Актуализация субъектного опыта

Ход урока

1. Организационный этапПрозвенел звонок.(дети хором)… Начался урок.

Актуализация субъектного опыта

1) «Аукцион поделок» ( выставка изделий ,изготовленных во 2-м классе )

Сегодня мы проанализируем этапы работы по изготовлению изделийсоответствующие стадиям технологии.

2) Предлагается учащимся проблемная ситуация:

Для мамы надо сделать подарок-поделку своими руками. Ваши действия?

- Нас окружает «мир» вещей, «мир» техники.Все это создано руками людей различных специальностей.Созданию и появлению новых вещей предшествуют стадии технологии.

Изучение нового материала

1) - Как вы понимаете смысл слова «технология»?

Работа со словарём. Ученик зачитывает значение слова.

- Чтобы разработать технологию нужно хорошо себе представить, что и для чего мы хотим сделать, составить план работы, подготовить необходимые материалы и инструменты, подготовить рабочее место. Возможность создания изделий на предприятиях и в школьных мастерских отличаются, следовательно, различаются и технологии. На промышленных предприятиях существуют различные службы, которые изучают потребности и вкусы потребителей, разрабатывают технические задания конструкторам, технологам, рабочим. Эта служба называется маркетинговой.

2) Стадия технологии, на которой осуществляется поиск идеи является первой. На стадии поиска идеи нужно выполнять правила: - определить, кому и для чего понадобится изделие; - из каких материалов лучше изготовить изделие; -самостоятельно или группой можно изготовить изделие.

Вторая стадия, на которой изделие приобретает очертания в виде рисунка, чертежа, схемы, называется конструкторская или « образ изделия».

Третья стадия, на которой составляется план работы, в котором отражается последовательность преобразования формы, размеров,внешнего вида заготовки в готовое изделие, называется проектировочная.

Четвертая стадия – стадия «изготовления изделия». На этой стадии необходимо соблюдать правила безопасности, правила приемов работы с инструментами.

Пятая стадия заключительная – «оценка работы».

(Запись на доске) Стадии технологии:

- идея(сделать…)

- образ изделия (создание эскиза …)

- план работы ( чертеж деталей, последовательность изготовления)

- изготовление изделия

- оценка работы

Работа по учебнику стр. 4

Каждая стадия технологии состоит из следующих этапов:

- подготовительный(организация рабочего места, подбор материалов, инструментов)

- основной (выполнение работы)

- заключительный (оценка изделия)

Физкультминутка

Применение новых знаний и способов деятельности

а). Работа в группах. Задание: составить описание технологии создания изделий.

1-я группа: поздравительной открытки

2-я группа: прихватки

3-я группа: фигурки из соломы

б). Презентация составленных технологий

в) Взаимооценка разработанных технологий.

5.Подведение итогов

- Подобрать пословицы соответствующие стадиям технологии.

Пословицы:

От желания к исполнению приложи умение(образ изделия)

Была бы охота – заладится работа(идея)

Семь раз отмерь,один раз отрежь (изготовление изделия)

Сперва подумай, потом делай (план работы)

Работа хвалит мастера (оценка изделия)

-С какими стадиями и этапами технологии вы познакомились?

Урок 2 Тема урока: Флористика.

Цель урока:изготовление флористического коллажа

Задачи:

  • продолжить формирование навыков разработки выполнения изделия;
  • научить составлять простейшие объёмные композиции из засушенных растений;
  • дать понятие о флористике и флористическом коллаже.
  • содействовать развитию эстетического вкуса и творческих способностей учащихся при оформлении работы.
  • создавать условия для воспитания интереса к нетрадиционным видам декоротивно-прикладного творчества.

Ход урока

Организационный этап

Проверка готовности рабочих мест к уроку.

Актуализация субъектного опыта

Учащиеся рассматривают выставку аппликаций из сухих растений.

· Нравятся ли Вам работы, представленные на этой мини-выставке?

· Есть ли в ваших домах такие работы?

· Если есть, то кто выполнял эти работы?

· С какими работами приятнее иметь дело: с купленными в магазине или сделанными своими руками?

· Как Вы думаете, актуальны ли эти работы в наши дни?

· Хотите Вы сделать такие же работы для своих друзей и близких?

· Украсят ли такие работы Ваш дом?

Закрепляется знание детей о том, что аппликация–это способ создания орнаментов или художественных изображений путём наложения на бумагу, ткань.

Аппликация–это работа ,выполненная из отдельных элементов самыми разнообразными материалами: бумагой, кожей, тканью, пластмассой, засушенными листьями. Элементы аппликации приклеивают, нашивают тем или иным способом на материал.

Изучение нового материала

Флора– (от лат. flora – богиня цветов и весны) означает совокупность видов растений населяющих какую-либо территорию.

Уч.1 Как часто, гуляя по осенним улицам, мы любуемся великолепием красок золотой осени и жалеем, что не можем запечатлеть это очарование на холсте, сохранить осеннюю сочность красок до глубокой зимы.

Но немного фантазии и желания, и природа – великий художник – сама принесет в дом дыхание солнечного дня, теплый осенний колорит.

Занятия флористикой расширяют кругозор, делают нас более чуткими.

У цветов, даже засушенных, прекрасная аура. Если, придя домой, пообщаешься со своей картиной хотя 5-10 минут, сразу почувствуешь успокоение, исчезает чувство недоброжелательности. Работа с растениями учи нас понимать природу.

Уч.2 Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я,

и вот уже мечтою страной

Душа наполнилась моя…

Уч.3 Разнообразие форм осенней листвы – это мастерство самой природы. Для работы не потребуется больших затрат, зато созданные панно из одного или нескольких листьев, – а может быть, и целая композиция, – достойно украсят любую из комнат дома. Такая композиция долговечна. Она не вянет, как букет из живых цветов. В ней надолго сохранятся сочность красок и дыхание живой природы.

Каким бывает листопад? Листья могут кружиться в танце на земле и в воздухе; могут летать, под дуновением ветра и плавно опускаться на землю.

Наши рекомендации