Нделікті тест бақылауын бағалау шкаласы.

ЧЕК-ПАРАҚ

Аралық бақылаудағы тест тапсыру нәтижесін бағалау

Тест түріндегі тапсырмалар саны - 25	1 дұрыс жауапқа 4 балл максимальды жианлатын балл саны -100 балл	Дұрыс жауаптар саны	Жиналған балл қосындысы (1 дұрыс жауапқа 4 балл Х дұрыс жауаптар саны)

Максимальды балл – 100.

Балл қорытындысы ________________________________

Оқытушының қолы ___________________

Емтиханға жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасының 60 % құрайды, сондықтан пән бойынша семестрлік бағасы келесі формуламен анықталады:

Rд = t+r₁+r₂+...+r_n/m × 0,6,, мұндағы

t –күнделікті бақылау

r –аралық бақылау

m –күнделікті және аралық бақылаулардың саны

Аралық бақылау (r):саны - 2, жүргізу үлгісі –тест сұрақтары және жазбаша жауап сұрақтары түрінде.

Білім – максимал 100 балл

Критерилер	бағасы, балл
Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау	95-100
Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау	90-94
Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру	85-89
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған	80-84
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған	75-79
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	70-74
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	65-69
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	60-64
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау	55-59
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау	50-54
Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау	0-49
Сабаққа қатыспау

Тәжірибелік дағдылар – максимал 100 балл

Критерилер	бағасы, балл
Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау	95-100
Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау	90-94
Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру	85-89
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған	80-84
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған	75-79
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	70-74
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	65-69
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған	60-64
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау	55-59
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау	50-54
Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау	0-49
Сабаққа қатыспау

Коммуникативті біліктілік - максимал 100 балл
Критерилер	бағасы, балл
Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға машықтану мен дағдылануда кіршіксіз, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау	95-100
Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға толық машықтану және дағдылану, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау	90-94
Практикалық сабақтарға белсене қатысу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын айтарлық толық меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау	85-89
Практикалық сабақтарға өз бетінше саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау	80-84
Практикалық сабақтарға саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	75-79
Стандарттық жағдайларда оларды дұрыс бағалай отырып, әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	70-74
Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу, айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	65-69
Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	60-64
Айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	55-59
Практикалық сабақтарға белсенді қатынаспау; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану	50-54
Практикалық сабақтардағы пассивтілік; коммуникативті дағдылаы мен машықтарының болмауы	0-49
Сабаққа қатыспау
Құқықтық біліктілік - максимально 100 балл
Критерилер	бағасы, балл
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін мүлткісіз игеру	95-100
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толық игеру	90-94
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін айтарлық толық игеру	85-89
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін өз бетінше зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру	80-84
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін, оларға дұрыс баға бере отырып зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру	75-79
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру	70-74
Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру	65-69
Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру	60-64
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру	55-59
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін әлсіз игеру	50-54
Құқықтық біліктілік бойынша дағдының болмауы	0-49
Сабаққа қатыспау
Өзін жетілдіру - максимал 100 балл
Критерилер	бағасы, балл
Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (5 және одан жоғары) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.	95-100
Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (2-5) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.	90-94
Графикалық материалдар мен қосымша бір әдебиетті қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.	85-89
Қосымша әдебиеттерді қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.	80-84
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз жауап беру.	75-79
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз, болмашы қателіктермен жауап беру.	70-74
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру.	65-69
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру.	60-64
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына жауап бермеу.	55-59
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Жұмысты ауызша қорғай алмау.	50-54
СӨЖ болмауы

* Пән бойынша балл-рейтингтік бағалау 2-үлгіде көрсетіледі.

Емтиханды жүргізу және бағалау технологиясы

Қорытынды бақылау: интеграцияланған емтихан екі сатыдан тұрады:

1) тестілеу,

2) ауызша (билет бойынша, тәжірибелік дағдыларды тексеру)

1 және 2 сатыдағы емтихан бағаларының үлес салмағы:

1 саты – 60%

2 саты – 40%

Е=Е₁* 0,2+ Е₂* 0,2, мұндағы

Е₁_– I сатыдағы емтихан бағасы (пән бойынша тестілеу)

Е₂_–II сатыдағы емтихан бағасы (пән бойынша ауызша сұрау)

Қорытынды баға емтиханға жіберу рейтингісі және қорытынды бақылау бағасынан тұрады:

I=R_Д*0.6+( Е₁* 0,2+ Е₂* 0,2)

Қорытынды рейтинг 60% емтиханға жіберу рейтингісінен және 40% қорытынды бағалау бағасынан тұрады.

Пән бойынша әріптік-балдық-рейтингтік бағасы

Әріптік жүйесі бойынша бағасы	Балдардың цифрлық эквиваленті	Пайыздық Мөлшері,%	Дәстүрлік жүйесі бойынша бағасы
А	4,0	95-100	ҮЗДІК
А-	3,67	90-94
В	3,33	85-89	ЖАҚСЫ
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С	2,33	70-74	ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚСЫЗ

СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚЫТУШЫМЕН БІРГЕ ӨЗІНДІК

ЖҰМЫСЫНААРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР (СОӨЖ)

5В110200 – «Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығына арналған

««Ғылыми-зерттеу жұмыстарының негіздері» элективті циклы бойынша

Құрастырғандар: м.ғ.к. Шахиева А.М., м.ғ.к. Нурбақыт А.Н., ҚДС магистрі дәрмен Н.Ж.

