Начало формы | Социальной стратой является | | | 1) | политическая партия | | | 2) | общественный класс | | | 3) | коллектив единомышленников | | | 4) | общественное движение | | Конец формы | |
Начало формы В ходе социологических опросов 2001 и 2005 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Что могло бы повлиять на Ваше решение в ближайшие два-три года родить хотя бы одного ребёнка? Какое из следующих высказываний точнее всего описывает Ваше отношение к этой проблеме?» Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в таблице. | Варианты ответа | Число ответивших (в %) | | 2001 г. | 2005 г. | | Решение не будет зависеть ни от каких условий | | | | Рост зарплаты | | | | Улучшение жилищных условий | | | | Увеличение государственной поддержки семьям с несовершеннолетними детьми | | | | Появление возможности больше времени отдавать семье, детям | | | Какой вывод можно сделать на основании приведённых в таблице данных? | | | 1) | На решение большинства опрошенных может повлиять появление возможности больше времени отдавать семье, детям. | | | 2) | Примерно треть опрошенных уверены в том, что их решение не будет зависеть ни от каких условий. | | | 3) | Наметилась тенденция постепенного уменьшения доли тех, кто связывает решение этого вопроса с улучшением жилищных условий. | | | 4) | Доля тех, кто связывает своё решение с увеличением государственной поддержки семей с несовершеннолетними детьми, возросла. | | Конец формы | |
Начало формы Верны ли следующие суждения о социальном контроле? | А. | Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности. | | Б. | Общественное мнение – одна из форм социального контроля. | | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (А)Уже с XVIII века в ряде стран стала регулярно проводиться перепись населения. (Б)В США, к примеру, она регулярно проводилась каждые 10 лет начиная с 1790 года. (В)Именно перепись населения, а не специальные исследования даёт достоверную картину состояния общества. (Г)Уже в XIX веке стали проводиться опросы населения в целях выяснения уровня жизни, в частности такие опросы проводились среди жителей Лондона. Определите, какие положения текста имеют | | | | 1) | фактический характер | | 2) | характер оценочных суждений | | | Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. | Конец формы | |
Начало формы В стране Z социологи изучали отношение педагогов к реформам в сфере образования. Ниже приведены результаты ответа на вопрос: «Как Вы оцениваете планируемые изменения в системе образования?» | Характер изменений | Оценили положительно (%) | Оценили отрицательно (%) | Затруднились ответить (%) | | Переход высшего образования на двухуровневую структуру: бакалавриат, магистратура | | | | | Введение общего национального экзамена по окончании полной средней школы | | | | | Введение профильного обучения в старших классах средней школы | | | | Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы? | | | 1) | Более половины опрошенных ни по одному из направлений реформы не смогли определить своё отношение. | | | 2) | Подавляющее большинство опрошенных одобрили реформы в области высшего образования. | | | 3) | Более половины опрошенных педагогов поддержали хотя бы одну реформу в сфере среднего образования. | | | 4) | Педагоги не смогли определить своё отношение к проблеме введения профильного обучения. | | Конец формы | |
Начало формы | Принцип толерантности в межнациональных отношениях означает | | | 1) | возможность исповедовать любую религию | | | 2) | уважение традиций и обычаев других народов | | | 3) | гарантию свободного выбора места жительства | | | 4) | развитие международной торговли | | Конец формы | |
Начало формы | Гражданин Н. с детства увлекается собиранием птичьих перьев, ему удалось создать большую коллекцию. Какое поведение иллюстрирует этот пример? | | | 1) | неправомерное | | | 2) | позитивное отклоняющееся | | | 3) | соответствующее обычаям | | | 4) | соответствующее традициям | | Конец формы | |
Начало формы Верны ли следующие суждения о видах социальной мобильности? | А. | К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания. | | Б. | К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой. | | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к термину «национальное самосознание». 1) Национальная общность; 2) национальный язык; 3) национальные интересы; 4) национальный парк; 5) национальная культура; 6) национальная экономика. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. | Конец формы | |
Начало формы | Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) Демографическая группа; 2) профессиональная группа; 3) малая группа; 4) большая группа; 5) социальная группа. | Конец формы | |
