Оценка результатов освоения программы
Промежуточная аттестация по курсу внеурочной деятельности. Безотметочная система с записью в зачетном листе по итогам каждого цикла «зачтено»/«не зачтено».
За год учащиеся могут набрать до 110 баллов. Предполагается, что учащийся за один цикл, включающий в себя встречу, может заработать до 10 баллов. Итого за год учащийся получает до 90 баллов. Дополнительные баллы студиец получает за индивидуальный проект, подготовке к защите которого отводится финальный – девятый цикл.
В течение цикла работа учащегося оценивается следующим образом:
| Вид работы | Максимальное количество баллов | Инструмент оценки |
| Участие в групповой работе (метод «перевёрнутого класса») | 1 балл | Самооценка |
| Задача репродуктивного характера | 2 балла | Автоматизированная проверка |
| Участие в групповой работе (внутристудийная презентация проектов) | 2 балла | Самооценка |
| Решение групповой задачи, предложенной лектором | 5 баллов | Группа проверки, организованная кураторами проекта |
| ИТОГО | 10 баллов | |
| Минимальное количество баллов для «зачёта» | Не менее 65 баллов |
В тех случаях, когда инструментом оценки является самооценка, учащиеся заполняют Лист самооценки (см. Приложение «Лист самооценки»). Лист самооценки заполняется учащимся в Сетевой среде, баллы засчитываются в портфолио автоматически.
По итогам реализации программы участники, успешно освоившие программу (получившие «зачёт»), получат Сертификат установленного образца.
Все баллы, полученные учащимся в ходе программы, отражаются в его портфолио в сетевой среде «Уроков настоящего».
Требования к условиям организации образовательного процесса
Задействованность аудиторного фонда и оборудования
| № | Вид аудитории (по типам) | Время использования | оборудование |
| Для обучающих процессов | |||
| Аудитория для очных встреч участников студий (Студия «Уроков настоящего») | 36 часов | 1. компьютеры/ноутбуки с доступом к интернету (по числу учащихся); 2. проектор и экран, колонки; 3. мобильная мебель, позволяющая организовывать работу в больших и малых группах, а также индивидуально. |
Требования к кадровому обеспечению
Педагог, сопровождающий студию «Уроков настоящего»
умеет:
- организовывать проектную и исследовательскую деятельность;
- помогать учащимся формулировать цели и задачи деятельности, составлять план работы для достижения цели и решения задачи;
- учитывать уровень знаний учащихся при постановке задач;
- оказывать поддержку в поиске различных видов источников информации для решения той или иной задачи;
- помогать формировать образовательный маршрут, если это вызывает трудности у самого учащегося.
Приложения
Расписание занятий
| Дата, этап работы | Формат работы | Трудозатраты ученика | Форма отчета ученика | Суммарные трудозатраты преподавателей | Форма отчета преподавателя | ||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||
| 7 сентября. Цикл 1. Первая встреча | «Перевёрнутый» класс: учащиеся заранее готовят презентацию учебных материалов, изученных самостоятельно, проводят презентацию в классе. | 2 часа | 1 час – изучения материалов и подготовки презентации | Презентация изученного самостоятельно материала | 4 часа (2 часа предварительной подготовки (изучение доп.материалов) + 2 часа аудиторной работы ) | Индивидуальные рекомендации учащимся по подготовке к просмотру лекции | |
| 14 сентября. Цикл 1. Вторая встреча | Онлайн-встреча. Просмотр лекции, размещённой в сетевой среде, получение задачи от научного лидера, распределение учащихся по группам, составление плана работы. | 2 часа | 1 час (изучение материалов, подготавливающих к восприятию лекции) | План работы по решению задачи от каждой группы, решение задачи репродуктивного характера | 2 часа аудиторной работы | Помощь в составлении плана работы | |
| 21 сентября. Цикл 1. Третья встреча | Внутристудийная презентация проектов; отбор лучших идей; оформление и загрузка в Сеть финального решения | 2 часа | Не менее 2 часов самостоятельной групповой работы(решение задачи от научного лидера) | Групповые проекты, итоговый проект студии | 5 часов (3 часа - консультация студийцев, работающих над решением задачи + 2 часа аудиторной работы) | Проект загружен в сетевую среду «Уроков настоящего» | |
| 28 сентября. Цикл 1. Четвёртая встреча | Получение обратной связи, рефлексия и обсуждение | 2 часа | Резюме итогов работы | 3 часа (2 часа аудиторной работы + 1 час – на создание резюме по итогам цикла) | Резюме по итогам цикла | ||
