Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Этапы освоения дисциплины:

Этапы	Результаты обучения	Формируемая компетенция (с указанием кода)
1 этап	Знания	1. основные понятия, характеристики делового общения	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
2. принципы эффективной деловой коммуникации, виды делового общения в юридической практике (беседа, консультирование, совещание, переговоры, разговор по телефону), методику их подготовки и проведения	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
3. основные правила подготовки к публичному выступлению, способы и методы аргументации в публичной (в том числе судебной) речи (логические и психолого-риторические основы убедительности ораторской речи)	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).
4. специфику устной и письменной разновидностей юридической речи	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
2 этап	Умения	1. строить свою речь целесообразно и логично, точно и убедительно выражать свои мысли	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).
2. употреблять юридическую лексику в деловой речи	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
3. составлять тексты различных видов деловых бумаг, процессуальных документов в соответствии с языковыми и стилистическими нормами,правильно оформлять их	обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
4. составлять и произносить публичную (и судебную) речь, при этом уметь корректировать форму и тактику речи в соответствии с интересами и настроением аудитории	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).
5. использовать в устной речи логические и риторические аргументы	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
6. оказывать речевое воздействие на слушателей, управлять вниманием аудитории	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5).
7.вести диалог в различных деловых и общественных ситуациях процесса общения (переговоры, беседы, совещания, консультирование)	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
3 этап	Владения (навыки / опыт деятельности)	1. навыками лингвистического анализа, редактирования, правки служебных и процессуальных документов;	способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
2. выступления с убедительной публичной (и судебной) речью;	способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
3. эффективного коммуникативного поведения в процессе делового взаимодействия в типовых ситуациях деловой юридической сферы	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19);

РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Деловое общение юриста

направление подготовки 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция

курс 4, семестр 7 2015/2016 гг.

Количество часов по учебному плану 72, в т.ч. аудиторная работа 38 ч. (лекций - 18ч., семинарских занятий - 18ч., КСР - 2), самостоятельная работа студентов 34ч.

Преподаватель: д.филол.н., профессор Баишева З.В.

Кафедра: теории государства и права

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	Баллы
Минимальный	максимальный
Модуль 1 Профессиональные коммуникации юриста Тема 1. Введение. Понятие делового общения. Условия эффективной речевой коммуникации. Невербальные средства общения. Тема 2. Вербальные средства общения. Тема 3. Виды делового общения: беседа, консультирование, совещание, переговоры.
Текущий контроль
1. Аудиторная работа
Дополнения, участие в обсуждении темы.
Выступление с докладом.
Участие в ролевой игре «В юридической консультации»
2. Тестовый контроль
Рубежный контроль
Письменная контрольная работа
Модуль 2 Основы ораторского искусства Тема 4. Понятие ораторского искусства. Основы полемического мастерства. Искусство спора. Подготовка и произнесение публичной речи. Тема 5. Основы речевого воздействия. Тема 6. Судебные прения (коммуникативный аспект).
Текущий контроль
1.Аудиторная работа
Дополнения, участие в обсуждении темы.
Выступление с докладом.
Участие в «Конкурсе ораторов»
Участие в дискуссии «Убеждение и воздействие как функции публичной речи»
Участие в дискуссии «Дедуктивные и индуктивные умозаключения»
Участие в ролевой игре «Судебные прения»
Рубежный контроль
Письменная контрольная работа
Модуль 3 Разновидности письменной юридической речи Тема 7. Официально-деловой стиль. Композиция юридических документов. Тема 8. Научный стиль. Оформление курсовых, дипломных работ.
Текущий контроль
1.Аудиторная работа
Дополнения, участие в обсуждении темы.
Выступление с докладом.
Составление постановления о возбуждении уголовного дела
Написание введения к своей курсовой работе
Рубежный контроль
Письменная контрольная работа
Поощрительные баллы
1. Участие в студенческой олимпиаде, научной конференции
2. Публикация статей
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
1. Посещение лекционных занятий				-6
2. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)				-10
Итоговый контроль
1. Зачет

Вопросы для проведения зачета:

1. Профессиональные коммуникации юриста, понятие делового общения.

2. Условия эффективной речевой коммуникации.

3. Невербальные средства общения.

4. Слово в речи юриста.

5. Требования, предъявляемые к речи юриста: точность, понятность, чистота, правильность речи.

6. Выразительность речи как способ убеждающего воздействия.

7. Тропы как средство речевой выразительности (сравнения, метафоры, эпитеты, ирония и др.).

8. Понятие риторических фигур (антитеза, инверсия, вопросно-ответный ход, риторический вопрос, повтор, градация и др.).

9. Беседа как разновидность делового общения, виды деловой беседы, этапы проведения, подготовка к беседе.

10. Консультирование как специфическая форма делового общения в юридической практике, этапы консультирования, приемы нейтрализации психологических барьеров в ходе консультирования.

11. Деловое совещание как самостоятельный вид деловой коммуникации, правила подготовки и проведения служебных совещаний.

12. Деловые переговоры, стили ведения переговоров, основные этапы и методы ведения переговоров.

13. Понятие ораторского искусства. Основы полемического мастерства (спор, дискуссия, полемика; искусство спора, основные правила его ведения).

14. Подготовка и произнесение публичной речи (взаимодействие оратора с аудиторией, учет особенностей аудитории при подготовке выступления).