Начало формы | Известно, что на развитие личности, её взгляды и устремления оказывает влияние социальное окружение. Приведите три примера такого влияния. В каждом случае опишите конкретную ситуацию и укажите, что именно оказывает влияние на развитие человека. | Конец формы | |
Начало формы | Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальный контроль и его значение для развития общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. | Конец формы | |
Начало формы Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) | Социология, социальная психология | «Моральную силу невозможно создать параграфами закона». (К. Маркс) | | Конец формы | |
Начало формы | Какому понятию соответствует следующее определение: «Набор конкретных функций, который должен выполнять человек в социальной группе»? | | | 1) | социализация | | | 2) | социальная норма | | | 3) | социальная мобильность | | | 4) | социальная роль | | Конец формы | |
Начало формы | В приведённой ниже диаграмме представлены данные о разных категориях населения стран Z и Y, желающих вновь начать учиться. Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы? | | | 1) | В стране Z cреди желающих вновь начать учиться преобладают пенсионеры. | | | 2) | В стране Z равные доли специалистов с высшим образованием и домохозяек желают вновь начать учиться. | | | 3) | В стране Y среди тех, кто хочет вновь учиться, доля специалистов с высшим образованием выше доли домохозяек. | | | 4) | Специалисты со средним образованием обеих стран занимают лидирующее место среди желающих вновь начать учиться. | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. В социальных нормах отражаются ценностные представления общества. Б. Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы Запишите слово, пропущенное в таблице. | Вид социального отношения | Содержание | | Социальное взаимодействие | Достаточно регулярные взаимообусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга | | Социальный Конфликт | Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов | | Конец формы | |
Начало формы | Назовите любые три «лифта» вертикальной социальной мобильности и проиллюстрируйте примером каждый из них. | Конец формы | |
Начало формы Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) | Социология, социальная психология | «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них – родиться в нужной семье». (Д. Трамп) | | Конец формы | |
Начало формы | Какую функцию семьи иллюстрирует планирование семейного бюджета? | | | 1) | репродуктивную | | | 2) | социального контроля | | | 3) | социально-статусную | | | 4) | хозяйственно-экономическую | | Конец формы | |
Начало формы В стране Z проводился опрос учащихся 5 и 9 классов об их отношении к чтению книг. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в таблице. | Ответы учащихся | Учащиеся 5 класса | Учащиеся 9 класса | | «Мне нравится читать» | | | | «Я читаю потому, что этого требуют учителя и родители» | | | | «Не люблю читать, скучное занятие» | | | | «Чтение сейчас никому не нужно» | | | Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы? | | | 1) | Процент тех, кто не любит читать, потому что это «скучное занятие», выше среди учащихся 5 класса, чем среди учащихся 9 класса. | | | 2) | Учащиеся 5 класса получают от чтения большее удовольствие, чем учащиеся 9 класса. | | | 3) | Интерес к чтению прививают в основном средства массовой информации. | | | 4) | Вывод о том, что чтение сейчас никому не нужно, делают преимущественно слабоуспевающие ученики. | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Объективной тенденцией развития межнациональных отношений в современном мире является А. стремление к сохранению национального своеобразия. Б. расширение взаимосвязей во всех сферах общественной жизни. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | При устройстве на работу гражданка А. заполняла анкету, в которой указала, что она специалист с высшим образованием, происходит из семьи служащих, замужем, имеет двух детей. Назовите один предписанный и два достигнутых статуса гражданки А., которые она отметила в анкете. На примере одного из названных достигнутых статусов укажите статусные права и обязанности. | Конец формы | |
Начало формы Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) | Социология, социальная психология | «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов) | | Конец формы | |
Начало формы | Семья К. состоит из пяти человек. Муж занимается бизнесом, жена – воспитанием детей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что это семья патриархального (традиционного) типа? | | | 1) | К. – гостеприимные хозяева, в их загородном доме часто останавливаются родственники. | | | 2) | К. – владелец фирмы по продаже цветов. | | | 3) | Семья К. состоит из мужа, жены, двух дочек и матери мужа. | | | 4) | Муж решает вопросы составления и использования семейного бюджета. | | Конец формы | |
