Тема 4. Социальные институты и организации
1. Исключите из указанных вариантов определение социального института, которое, по вашему мнению, является неверным:
А) Социальный институт это – организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.
Б) Реальная социальная общность, с которой индивид соотносит себя и на нормы, мнения, ценности, оценки которой он ориентируется в своем поведении.
В) Исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленные на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.
| 12. Характерной чертой поведения человека в толпе является ..... |
| А) Деиндивидуализация Б) Индивидуализация В) Самопознание Г) Самоидентификация |
| 13. Экономическая подсистема общества включает в себя институт ..... |
| А) Государства Б) Производства В) Семьи Г) Науки |
14. Предпосылкой возникновения любого социального института является…
А) Возникновение общественной потребности
Б) Наличия общественного договора
В) Возникновение социальных стереотипов
Г) Государственное регулирование
15. Правительственные учреждения, университеты – это…
А) Тоталитарные организации
Б) Принудительные организации
В) Утилитарные организации
Г) Ассоциации
16. Согласно Г.Тарду, два признака характеризуют публику как особый тип массовой общности…
А) Индивиды духовно связанны друг с другом
Б) Отсутствие рационального мышления
В) Неграмотность поведения
Г) Индивиды физически рассредоточены
17. Элементом социального института не является….
А) Роли
Б) Нормы
В) Ценности
Г) Знания
Тема 5. Социология семьи и брака
1. Семья, состоящая из родителей, двоих, зависимых от них, детей (влияние и власть между родителями распределяется равномерно) называется:
А) Патриархальной.
Б) Расширенной.
В) Эгалитарной.
Г) Неполной.
| 2. Семья, которая включает в свой состав два поколения - родителей и детей – называется ...... |
| А) Неполной Б) Малой В) Нуклеарной Г) Расширенной |
3. Семьи, в которых супруги сохраняют равенство в принятии важных решений, называются .....
А) Эгалитарные
Б) Традиционные
В) Полигамные
Г) Патриархальные
| 4. Снижение рождаемости, увеличение детской беспризорности и подростковой преступности являются проявлениями дисфункций социально го института ..... |
| А) Образования Б) Экономики В) Семьи Г) Политики |
| 5. Основополагающую ценность современной семьи как социального института, ее идеологию, составляет ...... |
| А) Романтическая любовь Б) Свобода слова, печати и собраний В) Академическая свобода Г) Свободная торговля |
| 6. Тип брака, к которому можно отнести гарем турецкого султана XVI века, - это .... |
| А) Полигиния Б) Полиандрия В) Последовательная моногамия Г) Моногамия |
7. Санкционированный обществом сексуальный союз одного мужчины и нескольких женщин, образуемый с целью создания семьи, рождения и социализации детей, следует определять как_____
А) Полигинию
Б) Полигамию
В) Полиандрию
Г) моногамию
8. Рождаемость ниже там, где:
А) Высокий уровень и качество жизни;
Б) Низкая культура и образованность;
В) Существует соответствующая культурная установка.
9. Признаки депопуляции:
А) Число родившихся превышает число умерших;
Б) Число умерших превышает число родившихся;
В) Уровень рождаемости и смертности одинаков.
10. Какой тип семьи является преобладающим в современном обществе:
А) Домовая община;
Б) Моногамная патриархальная семья;
В) Нуклеарная моногамная семья.
Тема 6. Социология личности
1. Вручение Нобелевской премии Мира может выступать примером …..
А) Формальных негативных
Б) Неформальных негативных
В) Формальных позитивных
Г) Неформальных позитивных
2. Под «Я» Мид понимает __________
А) «Социальное «Я»
Б) «Отраженное «Я»»
В) Я сам, как Я есть
Г) Я, каким видят меня другие
3. Верны ли следующие суждения. Играя в куклы, девочка изображает то заботливую и строгую маму, то капризного ребенка. Согласно концепции Дж Мида, это поведение соответствует: А) Игровой стадии развития личности; Б) Имитационной стадии развития личности.
А) Верно только А
Б) Оба суждения неверны
В) Верно только Б
Г) Оба суждения верны
4. Верны ли следующие суждения. Каждый игрок футбольной команды придерживается правил и игровых идей, общих для всей команды. Согласно концепции Дж Мида, это поведение соответствует: А) Игровой стадии развития личности; Б) Стадии коллективных игр в развитии личности.
А) Верно только А
Б) Оба суждения неверны
В) Верно только Б
Г) Оба суждения верны
| 5. Первичным отклонением является …... |
| 0 нарушение табу 1 такое отклонение от социальных норм, при котором человек не идентифицируется как девиант 0 отклонение, подлежащее уголовному наказанию 0 серьезное отклонение от социальных норм |
| 6. Педагог, постоянно поучающий своих родных и близких, представляет пример ….; |
| А) Ролевой распущенности Б) Ролевой стабильности В) Ролевой заторможенности Г) Ролевой некомпетентности |
| 7. Невозможность бывшего осужденного устроиться на работу, можно рассматривать, как пример .....; |
| А) Реабилитации Б) Десоциализации В) Актуализации Г) Ресоциализации |
8. Верны ли следующие суждения: А) Процесс, в ходе которого индивид обучается в специализированных институтах социализации, а также у окружающих – это «непрямая» трансмиссия; Б) Процесс освоения социального опыта и традиций культуры в общении со сверстниками — это горизонтальная трансмиссия
А) Верно только А
Б) Оба суждения неверны
В) Верно только Б
Г) Оба суждения верны
9. Верны ли следующие суждения: А) Процесс, в ходе которого индивид обучается в специализированных институтах социализации, а также у окружающих – это «непрямая» трансмиссия; Б) Процесс освоения социального опыта и традиций культуры в общении со сверстниками — это горизонтальная трансмиссия
А) Верно только А
Б) Оба суждения неверны
В) Верно только Б
Г) Оба суждения верны
10. Верны ли следующие суждения: А) Процесс десоциализации характеризует отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения; Б) Процесс десоциализации характеризует обучение новым ценностям, нормам, ролям и правилам взамен старых.
А) Верно только А
Б) Оба суждения неверны
В) Верно только Б
Г) Оба суждения верны
11. Предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения определяются в социологии понятием социальные .....
А) Роли
Б) Функции
В) Нормы
Г) Экспектации
| 12. Процесс включения социальных ролей во внутренний мир человека можно определить как социализацию ...... | ||||||||||||||||||||||
| А) Вторичную Б) Базовую В) Первичную Г) Начальную | ||||||||||||||||||||||
| 13.Разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным представлениям – это ...... | ||||||||||||||||||||||
| А) Аккультурация Б) Аномия В) Ассимиляция Г) Культурная трансмиссия | ||||||||||||||||||||||
18. Согласно концепции аномии Р.Мертона расхождение между утвердившимися в данном обществе ценностям и институциализированными нормами стимулирует…. А) Конформное поведение Б) Свободу личности В) Девиантное поведение Г) Групповую интеграцию 19. В концепции личности Дж. Мида, люди, играющие решающую роль в первичной социализации ребенка обозначаются как…. А) «Зависимые другие» Б) «Обобщенные другие» В) «Вытесненные другие» Г) «Значимые другие» | ||||||||||||||||||||||
Тема 7. Социологическое изучение общественного мнения
|