Виды социальных групп

В зависимости от характера социальных связей группы бывают первичные и вторичные; малые и большие.

Первым на наличие первичных малых групп указал Ч.Кули. Подчеркивая значение первичных отношений между людьми, в которых реализуется подлинная человеческая природа (любовь, негодование, честолюбие) Ч.Кули обратил внимание на роль тех социальных групп, которые строятся на основе межличностной интеграции- (межличностный контакт).

Под первичной группой современные социологи понимают малую группу, интегрированную на основе таких исходных признаков, как родственно-семейная близость, симпатия, эмоциональная привязанность, доверительность. Отношения в первичных группах (семья, сверстники, друзья) наиболее эмоционально окрашены и, как правило, не имеют для их участников утилитарной ценности, чем и привлекательны. Большинство первичных групп создается на основе добровольного согласия, личной привязанности. Индивиды в такой группе тесно взаимосвязаны и ориентированы на общение, а не на поставленную цель. К первичным группам относятся семья и дружеский коллектив. Первичная группа играет огромную роль в формировании у личности базовых ценностных ориентаций, нравственных принципов, вкусов, предпочтений.

Вторичные группы возникают на основе вторичных социальных отношений. Вторичная группа сможет быть большой и средней (ЗИЛ, МГУ) и малой (кафедра, отдел, бригада). Вторичные группы объединяют людей, связанных «поневоле», в силу исполнения определенных функций, статусов, ролей, а не наличия симпатии или антипатии. Основа вторичной группы – рациональный расчет, социальные контакты носят безличный, утилитарный характер. Вторичная группа организуется в основных социальных институтах (экономических, политических, образования) на базе различных учреждений, предприятий, школ, партийных организаций.

Малыми называются группы, отношения в которых складываются на основе непосредственных (прямых) контактов. Члены малой группы лично знакомы друг с другом, их численность не превышает 25-30 человек. Это- важное условие прямого взаимодействия, личного знакомства. К малым группам относятся семья, друзья, заводская бригада, кафедра в вузе.

Большими называются социальные группы, взаимодействие в которых осуществляется по преимуществу опосредованно. К ним относятся заводской коллектив или студенты одного вуза. Большие группы всегда являются вторичными. Большая группа является носителем и хранителем основных социально-типических характеристик культуры. Как бы ни была велика роль малых групп и непосредственного межличностного общения в процессах формирования личности, сами по себе эти группы не создают исторически конкретных исходных социальных норм, ценностей, установок, потребностей. Все эти и иные смыслообразующие элементы возникают на основе исторического опыта, носителем которого являются не отдельные индивиды, не малые группы в 10-20 человек, а большие группы. Именно в больших социальных группах (этнических, профессиональных, городских и др.) человек оказывается в пространстве, социальные масштабы которого достаточны для существования особенной системы норм, ценностей, стандартов поведения, культурного опыта. Сложной проблемой является интеграция больших групп. Принято считать, что массовые большие общности, как правило, слабо интегрированы, а малые группы высокоинтегрированы. Но, например, семья (малая группа) накануне развода отнюдь не представляет образец высокоинегрированной общности. С другой стороны можно привести пример высокоинтегрированых больших социальных групп, например, нации, представители которых готовы пожертвовать своими личными интересами во имя своего народа. Интеграция больших общностей подчиняется общесоциологическим тенденциям: формирование структуры группы, появление эффективного лидера, органов управления, эффективный групповой контроль, конформизм, подчинение групповым целям и др. Вместе с тем малая группа интегрируется по одной схеме, а большая – по более сложной, многоступенчатой:

· Особая роль идеологии в сплочении, интеграции масс в большую, многотысячную социальную группу, способную выступить как единое целое. Именно идеология – (единые представления о целях, путях развития) во многом обеспечивает сплочение, солидаризацию, самоидентификацию с «мы», которые в малой группе достигаются благодаря прямому чувственному контакту.

· Эффективный групповой контроль за выполнением общегрупповых целей может осуществляться через малые группы(бригаду, церковную общину, семью и др.) В этом случае малая группа выступает своеобразным транслятором общенациональных, общеклассовых и т.п. целей, мнения всего народа. Таким образом, интеграция большой группы во многом зависит от того, насколько внутри нее обеспечивается общегрупповая направленность малой группы.