Начало формы | Учёные опросили группу 45-летних жителей страны Z. Женщинам и мужчинам задавали вопрос: «Почему снижается воспитательный потенциал семьи?». Результаты опроса представлены в гистограмме. Проанализируйте данные гистограммы и выберите верное утверждение. | | | 1) | И мужчины, и женщины считают главной причиной снижения воспитательного потенциала семьи увеличение количества неполных семей. | | | 2) | Меньшая доля мужчин, по сравнению с женщинами, указывают в качестве причины снижения воспитательного потенциала семьи отсутствие у родителей необходимых знаний. | | | 3) | Одинаковая доля опрошенных мужчин и женщин рассматривают вмешательство родственников в воспитание детей как причину снижения воспитательного потенциала семьи. | | | 4) | Женщины в большей степени, чем мужчины, связывают снижение воспитательного потенциала семьи с плохими отношениями между родителями. | | Конец формы | |
Начало формы Верны ли следующие суждения о социальных нормах? | А. | Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах. | | Б. | Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства. | | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». 1) Замечание; 2) санкция; 3) социальная норма; 4) политическая идеология; 5) осуждение; 6) духовная культура. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. | Конец формы | |
Начало формы | С опорой на обществоведческие знания, личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую негативное отклоняющееся поведение. Приведите три примера неформальных негативных санкций, возможных в этом случае. | Конец формы | |
Начало формы | Что характеризует демократическую (партнёрскую) семью? | | | 1) | беспрекословное подчинение младших старшим | | | 2) | ограничение роли женщины ведением домашнего хозяйства | | | 3) | добровольное распределение обязанностей между членами семьи | | | 4) | совместное проживание нескольких поколений родственников | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о социализации? А. Социализация – это процесс усвоения общественных норм и ценностей. Б. В современном обществе СМИ выступают одним из важнейших инструментов социализации. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) Школьный класс; 2) трудовой коллектив; 3) родительская семья; 4) агент социализации; 5) СМИ. | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальные революции способствуют усилению социальной мобильности. Б. Социальная мобильность индивида всегда приводит к повышению его социального статуса. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Социологи подчёркивают, что социальный ______3____ (А) может быть эффективным лишь в том случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и _______1___ (Б) за него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности _____2_____ (В). Следует также выделить внутренний и внешний социальный контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных _____6_____ (Г), которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, _____9_____ (Д); неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально. Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Если внешний контроль по каким-либо причинам ослабнет, человек вообще может утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе, важно формировать у людей внутренний контроль, или _____8_____ (Е)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. | | | | Список терминов: | | 1) | ответственность | | 2) | общество | | 3) | контроль | | 4) | добровольность | | 5) | производство | | 6) | механизм | | 7) | инициатива | | 8) | самоконтроль | | 9) | нормативный акт | | | В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. | Конец формы | |
Начало формы | Назовите любые три основания социальной стратификации и проиллюстрируйте примером каждое из них. | Конец формы | |
Начало формы | Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляется(-ются) | | | 1) | социальная роль личности | | | 2) | личный авторитет | | | 3) | индивидуально-психологические особенности | | | 4) | этническая принадлежность человека | | Конец формы | |
Начало формы В стране Z в ходе социологических опросов (2002 и 2012 гг.) респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Позволяет ли Вам Ваш семейный бюджет при необходимости воспользоваться платными медицинскими услугами?». Полученные результаты представлены в таблице. | Варианты ответа | % от числа опрошенных | | 2002 г. | 2012 г. | | Да / скорее да | | | | Нет / скорее нет | | | | Затрудняюсь ответить | | | В средствах массовой информации были представлены различные интерпретации данных опроса. Ниже приведены некоторые мнения. Какая из журналистских оценок реально (фактически) соответствует информации, содержащейся в диаграмме? | | | 1) | В стране Z серьёзное внимание уделяется развитию социальной сферы. | | | 2) | Большинство опрошенных предпочитает обращаться в медицинские учреждения. | | | 3) | В стране Z хорошо развита сеть медицинских учреждений. | | | 4) | Большинство опрошенных можно отнести к малообеспеченным слоям населения. | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о сути гуманистического подхода к решению национальных проблем? А. