М3.»Социально-педагогическая психология»- з семестр
Задание по самостоятельной работе
Схемы психолого-педагогической ( ких) :характеристики на коллектив ( СДЕЛАТЬ);рефлексивный анализ урока-занятия; психология учебной деятельности; психология воспитания.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ( АВТОПОРТРЕТ или на ребенка)
Доклад на родительское собрание( состветственно возрасту); Тема беседы для к-л. Возраста.
М3.»Социально-педагогическая психология»- з семестр.
6Л+4ПРЗ+4ЛЗ= Экзамен.
1 КУРС !!! ЗАДАНИЯ ТЕМЫ= ПСИХОЛОГИЯ=
№пп Зач | ФИО | Пси отеч | Пси заруб. | ТЕМА КОНТР работы На 2 семестр | Курсовая работа | Контрольная работа м3 | ||||
Андриянова Е.О | Асмолов А.А. | Адлер А. | Психология профессионализма и индивидуальный стиль деятельности. | Роль технических задач в развитии личности ребенка( на уроках технологии). | Воспитание как процесс формирования социальных установок личности. | |||||
Бавина Ао | Андреева Г.А. | Берн Э. | Эмоции и чувства как ценность. | Психология Роль технических задач в развитии личности ребенка( на уроках технологии). | Психологические модели педагогической деятельности. Понятие успешности и эффективности. | |||||
Беневоленский м.М | Анохин П.К. | Маслоу А. | Система научных понятий, описывающих процесс развития. | Исследование экономического сознания | Личностно-ориентированный подход в обучении. | |||||
Васильченко В. Н. | Бодалев А.А. | Айзенк Х. | Среда как источник опасностей в дошкольном возраст | Основные идеи дифференцированного обучения. | ||||||
Джалилова З. | Божович Л.и. | К.Левин | Психология материнства и ????отцовства | Психология материнства и отцовства | Психологические проблемы работы учителя с одарёнными детьми. | |||||
Ерохина г.И. | Выгот Л.с. | А.Бине | Среда как источник опасности в раннем возрасте. | Производственные конфликты и пути разрешения | Психологические причины неуспешной учебной деятельности. | |||||
Заботкин д.Ю | Гальперин П.Я. | Э.Ч.Толмен | Путь развития игры в дошкольном возрасте. | ОТЧИСЛЕН | ОТЧИСЛЕН | |||||
Зубарев В.В. | З.Фрейд | Особенности социальной активности в период зрелого возраста. | Психология зрелого возраста. | Профессиональные деформации личности учителя и пути их предупреждения. | ||||||
Климин В.И. | Давыдов В.в. | Дж. Уотсон | .Кризисы в дошкольном возрасте. | Особенности формирования графических умений и навыков на уроках технологии (на примере металлообработк). | Психологическая оценка методов поощрения и наказания в воспитании. | |||||
Корнилов Е.А.. | Занков Л.В. | К.Хорни | «Трудные дети» и методы работы с ними. | Формирование финнсовой грамотности у младших школьников | Понятие, признаки и основные характеристики группы в социальной психологии. Классификация групп. | |||||
КошелевтД.А | Леонтьев А.Н. | В.Штерн | Становление мировоззрения в юношеском возрасте. | Психология потребителя | Роль референтной группы в формировании социальных установок личности. | |||||
Ладыгин А.В. | Мерлин В.С. | ЖНюттен | Психология половых | Формирование познавательной деятельности на уроках технологии в начальной школе | Школа как поликультурная среда. Технологии форирования основ толерантного сознания личности. | |||||
13. | Ложкин С.А. | Небылицин В.Д. | Пиаже Ж. | Влияние речи родителей на развитие детей раннего возраста | Психология воинского коллектива ( психологические особенности современного солдата) | Понятие «образовательная среда», типология и структура образовательной среды. Психологическая безопасность образовательной среды. | ||||
Маркелова Н.А. | Лисина М. И. | Э.Фромм | Основные пути формирования самостоятельности в младшем школьном возрасте. | Моделирование одежды на уроках технологии как средство эстетического воспитания (возраст)… | Конфликты в педагогическом процессе и пути их разрешения. Стратегии поведения в конфликте. | |||||
Матвеева М.В. | Пономарев Я.А. | Э.Эриксов | Противоречия в интеллектуальном и личностном развитии детей. | Формирование финансовой грамотности у старшеклассников | Проблема манипулирования в школе. Признаки и причины манипуляции. Основные манипулятивные типы. | |||||
Мурашова Е.В. | Тихомиров О.К. | К. Роджерс | Межличностные конфликты в общении подростков, причины их возникновения. | Психологическая зависимость: понятие, критерии, виды. | Педагогическое общение (4 | |||||
Савина А.о. | Чудновский | Бандура А. | ХХХХ | Психология предпринимательства: история и современное состояние российского предпринимательства | Социальная группа и организационное поведения | |||||
Тарлавина О.И. | Рубинштейн С.Л. | Анна Фрейд | Акцентуации характера в подростковом возрасте. | Психологические аспекты ( сопровождение) профессионального образования. | Коммуникативные приёмы педагогического общения. Вербальные и невербальные средства общения. Типы воздействий педагога. | |||||
Тюкина О.А. | Эльконин Л.Б. | Воспитание младенца | Формирование ФГ у подростка | Психологические барьеры общения. Модели общения педагога для осуществления эффективного педагогического общения. | ||||||
Фигурчикова А.М. | Зейгарник Б.В. | Брунер Дж. | Проблема противостояния «отцов» и «детей» в подростковом возрасте. | Проблема формирования профессионала | Основные идеи современного развивающего обучения. | |||||
Форс А.Д. | ЗИНЧЕНКО В..П | Фрейд З. | Проблема долголетия, биологические и социальные факторы долголетия. | Психологические основы контроля и оценки в обучении. | ||||||
Шляхтунова Е.В. | Орлов А.Б. | Эриксон Э. | Психологическая готовность к школе | Развитие трудолюбия у младших школьников | Социально-психологический климат в классе | |||||
Юсова Т.Н. | Ильин | Колберг Л. | Мотивация достижения успеха в юности возраст | Особенности социальной активности в период зрелого возраста. | Проблема развития педагогических способностей. | |||||
24. | Самойленко В.В. | Трудные дети | Проблемы руководства и лидерства в организации | Психологическая профессиональная компетентность педагога. | ||||||