Опис навчальної дисципліни. психології управління

Завідувач кафедри

Психології управління

Кандидат соціологічних наук, доцент

Л.Й. Гуменюк

Р.

СОЦІОЛОГІЯ

Робоча програма навчальної дисципліни

освітній ступінь _____________«бакалавр»_______________

шифр і назва напряму підготовки 6.030102 «Психологія»;

6.030103 «Практична психологія»________________________

шифр за освітньо-професійною програмою_________________

Львів

2015 рік

Розглянуто та рекомендовано до затвердження кафедрою психології управління (протокол №1 від 28.08.2015)

Соціологія: робоча програма навчальної дисципліни для студентів освітнього ступеня «бакалавр», спеціальностей: 6.030102 «Психологія» та 6.030103 «Практична психологія»

Розробники:

завідувач кафедри психології управління, кандидат соціологічних наук, доцент Гуменюк Л.Й.

Опис навчальної дисципліни

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання заочна форма навчання
Кількість кредитів – 4 Галузь знань 1301 - «Соціально-політичні науки»   За вибором
Напрям підготовки  
Модулів – 4 Спеціальність (професійне спрямування):   6.030102 «Психологія»; 6.030103 «Практична психологія   Рік підготовки:
Змістових модулів – 4 2-й 2-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання – соціологічне дослідження Семестр
Загальна кількість годин - 144 3-й 3-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 3,5 Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр 34 год. 6 год.
Практичні
12 год. 0 год.
Семінарські
0 год. 0 год.
Лабораторні
0 год. 0 год.
Самостійна робота
94 год. 84 год.
Індивідуальні завдання:год.
Вид контролю: іспит
         

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 50/94, для заочної форми навчання – 6/84.

  1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метакурсу—вивчення основ загально соціологічної теорії, історії соціології, методики проведення соціологічних досліджень, а також соціологічного аналізу соціальних інститутів – галузевих та спеціальних соціологічних теорій;поєднання теоретичного і прикладного підхідів до вивчення соціології в межах бакалаврської програми психологічного факультету.

1.2. Завдання даного курсу:

· систематизація слухачами знань з історії та теорії соціології, її основних понять і методологічних принципів, класичними і сучасними теоріями, методами.

· критичне розуміння класичних макро- та мікросоціологічних теорій XIX-поч. XX cт. та оцінка можливостей цих теорій для аналізу соціальних явищ.

· розвиток соціологічної уяви студентів, яка має бути застосована при роботі над індивідуальними дослідницькими проектами студентів.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

ЗНАТИ:

а) на ознайомчо-орієнтованому рівні:

  • теоретичні основи і закономірності функціонування соціологічної науки, виділяючи її специфіку, розкриваючи принципи співвідношення методології і методів соціологічного пізнання;
  • наукові соціологічні напрями, школи і концепції, у тому числі і української соціологічної школи;
  • основні етапи розвитку соціологічної думки і сучасних напрями соціологічної теорії;
  • визначення суспільства як соціальної реальності і цілісної саморегульованої системи; соціальних інститутів, що забезпечують відтворення суспільних відносин;
  • основні етапи культурно-історичного розвитку суспільств, механізмів і форм соціальних змін;

б) на понятійно-аналітичному рівні:

  • соціологічне розуміння особистості, поняття соціалізації і соціального контролю; особистості як суб'єкта соціальної дії і соціальних взаємодій;
  • міжособистісні відносини в групах; особливості формальних і неформальних відносин; природу лідерства і функціональної відповідальності керівника;
  • механізм виникнення і вирішення соціальних конфліктів;
  • культурно-історичні типи соціальної нерівності і стратифікації; уявлення про горизонтальну і вертикальну соціальну мобільність;
  • основні проблеми стратифікації українського суспільства, виникнення класів, причини бідності і нерівності, взаємин соціальних груп, спільностей, етносів;

в) на продуктивно-синтетичному рівні:

  • методологію організації соціологічних досліджень;
  • методи проведення соціологічного дослідження.
  • техніку та прийоми дослідження соціальних явищ;

У результаті набутих у процесі вивчення навчальної дисципліни знань студенти повинніВМІТИ:

а) на предметно-практичному рівні:

  • творчо і критично мислити;
  • застосовувати на практиці отримані знання;
  • аналізувати і прогнозувати складні соціальні проблеми;
  • володіти методикою проведення соціологічних досліджень. .

б) на предметно-розумовому рівні:

  • аналізувати соціальні явища і процеси, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між ними, виявляти їх тенденції, шляхи розвитку.
  • розуміти тенденції та закономірності розвитку суспільства.
  • находити адекватні засоби впливу на соціальні системи з метою зміни тих чи інших соціальних явищ та процесів.
  • аналізувати закономірності та тенденції розвитку соціальних систем, соціальних груп та організацій.
  • виявляти основні соціальні чинники розвитку суспільства.

в) на знаково-практичному рівні:

  • володіти прикладними соціологічними методами вивчення структури суспільства, його підструктур (соціальних спільнот, соціальних груп).
  • застосовувати методи аналізу документів, спостереження, системно-структурного аналізу, збору та аналізу інформації (анкетне, пресове, телефонне опитування, інтерв’ю, соціометрію) інші методики і тести.

Бути ознайомленим:

  • з новими теоретичними та методичними розробками в галузі соціології.
  • з особливостями дослідження соціокультурних, соціально-політичних, соціально-економічних та інших проблем суспільства.

Наши рекомендации