Также выделяются:

· социальные группы, образованные по аскриптивному признаку (приписанному от рождения): расовые, этнические, территориальные, группы на основании родства, социально-демографические группы;

· статусные (и профессиональные) группы возникающие в результате социального разделения труда: рабочий класс, крестьянство, инженерно-технические работники, учительство, чиновничество, предприниматели и др.;

· целевые группы (организации) –группы организованные для решения тех или иных задач- хозяйственных, научно-исследовательских, политических, просветительских и др. Взаимодействия в целевых группах высокоинституализированы, что повышает надежность получения групповых эффектов.

Этнические общности.

Слово «этнос» в переводе с греческого означает народ. В современном русском языке толкование его настолько многозначно, что порой бывает трудно выявить, что общего в таких понятиях, как «русский народ», «казачество», «народности Севера», «племена Тропической Африки». С точки зрения социологии – это этнические общности.

Этническая общность – это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая общность людей, обладающая единством культуры, самосознанием и самоназванием.

Основные признаки этнической общности:

· природно-биологические. Это внешние, очевидные различия между членами этнических общностей. Так, сложилось представление, что русские чаще всего широколицые и курносые со светлыми глазами и русыми волосами, грузины – с удлиненными лицами, прямыми или горбатыми носами, черными глазами и волосами. Сторонники расово-антропологической концепции считают, что в основе этнических различий лежат расовые признаки. Раса – это категория людей, объединенных по физическим признакам (форма носа, разрез глаз, цвет кожи и др. В науке принято выделять 3 основные расы: европеидную, негроидную и монголоидную. Одним из основоположников расово-антропологической школы был Жозеф Артюр де Гобино. В своем труде «О неравенстве человеческих рас» он пытался обосновать необходимость существования господствующей элиты, и выдвинул теорию, по которой неравенство, связанное с расовыми различиями и вытекающая из него борьба рас является движущей силой развития народов. Наиболее способной к культурному развитию, по его мнению, является белая раса, особенно ее германская ветвь, сохранившаяся в наиболее чистом виде среди аристократии германских народов (светловолосые и голубоглазые арийцы, которых он считал создателями всех высоких цивилизаций). Стремясь к расширению своего влияния белая раса смешивается с другими расами, что, по мнению Гобино ведет к снижению ее способностей и культуры. Это приводит к утрате высшими расами господствующего положения и возникновению демократии, которую Гобино считал худшей формой государства.

Мы не можем считать расовые признаки ведущими при определении этнических общностей. Чистых в расовом отношении этносов в настоящее время вообще нет. Все ныне существующие этнические общности – результат расового смешения. В процессе развития этнических общностей значение этих признаков постоянно снижается.

· географические или территориальные признаки. Очевидно, что каждый этнос занимает определенную территорию с особым климатом, ландшафтом, флорой и фауной. В начале XIX века в социальном знании возникла географическая школа ( В. Кузен), а в конце XIX века – школа социогеографии (А. де Турвиль). Представители этих школ утверждали, что особенности культуры и быта, сознания народов обусловлены окружающей природной средой. Действительно можно найти множество примеров показывающих воздействие природных условий на особенности этнических общностей. Так, например, климат определял характер одежды и жилища народов. Естественные рубежи (горы, леса, моря) часто играли роль границ, разделявших народы. Однако, можно ли считать географический признак ведущим? Мы знаем, что многие народы длительное время не имели единой территории (евреи) или постоянно меняли места обитания (цыгане), но, тем не менее, сохранили представление о своей общности.

· хозяйственно-экономические признаки. Признание основополагающего значения экономики в отечественной социологии было связано с учением К.Маркса об экономической обусловленности социальных явлений. Согласно этой позиции, этническая общность характеризуется совместной хозяйственной деятельностью. Как правило, определенный тип экономической жизни действительно присущ этническим общностям. На ранних этапах развития близость по хозяйственному типу была весьма существенной для образования и поддержания стабильности этноса. Однако в современном мире в единую экономическую систему объединяются различные этнические общности. Например, народы Западной Европы, не теряя своего этнического своеобразия, создают общую хозяйственную систему. При всей важности хозяйственно-экономического признака вряд ли его можно считать определяющим.

