XIII.Знакомство детей с пословицами.

Тому виднее, у кого нос длиннее.

XIV.Итог занятия.

-Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Из любого положения постарайся извлечь выгоду.)

Тема: СКАЗКА «НИКИТА КОЖЕМЯКА»

Ход занятия

I.Организационный момент.

Чтение стихотворения А. Прокофьева «Родина».

На широком просторе

Предрассветной порой

Встали алые зори

Над родимой страной.

С каждым годом все краше

Дорогие края.. .

Лучше Родины нашей

Нет на свете, друзья! –

Сегодня на занятии мы познакомимся со сказкой, в которой говорится о том, как в старину защищали Родину от врагов.

II.Пальчиковая гимнастика.

Царевна - пальчиковое упражнение «Бантик».

Собачка - пальчиковое упражнение «Собака».

мея - пальчиковое упражнение «Змея.

Море - пальчиковое упражнение «Море».

БОЙЦЫ-МОЛОДЦЫ

Пальцы эти - все бойцы,

Удалые молодцы.

(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.)

Два больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых,

(Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.)

Два гвардейца-храбреца!

(Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два сметливых молодца!

(Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

(Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два мизинца-коротышки-

Очень славные мальчишки!

(Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.)

Ш. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка».

В старые годы появился около города Киева страшный Змей. Много народа потаскал он в свою пещеру, потаскал и поел. Утащил Змей и царскую дочь, но не съел её, а крепко-накрепко запер в своей пещере.

У той царевны была собачка, увязалась с ней из дому. Напишет, бывало, царевна записочку батюшке с матушкой, привяжет собачке на шею и пошлет её домой. А собачка царевне ответ принесёт.

Вот узнала царевна у Змея, кто его сильнее, и написала отцу с матерью: «Есть в Киеве Никита Кожемяка, он один сильнее Змея. Пошлите Никиту меня из неволи выручать».

Нашёл царь Никиту Кожемяку и стал просить его царевну выручить. Да сколько ни упрашивал царь Кожемяку, тот не соглашался.

Вот и придумал царь собрать малолетних сирот - Змей поел их родителей - и послать их просить Кожемяку освободить всю Русскую землю от великой беды.

Пожалел Никита детишек. Взял триста пудов верёвки, насмолил смолою, весь обмотался, чтобы Змей его не съел, и пошёл к пещере. Подходит Никита к пещере и кричит:

- Выходи, Змей, силой меряться!

Испугался Змей, но вышел к богатырю в чистое поле. Стали они биться, и повалил Кожемяка Змея. Стал тут Змей его молить:

- Не бей меня, Никитушка, до смерти! Сильнее нас с тобой никого на свете нет. Разделим всю землю поровну: ты будешь жить в одной половине, а я - в другой.

- Хорошо, - сказал Никита, - чтобы землю разделить, надо межу проложить.

Сделал Кожемяка соху в триста пудов, запряг в неё Змея и стал от Киева межу пропахивать. Провёл борозду от Киева до моря и говорит Змею:

- Землю мы разделили, теперь давай море делить.

Потащил Змей соху в море да утонул.

Вернулся Никита Кожемяка в Киев. Навстречу ему люди бегут, царь с царицей предлагают дары драгоценные. Ничего не взял Никита Кожемяка за свою работу, пошёл опять кожи мять. Царевна же воротилась к отцу, к матери.

IV.Игра «Один - много».

Город - города. Смола - смолы.

Народ -народы. Богатырь - богатыри.

Змея - змеи. Пол е-поля.

Пещера - пещеры. Море - моря.

Верёвка - верёвки. Борозда - борозды.

V.Игра «Назови ласково».

Город - городок. Поле - полюшко.

Верёвка - верёвочка. Море - морюшко.

Смола - смолка. Борозда - бороздка.

VI.Игра «Сосчитай».

2 толстые веревки, 5 толстых веревок.