| 5 октября. Цикл 2. Первая встреча | «Перевёрнутый» класс: учащиеся заранее готовят презентацию учебных материалов, изученных самостоятельно, проводят презентацию в классе. | 2 часа | 1 час – изучения материалов и подготовки презентации | Презентация изученного самостоятельно материала | 4 часа (2 часа предварительной подготовки (изучение доп.материалов) + 2 часа аудиторной работы ) | Индивидуальные рекомендации учащимся по подготовке к просмотру лекции | |
| 12 октября. Цикл 2. Вторая встреча | Онлайн-встреча. Просмотр лекции, размещённой в сетевой среде, получение задачи от научного лидера, распределение учащихся по группам, составление плана работы. | 2 часа | 1 час (изучение материалов, подготавливающих к восприятию лекции) | План работы по решению задачи от каждой группы, решение задачи репродуктивного характера | 2 часа аудиторной работы | Помощь в составлении плана работы | |
| 19 октября. Цикл 2. Третья встреча | Внутристудийная презентация проектов; отбор лучших идей; оформление и загрузка в Сеть финального решения | 2 часа | Не менее 2 часов самостоятельной групповой работы(решение задачи от научного лидера) | Групповые проекты, итоговый проект студии | 5 часов (3 часа - консультация студийцев, работающих над решением задачи + 2 часа аудиторной работы) | Проект загружен в сетевую среду «Уроков настоящего» | |
| 26 октября. Цикл 2. Четвёртая встреча | Получение обратной связи, рефлексия и обсуждение | 2 часа | Резюме итогов работы | 3 часа (2 часа аудиторной работы + 1 час – на создание резюме по итогам цикла) | Резюме по итогам цикла | ||
| 9 ноября. Цикл 3. Первая встреча | «Перевёрнутый» класс: учащиеся заранее готовят презентацию учебных материалов, изученных самостоятельно, проводят презентацию в классе. | 2 часа | 1 час – изучения материалов и подготовки презентации | Презентация изученного самостоятельно материала | 4 часа (2 часа предварительной подготовки (изучение доп.материалов) + 2 часа аудиторной работы ) | Индивидуальные рекомендации учащимся по подготовке к просмотру лекции | |
| 16 ноября. Цикл 3. Вторая встреча | Онлайн-встреча. Просмотр лекции, размещённой в сетевой среде, получение задачи от научного лидера, распределение учащихся по группам, составление плана работы. | 2 часа | 1 час (изучение материалов, подготавливающих к восприятию лекции) | План работы по решению задачи от каждой группы, решение задачи репродуктивного характера | 2 часа аудиторной работы | Помощь в составлении плана работы | |
| 23 ноября. Цикл 3. Третья встреча | Внутристудийная презентация проектов; отбор лучших идей; оформление и загрузка в Сеть финального решения | 2 часа | Не менее 2 часов самостоятельной групповой работы(решение задачи от научного лидера) | Групповые проекты, итоговый проект студии | 5 часов (3 часа - консультация студийцев, работающих над решением задачи + 2 часа аудиторной работы) | Проект загружен в сетевую среду «Уроков настоящего» | |
| 30 ноября. Цикл 3. Четвёртая встреча | Получение обратной связи, рефлексия и обсуждение | 2 часа | Резюме итогов работы | 3 часа (2 часа аудиторной работы + 1 час – на создание резюме по итогам цикла) | Резюме по итогам цикла | ||
| 7 декабря Цикл 4. Первая встреча | «Перевёрнутый» класс: учащиеся заранее готовят презентацию учебных материалов, изученных самостоятельно, проводят презентацию в классе. | 2 часа | 1 час – изучения материалов и подготовки презентации | Презентация изученного самостоятельно материала | 4 часа (2 часа предварительной подготовки (изучение доп.материалов) + 2 часа аудиторной работы ) | Индивидуальные рекомендации учащимся по подготовке к просмотру лекции | |
| 14 декабря. Цикл 4. Вторая встреча | Онлайн-встреча. Просмотр лекции, размещённой в сетевой среде, получение задачи от научного лидера, распределение учащихся по группам, составление плана работы. | 2 часа | 1 час (изучение материалов, подготавливающих к восприятию лекции) | План работы по решению задачи от каждой группы, решение задачи репродуктивного характера | 2 часа аудиторной работы | Помощь в составлении плана работы | |
| 21 декабря. Цикл 4. Третья встреча | Внутристудийная презентация проектов; отбор лучших идей; оформление и загрузка в Сеть финального решения | 2 часа | Не менее 2 часов самостоятельной групповой работы(решение задачи от научного лидера) | Групповые проекты, итоговый проект студии | 5 часов (3 часа - консультация студийцев, работающих над решением задачи + 2 часа аудиторной работы) | Проект загружен в сетевую среду «Уроков настоящего» | |
| 28 декабря. Цикл 4. Четвёртая встреча | Получение обратной связи, рефлексия и обсуждение | 2 часа | Резюме итогов работы | 3 часа (2 часа аудиторной работы + 1 час – на создание резюме по итогам цикла) | Резюме по итогам цикла | ||
| Далее – по циклограмме | |||||||
| Итого | 72 часа | 36 часа | 126 часов | ||||
| 108 часов | |||||||