Формування каліграфічних навичок письма
ô Формування каліграфічних навичок – це задача початкового ступеню навчання ІМ.
Мета навчання каліграфії – | сформувати у учнів навички писати їх відповідно до норм (часом за взірцем прописом) і поєднувати букви в словах. |
Вихідне положення у навчанні ТП – | це опора на навички письма у рідній мові. |
За критерієм співставлення букв алфавіту європейських мов (англ., нім., укр. і інших) і букв українського алфавіту виділяються наступні групи (за узагальненнями Панової Л.С., автор посібника «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах»).
1. Букви, написання яких збігається з написанням букв в українській мові, - Aa, Ee, Ii, Oo, Cc, B, K, Mm, Pp, Xx, T, y, H, n, u;
2. Букви, написання яких частково зберігається з написанням букв української мови (лише окремі елементи ), - b,U, Dd, N,h, k;
3. Букви, які не мають аналогів в українському алфавіті, - Ff, Gg, Jj, Ll, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Y, Zz; шість букв німецького алфавіту із діакритичним знаком (умлаутом) – Ää, Öö, Üü та буква в на позначення звука [s].
v ![]() ![]() | Міжмовна інтерференція | ü більшість букв першої групи хоч і пишуться однаково з українськими літерами, але називають і читають інакше (особливо це стосується англійської мови). ü латинська графіка, як і кирилиця, існує в друкованому та рукописному варіантах. | |
Внутримовна інтерференція | ü у деяких графем в друкованому і рукописному варіантах спостерігаються суттєві розбіжності між обома варіантами, що негативно впливає на процес оволодіння іншомовною графікою. |