Курс: 2

Алматы 2015

Қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының мәжілісінде талқыланған

Хаттама № _______ «____» ___________ 2015 ж.

Кафедра меңгерушісі, м.ғ.д., профессор Камалиев М.А.

1. Тақырып 1.медициналық-статистикалық зерттеуді ұйымдастыру.

2. Мақсаты: Студенттерге денсаулық сақтауда медициналық-статистикалық зерттеуді ұйымдастыруды және жүргізуді үйрету.

3. Оқыту мақсаты:

- Студенттерге денсаулық сақтауда медициналық-статистикалық зерттеуді ұйымдастыруды және жүргізуді үйрету.

4. Өткізу үлгісі: жекелей тапсырмаларды орындау және шағын топтарда жұмыс жасау.

5. Тақырып бойынша тапсырмалар: әдебиетті рефераттау, глоссарий мен тесттерді құрастыру, тесттік тапсырмаларды орындау.

6. Таратылатын материал: тақырып бойынша текстті мәліметтер.

7. Әдебиет:

1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение.-512с.,2011

2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение.-512 с,2009

3. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение.- 288с- 2012

4. Решетников А.В. Социология медицины/ учебник Гэотар-медиа 2007-256с.

8. Бақылау:

1. Денсаулық сақтауда медициналық - әлеуметтік зерттеудің әдістері;

2. Денсаулық сақтауда медициналық - әлеуметтік зерттеудің кезеңдері;

3. Денсаулық сақтауда медициналық - әлеуметтік зерттеудің обьектілері;

4. Медициналық - әлеуметтік зерттеудің жоспары мен бағдарламасының негізгі элементтері;

5. Статистикалық кестелердің үлгілерін құрастыру ерекшеліктері.

1. Тақырып 2.СТАТИСТИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУДІҢ КЕЗЕҢДЕРІ. СТАТИСТИКАЛЫҚ ЖИЫНТЫҚ.

2. Мақсаты: Студенттер медициналық статистика туралы, медициналық-статистикалық зерттеуде қолданылатын статистикалық жиынтық туралы жалпы түсінік беру.

3. Оқыту мақсаты:

- медициналық статистиканың анықтамасын, оның мазмұны, міндеттерін игеру;

- статистикалық мәліметтердің жинау және топтастыру негіздерін игеру;

- статистикалық жиынтықтағы белгілердің таралуының ерекшеліктерін игеру;

- статистикалық зерттеудің кезеңдерін игеру.

4. Өткізу үлгісі: жекелей тапсырмаларды орындау және шағын топтарда жұмыс жасау.

6. Таратылатын материал: тақырып бойынша текстті мәліметтер.

7. Әдебиет:

1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.

2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.

3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.

4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.

5. Руководство к практическим занятиям по социальной медицине и организации здравоохранения / Под редакцией Лисицына Ю.П. и Копыта Н.Я. - М., 1984. - 400 с.

8. Бақылау:

1. Медициналық статистика: анықтамасы, мақсаттары және міндеттері, негізгі бөлімдері. Қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтауға медициналық статистиканың маңыздылығы.

2. Статистикалық жиынтық, бағылау бірлігі, тіркеу белгілері

3. Белгілердің таралуы: негізгі критерийлер, статистикалық зерттеуде қолданылуы

4. Статистикалық зерттеудің кезеңдері.

1. Тақырып 3.САЛЫСТЫРМАЛЫ ӨЛШЕМДЕРДІ ЖӘНЕ ДИНАМИКАЛЫҚ ҚАТАРДЫҢ КӨРСЕТКІШТЕРІН ЕСЕПТЕУ ӘДІСТЕМЕСІ.

2. Мақсаты: Студенттер мәліметтерді статистикалық өндеу барысында қолданылатын өлшемдердің түрін білу. Студенттер динамикалық қатарлардың құру ережесін білу керек.

3. Оқыту мақсаты:

- қоғамдық денсаулық сақтау статистикасында абсолюттік және салыстырмалы өлшемдерді қолданылуымен танысу;

- абсолюттік және салыстырмалы өлшемдерді есептеуді үйрену;

- статистикалық зерттеудің әдістерімен танысу;

- динамикалық қатарды құру ерекшеліктерін игеру.

4. Өткізу үлгісі: жекелей тапсырмаларды орындау және шағын топтарда жұмыс жасау.

6. Таратылатын материал: тақырып бойынша текстті мәліметтер.

7. Әдебиет:

3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.

8. Бақылау:

1. Абсолюттік өлшемдер: анықтамасы, түрлері, есептеу тәртібі, денсаулық сақтауда қолданылуы.

