За власним бажанням оберіть і виконайте одне завдання (по 2 б)

РОБОЧА КАРТКА ДО УРОКУ № 17

Назва: Конфлікт добра і краси у казці

О. Уайльда “Хлопчик-зірка”, тернистий шлях

До їх гармонії

Тема: Оскар Уайльд. «Хлопчик-зірка».Казкові персонажі, їх характеристика. Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору. Еволюція образу головного героя.)

Зараз ми вміємо літати у небі, як птахи,

плавати у воді, як риби,

нам залишилося тільки одне –

навчитися жити на Землі, як людині.

Б.Шоу

Словничок уроку

Життєвий шлях – життя, що прожила людина.

Терен – кущ, дерево з колючками.

Тернистий шлях – життєвий шлях, на якому зустрічались труднощі.

Пихатий –зарозумілий; той, що не складе собі ціни.

Бездушний – позбавлений співчутливого ставлення до людей; байдужий, холодний.

Гармонія – злагодженість, взаємна відповідальність якостей предметів, явищ, частин цілого.

Кам’яне серце , крижане серце – золоте серце.

Завдання 1. Віднови речення. Прочитавши інформацію про автора казки «Хлопчик-зірка» Оскара Уайльда, віднови речення (2 б).

Оскар Уайльд (1854-1900) – видатний англійський письменник 19 століття. Його творча спадщина складається з різножанрових творів (оповідань, віршів, п’єс, роману). Особливе місце посідають казки (“Щасливий Принц”, “Хлопчик-зірка”, “Соловей і Троянда” та інші).

У творах О. Уайльда відкривається дивовижний світ, сповнений краси, любові й милосердя.

Письменник любив усе вишукане й прекрасне. Краса стала основою не тільки його творчості, а й життя.

Кожний твір художньої літератури – завжди загадка . А відгадує загадки той, хто уважний та йде слідами письменника, який завжди нам щось підказує. Іноді підказка буває у назві твору. Сьогодні ми вивчатимемо казку Оскара Уайльда «Хлопчик - зірка». Спробуємо розгадати загадку назви твору та й інші загадки, які є у казці.

ОскарУайльд − видатний _____________________письменник. Особливе місце в його творчості посіли ____________________. Письменник любив усе___________________________________________________________,тому____.

Вивчаємо твір!

Завдання 2. Розгорнута відповідь. Ключове речення, в якому зосереджена основна думка всього твору , "А хіба не вічний холод у тій хаті, де люди з кам’яними серцями? "Поясніть, як ви розумієте зміст цього речення . Як ви розумієте фразеологізм «кам’яне серце»? (1 б).

________________

Завдання 3. Назакінчене речення. Вставте в речення потрібні слова (1б).

Хлопчик – зірка був заворожений своєю …, нічого не помічав навкруги, тому що він … …., адже походить від…

Довідка : краса, казкова врода, знаменитий рід, шляхетний рід, Зірка, Місяць, Сонце – оберіть потрібне.

Завдання 4.Автор порівнює Хлопчика – зірку з нарцисом, трояндою, фіалкою . Запишіть, що ви знаєте про ці квіти ? Що вони символізують?

Нарцис______

Троянда_____________________________________________________________ ____

Фіалка__________________________________________________________________

Доповніть речення: О.Уайльд порівнює Хлопчика – зірку з квітами, тому що__________________________________________________________________

ПІДІБ’ЄМО ПІДСУМКИ!

За власним бажанням оберіть і виконайте одне завдання (по 2 б).

Завдання 1. «Зберіть афоризм і поясніть , як зміст афоризму стосується змісту казки «Хлопчик - зірка»: Дати Бог краса зовнішня духовна краса здобути сама людина

____________

Завдання 2. «Моя формула краси людини». Спробуйте скласти свою формулу красивої людини і поясніть, чому саме таку формулу ви запропонували, чи відповідає ваша формула духовному світу Хлопчика – зірки ?

КРАСИВА ЛЮДИНА

(Наприклад , ДУША, СЕРДЕЧНІСТЬ, НАМІРИ, ДІЇ, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ, ЗОВНІШНІСТЬ, ЛАГІДНІСТЬ, ТАКТОВНІСТЬ тощо)