15. Подготовка и произнесение публичной речи (приемы привлечения внимания, юмор в устном публичном выступлении).

16. Публичная лекция на правовую тему.

17. Основы речевого воздействия (приемы воздействия на собеседника, убеждение и манипуляция в процессе речевого воздействия).

18. Основы речевого воздействия (специфика манипулятивного воздействия, демагогия как средство речевого воздействия).

19. Судебная речь как процесс (особенности судебной речи, характеристика судебной аудитории, этика судебного оратора).

20. Предъявление доказательств в судебной речи.

21. Логические основы убедительности судебной речи.

22. Психолого-риторические аспекты убеждения.

23. Подготовка оратора к выступлениям в судебных прениях.

24. Условия и факторы, определяющие содержание судебных речей.

25. Особенности обвинительной речи.

26. Отличительные признаки защитительной речи.

27. Официально-деловой стиль, его функции, стилевые и языковые черты.

28. Композиция юридических документов.

29. Научный стиль, его функции, стилевые черты, языковые характеристики, подстили.

30. Оформление курсовых, дипломных работ.

ВАРИАНТЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1. Особый вид общения, который реализуется в совместной профессиональной деятельности, определяющий уровень развития языковой личности человека, формирование коммуникативного поведения в коллективе, - это:

а) деловое общение;

б) речевая коммуникация;

в) деловая игра;

г) деловая беседа.

2. По мнению М.В. Ломоносова

а) оратор – достойный муж, искусный в речах. Человек – гражданин, мыслитель. Он за общее благо, высшую справедливость. Человек мысли и дела;

б) умение быть оратором достигается выполнением ряда требований: «нужно знать предмет, о котором говоришь…; нужно знать родной язык… нужно не лгать»;

в) оратор должен быть «добросердечным и совестным человеком»; гражданином, т.е. «ежели его народ любит за его заслуги»; искренним; знатным «породою или чином»; имеющим жизненный опыт; должен, как искусный боец, «умечать в то место, где не прикрыто…»;

г) оратор – муж, одаренный умом от природы, украшенный изящными и разнообразными знаниями… Стилист.

3. По словам А.Ф. Кони, «лучшие речи просты, ясны, понятны и полны глубокого»:

а) пафоса;

б) значения;

в) уважения;

г) смысла.

4. Автором работы «Советы лекторам» является

а) А.Ф. Кони

б) Цицерон

в) Аристотель

г) М.В. Ломоносов

5. Просьба, обращенная к деловому лицу и требующая его решения, - это:

а) расписка;

б) заявление;

в) гарантийное письмо;

г) доверенность.

6. Закончите предложение: Индуктивный метод преподнесения материала - это

а) изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах;

б) расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу;

в) изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам;

г) последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

7. Изложение фактических обстоятельств дела должно быть представлено в полном объеме в

а) защитительной речи

б) реплике

в) обвинительной речи

г) обвинительной и защитительной речи

8. Укажите, какая часть судебной речи необходима, чтобы помочь слушателям восстановить в памяти картину совершенного преступления, акцентировать их внимание на основных моментах.

а) Изложение фактических обстоятельств дела;

б) характеристика личности подсудимого;

в) анализ причин и условий, способствовавших совершению преступления;

г) обоснование квалификации преступления.

9. В этом функционально-смысловом типе текста излагаются сведения о составе, строении предмета, особенностях личности:

а) рассуждение;

б) описание;

в) повествование;

г) повествование с элементами рассуждения.

10. Правильность – коммуникативное качество речи, заключающееся в

а) ее соответствии нормам современного русского языка;

б) ее доходчивости, понятности для адресата;

в) подборе и организации средств языка, которые больше всего подходят для ситуации высказывания, отвечают задачам и целям общения;

г) отсутствии всего лишнего, не относящегося к содержанию.

11. Логическая операция установления истинности какого-либо положения с помощью других истинных и связанных с ним суждений - это

1. рассуждение;

2. доказательство;

3. дискуссия;

4. опровержение.

12. Логическая операция, при которой тезис обосновывается непосредственно аргументами без привлечения каких-либо противоречащих тезису допущений, - это

а) косвенное доказательство;

б) прямое доказательство;

в) опровержение;

г) рассуждение.

13. Доказывается не тот тезис, который был выдвинут первоначально, - это логическая ошибка:

а) круг в доказательстве;

б) ложное основание;

в) предвосхищение основания;

г) подмена тезиса.

14. Наиболее убедителен следующий порядок аргументов:

а) слабый – средний – сильный;

б) сильный – средний – самый сильный;

в) самый сильный – средний – слабый;

г) слабый – слабый – средний.

15. Публичный спор с целью защитить, отстоять свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента; борьба принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу:

а) дебаты;

б) дискуссия;

в) полемика;

г) прения.

16. Художественное определение, позволяющее более ярко характеризовать свойства, качества предмета или явления, – это средство выразительности, называемое

а) сравнение;

б) эпитет;

в) метонимия;

г) перифраз.

17. Фигура речи, построенная на противопоставлении:

а) риторический вопрос;

б) повтор;

в) антитеза;

г) гипербола.

18. Стиль международных договоров, государственных актов называется:

а) Официально-деловой;

б) публицистический;