· социокультурные признаки ( язык, ценности, традиции, обычаи, нормы, образ жизни, религия, идеология). Большинство современных социологов считает эту группу признаков ведущей. При этом следует иметь в виду, что этнос определяется не отдельным элементом, а всей системой культуры. Для того чтобы считаться русским, недостаточно говорить на русском языке или исповедовать православие. Нужно соблюдать традиции русского народа, разделять его ценности, следовать нормам, вести соответствующий образ жизни.

Каждый народ обладает самосознанием, т.е. осознанием своей этнической общности. Самосознание- важный социокультурный признак этнической общности, заставляющий человека вести себя определенным образом. Этническое самосознание включает в себя гордость за свой народ, переживание его успехов и неудач, ответственность перед ним. Этническое самосознание гораздо прочнее и устойчивее, чем классовое, статусное или профессиональное.

Анализ этнических признаков позволяет сделать следующие выводы:

· для формирования этнической общности необходимо наличие определенных природно-биологических, территориально-географических и хозяйственно-экономических предпосылок;

· для развитой этнической общности основными являются социокультурные признаки;

· наличие этнической общности фиксируется в самосознании.

Этнические процессы.

Этнические общности – исторически развивающееся явление. В зависимости от характера развития выделяются два вида этнических процессов – этнообъединительные и этноразделительные. Они сопровождают историю этноса, зачастую приводят к исчезновению одних этносов и появлению других.

Этнообъединительные процессы -это объединение нескольких этносов в одну этническую общность. В древности в результате объединения племен ионийцев, дорийцев, ахейцев и др. возник древнегреческий этнос. Французский возник в результате объединения баварцев, гасконцев, бретонцев, бургундцев и др. В результате этнообъединительных процессов общее число этнических общностей в мире сокращается.

Этноразделительные процессы – процессы разделения этноса на несколько самостоятельных этнических общностей. Древнерусский этнос дал начало – трем восточнославянским народам – русским, украинцам и белорусам. Древние арабы – алжирцам, ливийцам, сирийцам и др.

Одним из вариантов этноразделительного процесса является появление диаспор. Диаспора – (рассеяние) это определенная часть этнической общности, проживающая в иноэтническом окружении, но сохраняющая свою самобытность (элементы культуры и самосознание). Появление диаспор может быть результатом насильственного выселения (депортации) или ненасильственным, в результате действия различных социально-экономических и политических факторов. В XIX в. украинцы стали переезжать в Канаду, сейчас их диаспора одна из самых крупных.

По характеру последствий можно выделить процессы укрепления и ослабления этноса.

Укрепление этноса - процесс усиления в немсоциальных связей, интеграции роста этнического самосознания, ответственности перед своим народом. Укреплению этноса могут способствовать внутренние и внешние факторы:

· внутренние – процессы институционализации, т.е. размежевания функций, выделения лидеров (идеологов), разработки этнических норм и санкций. Особое значение для укрепления этнических общностей имело появление института государства, которое целенаправленно осуществляет регуляцию этнических процессов. Благодаря соединению этноса и государства возникают нации как наиболее сплоченные и интегрированные формы этнических общностей. Нация – это социальная общность, возникшая на этнической основе и отождествляющая себя с государством.Формирование национальных государств происходит в Западной Европе в период позднего средневековья (XIII-XIV в.). Этническое самосознание самое глубокое и на его основе государство формирует собственные идеологические концепции. Однако роль государства в укреплении этнических общностей не следует преувеличивать. Многие народы длительное время не имели собственного государства, например, евреи (государство Израиль было создано в 1948 г.), финны и поляки до 1917 года входили в состав России, украинцы и белорусы получили государственность после распада СССР. К внешнимэтноукрепляющим факторам можно отнести обогащение этнических общностей за счет усвоения и переработки элементов чужого опыта без отказа от своего – культурное взаимообогащение.

