Профессиональная компетентность

Практика показывает, что 99 человек из 100 не имеют возможности проявить свой талант и всю жизнь занимаются не своим делом.

Термин «компетентность» до сих пор является недостаточно устоявшимся и в большинстве случаев употребляется интуитивно, для выражения высокого уровня квалификации и профессионализма специалиста. Существующие на сегодняшний день в зарубежной литературе определения компетентности не в полной мере конкретизируют содержание этого понятия. Если попытаться определить его место в системе профессионального мастерства, то оно занимает промежуточное положение между исполнительностью и совершенством. Используя экономические категории, компетентность можно представить как необходимое условие востребованности специалиста.

Таким образом, компетентность включает в себя следующие основные признаки: мобильность знаний, гибкость метода и критичность мышления, т.е. «не просто обладание знаниями (в таких случаях мы говорим об эрудиции), но скорее потенциальная готовность решать задачи со знанием дела». Эти три ведущих качества отличают компетентного специалиста от «серой посредственности». Именно поэтому ведущее место в формировании ценностных ориентиров студентов должна занимать их профессиональная компетентность.

Профессиональная компетентность начинается с сознательного и эмоционального принятия избранной профессии, приносящей высшее удовольствие (смысл и счастье жизни) и удовлетворяющее как первичные, так и вторичные потребности человека; с понимания социальной природы профессиональной деятельности, требующей огромных затрат, постоянной заботы о благе общества.

В рыночной экономике ценность образования растет, и место в жизни обеспечивается ни сколько связями, сколько состоянием умов, трудолюбием и инициативой. Студенческая скамья – отличное время для подготовки к будущей деловой и предпринимательской деятельности, необходимое условие для развития интеллекта и чувств. Не льстите себе надеждой, что, проучившись кое–как, по окончанию вуза устроитесь на престижную и высокооплачиваемую работу. Посредственность остается ею при любых условиях, если не начинать самостоятельно и активно работать над собой.

Менеджмент, маркетинг, искусство рекламы и многое другое – пустые слова, если руководитель (менеджер) не умеет жить в согласии с другими, вести деловую беседу и организовывать совещания, писать личные и деловые письма, слушать и слышать человека, организовывать свою личную жизнь и отдых.

Задание 1.Ответьте на вопросы.

Что означает термин «компетентность»? Какую роль выполняет это понятие в системе профессионального мастерства? Какие признаки включает в себя компетентность? С чего начинается профессиональная компетентность? Какими качествами должен обладать квалифицированный специалист?

Задание 2. Определите стиль текста, функционально-смысловой тип речи. Какой способ связи между предложениями преобладает в тексте?

Задание 3.Составьте словосочетания прилагательное + существительное с нижеприведенными словами.

Квалификация, компетентность, образование, способность, мастерство.

Задание 4.Перепишите предложения, раскрывая скобки.

Обществу нужны специалисты, готовые к (самостоятельное включение в производственные процессы), способные решать практически стоящие перед ними жизненные и профессиональные задачи. А это во многом зависит не только от полученных во время обучения (знания, умения и навыки), но и от дополнительных (качества выпускника), для обозначения которых в настоящее время и употребляются понятия «компетенция» и «компетентность», более соответствующие требованиям, (предъявляемые) в реальных условиях (работодатели).

Задание 5. Произведите синтаксический разбор первого предложения.

Задание 6. К словам из левого столбца подберите слова из правого столбца.

Фундаментальные	управления
Психология	способности
Организаторские	знания
хорошие	ответственности
квалифицированный	атмосфера
чувство	руководство
гармоничная	манеры
эффективное	специалист

Текст 2