2. Салыстырмалы өлшемдер: анықтамасы, түрлері, есептеу тәртібі, денсаулық сақтауда қолданылуы.

3. Динамикалық қатарлар: анықтамасы, түрлері, көрсеткіштер, теңестіру әдістері, денсаулық сақтауда қолданылуы.

1. Тақырып 4.ОРТА ШАМАЛАРДЫ ЕСЕПТЕУ ӘДІСТЕРІ. ГРАФИКАЛЫҚ БЕЙНЕЛЕУ.

2. Мақсаты: Студенты должны знать правила определения среднего уровня признака, построения вариационных рядов. Студенты должны знать правила построения статистических таблиц и графических изображений.

3. Оқыту мақсаты:

- вариациялық қатарларды құру ерекшеліктерін игеру;

- орта арифметикалық шамаларды есептеуді үйрету;

- орта шамаларды есептеуді үйрету;

- статистикалық кестелерді және графикалық белгілерді құрастыруды үйрену.

4. Өткізу үлгісі: жекелей тапсырмаларды орындау және шағын топтарда жұмыс жасау.

6. Таратылатын материал: тақырып бойынша текстті мәліметтер.

7. Әдебиет:

3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.

8. Бақылау:

1. Орта шамалар: анықтамасы, түрлері, есептеу тәртібі, денсаулық сақтауда қолданылуы.

2. Вариациялық қатарлар: анықтамасы, түрлері, көрсеткіштер, теңестіру әдістері, денсаулық сақтауда қолданылуы

3. Орта арифметикалық шамалар: анықтамасы, түрлері, есептеу тәртібі, денсаулық сақтауда қолданылуы. Статистикалық кестелер: түрлері, құру ережелері.

4. Графикалық белгілеу: түрлері, құру ережелері.

ема 5. ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ МЕДИКО-СТАТИСТИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ. КОРРЕЛЯЦИОННО-РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ.

2. Мақсаты: Студенттер статистикалық көрсеткіштердің дұрыстығын бағалау мәнін және әдістерін білу керек. Студенттер статистикалық көрсеткіштердің дұрыстығына, корреляциялық және регрессиялық байланыстарға баға бере білу керек.

3. Оқыту мақсаты:

¯ изучить методы оценки достоверности статистических показателей;

¯ научиться вычислять показатели достоверности результатов исследования.

- ознакомиться с сутью метода корреляции и его применением в здравоохранении;

- научиться определять характер и силу связи между признаками;

- ознакомиться с сутью метода регрессионного анализа и его применением в здравоохранении.

4. Өткізу үлгісі: жекелей тапсырмаларды орындау және шағын топтарда жұмыс жасау.

6. Таратылатын материал: тақырып бойынша текстті мәліметтер.

7. Әдебиет:

1. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.

2. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.

3. Руководство к практическим занятиям по социальной медицине и организации здравоохранения / Под редакцией Лисицына Ю.П. и Копыта Н.Я. - М., 1984. - 400 с.

4. Максимова Т.М. Современное состояние, тенденции и перспективные оценки здоровья населения. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192 с.

5. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.

8. Бақылау:

1. Орта және салыстырмалы өлшемдерді бағалау: анықтамасы, түрлері, есептеу тәртібі, денсаулық сақтауда қолданылуы.

2. Корреляциялық байланыс: анықтамасы, байланысты көрсету сипаттамасы және тәсілі, денсаулық сақтауда қолданылуы.

3. Регрессия: : анықтамасы, әдістері, есептеу тәртібі.

4. Регрессияның шкаласын есептеу және графикалық бейнелеу тәртібі.

1. Тақырып 6.САУАЛНАМА ҚҰРАСТЫРУҒА ҚОЙЫЛАТЫН ӘДІСТЕМЕЛІК ТАЛАПТАР. СҰХБАТ ҚҰРАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ. СҰХБАТТАСУШЫҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР,СҰХБАТ МӘСЕЛЕСІН ДҰРЫС ҚАЛЫПТАСТЫРУ.

2. Мақсаты: Студенттерге сауалнама мен сұхбат сұрақтарын құрастыру әдістемесін үйрету. Сауалнамаларды жинау, өңдеу және талдаудың тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру. Сұхбат жүргізу әдістемесін меңгеру.

3. Оқыту мақсаты:

· Медициналық-социологиялық зерттеу жүргізу әдістемесін білу;

· Медициналық-социологиялық ақпаратты жинау әдістемесін меңгеру;

· Медициналық-социологиялық зерттеулер жүргізудің негізгі міндеттерін шешу;

· Анық, негізделген қорытындылар жасау, медициналық-социологиялық зертеулердің қорытындыларын талдау және сәйкестендіру;

· Сұхбат пен сауалнамалық сұраулар сұрақтарын құрастыра білу;

· Сауалнама жүргізудің әдіснамасын меңгеру;

· Сұхбат жүргізу әдіснамасын меңгеру;

· Сауалнамаларды жинау, өңдеу және талдау дағдыларын қалыптастыру;

· Зерттеудің сұраулық әдістерінің нәтижелерін талдау.

4. Өткізу үлгісі: жеке тапсырмаларды орындау.