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется в отказе от насилия во всех его формах. Б. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется во всестороннем развитии демократии, правовых начал в жизни общества. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | | | | ПРИМЕРЫ | | ТИПЫ САНКЦИЙ | | А) | понижение в должности | | Б) | государственная награда | | В) | аплодисменты | | Г) | отказ пожать руку | | Д) | вынесение предупреждения администрацией предприятия | | Е) | комплимент | | | | 1) | формальные санкции | | 2) | неформальные санкции | | | Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | Конец формы | |
Начало формы | Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социализация индивида». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. | Конец формы | |
Начало формы Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) | Социология, социальная психология | «Социальный статус родителей человека обычно оказывает небольшое непосредственное воздействие на его профессиональные достижения». (П. Блау) | | Конец формы | |
Начало формы | Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать принятые в обществе нормы, – это социальные | | | 1) | санкции | | | 2) | правила | | | 3) | ценности | | | 4) | традиции | | Конец формы | |
Начало формы В ходе социологического опроса девушкам и юношам был задан вопрос о необходимости заключения брака. Варианты ответов приведены в таблице (в % от числа отвечавших). | Варианты ответа | Насколько необходимо заключение брака? | | Юноши | Девушки | | Очень важно | 71,9 | 66,4 | | Не очень важно | 25,8 | 29,4 | | Неважно | 3,2 | 4,2 | Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы? | | | 1) | Юноши и девушки одинаково легкомысленно относятся к заключению брака. | | | 2) | Больше половины юношей и девушек считают не очень важным вопрос о заключении брака. | | | 3) | Большинство юношей и девушек безразлично относятся к заключению брака. | | | 4) | Юноши в большей степени, чем девушки, убеждены в необходимости заключения брака. | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство существует во всех странах с рыночной экономической системой. Б. Социальное неравенство может стимулировать социальную мобильность личности. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны. | | | 1) | Приказом по заводу директор объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков. | | | 2) | Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке. | | | 3) | В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами. | | | 4) | Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора. | | | 5) | Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности. | | | 6) | Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса. | | Конец формы | |
Начало формы | Назовите три признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером. | Конец формы | |
Начало формы Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) | Социология, социальная психология | «Юность – весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин) | | Конец формы | |
Начало формы | Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане? | | | 1) | социально-классовый | | | 2) | этнический | | | 3) | демографический | | | 4) | территориальный | | Конец формы | |
Начало формы | Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты двух опросов представлены в гистограмме. Какой вывод можно сделать на основе гистограммы? | | | 1) | Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия и принуждения. | | | 2) | Среди тех, кто считает, что необходимо научиться понимать друг друга, больше жителей страны Z, чем страны Y. | | | 3) | Большинство опрошенных в стране Z считают, что прежде всего необходимо уважать права и свободы. | | | 4) | Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Y больше, чем в стране Z. | | Конец формы | |
Начало формы | Верны ли следующие суждения о семье? А. В аграрных обществах семья имела патриархальный характер. Б. Семья может складываться на основе брака и кровного родства. | | | 1) | верно только А | | | 2) | верно только Б | | | 3) | верны оба суждения | | | 4) | оба суждения неверны | | Конец формы | |
Начало формы | Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальном контроле. | Конец формы | |
Начало формы | Какой критерий может использоваться для выделения социальных групп? | | | 1) | принадлежность к определённой профессии | | | 2) | индивидуально-психологические особенности | | | 3) | тип темперамента | | | 4) | тип нервной системы | | Конец формы | |
Наши рекомендации