Ослабление этнических общностей- выражается в распаде внутриэтнических связей (дезинтеграция), размывании самосознания, чувства ответственности перед своим народом. Дезинтеграция более интенсивна в периоды социально-экономических, политических и духовных кризисов. Народ отказывается от своих традиций, образа жизни и языка. Так, в СССР представители многих народов предпочитали учить детей в русских школах.

Процессы ослабления этнической общности могут привести к ассимиляции этноса, к утрате собственных этнических признаков и усвоению чужих. Так, в результате османских завоеваний погибла Византия как государство и этническая общность.

Разновидностью этнических процессов являются этнические конфликты. Этот тип социального конфликта – один из наиболее сложных и трудно поддающихся разрешению. Он может длиться столетиями, переходить из явной формы в латентную, затухать и опять разгораться. Россия в последнее время столкнулась с подобными конфликтами на Кавказе. Особенности этнических конфликтов:

· древнейшая форма социальных конфликтов, связанная с родоплеменным сознанием, когда родной народ наделялся всевозможными добродетелями, в то время как чужой – всеми пороками;

· собственная этничность не является для человека результатом свободного выбора. Этническая социализация протекает неосознанно, во многом стихийно. Человек усваивает этнические нормы как естественные и единственно возможные. Это значительно повышает эмоциональную насыщенность этнических конфликтов и тем самым осложняет его разрешение;

· в этнический конфликт, как правило, вовлекаются другие структурные элементы социальной реальности, его невозможно обнаружить в чистом виде. В нем переплетаются различные факторы: негативное историческое наследие, религиозные различия, экономические и политические интересы социальных групп и криминальных структур.

Причины этнических конфликтов.

Конкретно-исторические:

· территориальные (столкновение по поводу спорной территории);

· исторические (память о прошлых обидах и притеснениях);

· экономические (борьба за экономическое господство, рынки сбыта, сырье и ресурсы);

· политические (претензии на власть, изменение соотношения сил в мире или в государстве);

· социокультурные (навязывание одним народом другому собственных традиций и языка, образа жизни). Как правило, в конкретном этническом конфликте переплетаются причины различного рода.

По формам (способам ) осуществления:

· ненасильственный (невооруженный) конфликт – этническая напряженность, например в Карачаево – Черкесии, выражается в митингах и демонстрациях протеста, где сталкиваются этнические группировки карачаевцев, черкесов и русскоязычной диаспоры.

· насильственный- вооруженный, например, баскские сепаратисты и государственные силы в Испании и др.

По субъектам (участникам):

· конфликт между однопорядковыми субъектами (участники относятся к одному уровню социальной структуры). Например осетино-ингушский конфликт в РФ или конфликт англо и франко –канадцев по поводу государственного статуса канадской провинции Квебек;

· между разнопорядковыми субъектами, например чеченский конфликт, с одной стороны Российское государство, а с другой чеченские вооруженные группировки.

По целям участников:

· сепаратистский конфликт, направленный на отделение какой-то части территории от государства и создание собственной государственности (конфликт вокруг Приднестровья);

· автономистский конфликт направлен на создание автономии, не разрушающей целостности государства. Например, разнообразные этнические движения в Индии;

· антииммигрантский конфликт, направленный против массового въезда в страну представителей других народов( антитурецкие выступления в Германии, выступления против лиц кавказской национальности).

Этнические конфликты легче предупредить, чем преодолеть. Предотвращение этнических конфликтов требует усилий со стороны властей и народов, втягиваемых в противостояние. Самое главное – вовремя заметить возможность его возникновения. Для этого следует постоянно изучать отношения между народами и прогнозировать варианты их развития. Одним из способов профилактики является повышение уровня образования и культуры народа, расширение знаний о других народах и их культурах.

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под социальной общностью?

2. Что заставляет людей объединяться в социальные общности?

3. Чем определяется многообразие социальных общностей?

4. Почему масса является мнимой социальной общностью?

5. В чем различия между массой и толпой?

6. Что характерно для поведения человека в толпе?

7. Что такое социальные группы и как они классифицируются?

8. Каковы признаки первичной и вторичной социальных групп?

9. Имеется ли в вашей группе неформальный лидер?

10. Каковы основные признаки этнической общности?

11. Какие вы знаете виды этнических процессов?