, чи можливість вчитися за кордоном потребують не тільки високий рівень володіння іноземною мовою, а й певні риси від особистості, такі як комунікабельність, відсутність мовного бар'єру, знання норм міжнародного етикету, широкий кругозір, вміння що називається "подати" себе тощо. Як правило, при виконанні різних тестів під час вступу до вищого навчального закладу, або участі в конкурсах, грантах та олімпіадах, на ЄДІ встановлюється строгий ліміт часу виконання кожного завдання, що вимагає особливого виду підготовки та досить виокого рівня знань. Для досягнення всіх перерахованих цілей, при навчанні учнів мовам, безумовно, ефективну допомогу вчителю надає використання комп'ютерних технологій, засобів мультимедіа і ресурсів Інтернет.

В наш час комп’ютер – це дуже важлива та корисна річ. Багато дітей і, навіть дорослих використовують його лише для того, щоб пограти в комп'ютерні ігри, переглянути фільми, послухати музику, чи поспілкуватись. Але, на щастя, багато і тих, хто знайшов йому правильне застосування. Так, наприклад, він допомагає в навчанні. Дуже зручно, коли під рукою є такий помічник, адже не виходячи з дому, можна друкувати реферати та доповіді, створювати презентації, працювати з документами, шукати корисну та потрібну інформацію - одним словом, все що потрібно. Крім того, комп'ютер може допомогти у вивченні іноземної мови. Адже існує маса дисків, електронних підручників, мультимедійних навчальних програм, які допомагають досягти гарних результатів у вивченні англійської мови. До того ж, за допомогою засобів інформаційних технологій, інформацію для освоєння можна подати в тому вигляді, в якому вона сприймається та засвоюється найкраще, використовувати методи, які є найефективнішими. Досить важливим фактором також є той факт, що для цього потрібні лише персональний комп’ютер, чи мобільний пристрій з доступом до інтернету, або інформаційних матеріалів. Це суттєво економить час і є більш зручним методом, ніж використання друкованої літератури.

Актульність дослідження обумовлена важливістю опанування іноземних мов, пошуку більш ефективних способів їх вивчення, використання електронних носіїв та ресурсів для вдосконалення мовленнєвих навичок та вмінь.

Об‘єктом дослідження є інформаційні технології, їхні види, засоби та методи.

Предметом дослідження є використання інформаційних технологій, їх засобів та методів у процесах вивчення мови та розвитку різних мовленнєвих навичок і навичок

Мета даного дослідження полягає у обгрунтуванні та розробці вправ для тренування, розвитку і удосконалення мовленнєвих навичок та вмінь за допомогою різноманітних засобів інформаційних технологій.

Для досягнення поставленої мети в ході дослідження необхідно вирішити наступні завдання:

1) дослідити інформаційні технології, визначити які види, методи та засоби інформаційних технологій існують;

2) дослідити процес формування мовленнєвих умінь та навичок, визначити на яких стадіях процесу інформація засвоюється краще;

3) визначити які методи та види інформаційних технологій, використаних в процесі навчання, є найефективнішими.

Для того, щоб вирішити поставлені вище завдання було використано такі методи наукового дослідження: дедукції (перехід від загальних уявлень до окремих), абстрагування (умовне уявлення ознак, зв'язків предмета або явища), аналогії (метод наукового пізнання, на основі якого досягається знання про предмети, явища, процеси, які мають схожість з іншими), порівняльного (співставлення спільних та відмінних рис) а також розробка матеріалів для навчання.

Практичне значення даної роботи полягає в тому, що матеріали та висновки, які містяться в даній роботі в навчальних цілях при вивченні мови та формуванні мовленнєвих навичок. Методи та вправи, що розглядаються та пропонуються в даному дослідженні можуть бути корисними, якщо їх використовувати на уроках англійської мови, чи індивідуальному навчанні в домашніх умовах з ціллю вдосконалення знань іноземної мови та формування мовленнєвих навичок за допомогою застосування різних засобів та методів інформаційних технологій.

Теоретичне значеннязаключається в методах та вправах, які можуть бути корисними при проведенні уроків з англійської мови, чи інших методів навчання з ціллю вдосконалення знань іноземної мови та формування в учнів мовленнєвих навичок та вмінь так за допомогою застосування різних засобів та методів інформаційних технологій.

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