Последипломного образования ....386

Предисловие

Раздел I. Введение в психологию профессионального
образования ........................ 6

Глава 1. Психология профессионального

образования — новая отрасль прикладной
психологии .................. 6

Психологически обусловленные проблемы
профессионального образования ....... 6

Место психологии профобразования
в системе психологических наук ....... 13

Базовые модули психологии
профессионального образования

Психология профессионального
образования как наука и учебная
дисциплина ................... 18

Глава 2. Методы исследования психологии

Профессионального образования. ..... 23

Классификации методов исследования ... 23
Неэкспериментальные методы........ 29

Психометрические методы .......... 34

Экспериментальные методы ......... 42

Генетические методы ............. 46

Методы математической обработки ..... 48

Раздел П. Феноменология становления личности . . 56

Глава 1. Психологические основы периодизации

Становления личности. ..... . •'» .... 56

Возрастные классификации жизни человека 57

Периодизация развития личности:

психологические подходы. .......... 60

Периодизация взрослости. .......... 66

Глава 2 Становление личности в онтогенезе .... 75
Основные концептуальные положения ... 75

Факторы и движущие силы становления
личности..................... 81

Стадии профессионального становления. . 92

О взаимодействии индивидного, личностного
и профессионального развития человека. . 98

Глава 3. Возрастные особенности становления

личности. .................. 100

........ 100

Дошкольное детство........ 100

Школьный возраст........ 106

Взрослость........ 156

Раздел III. Психолого-педагогические основы
профессионального образования ......182

Глава 1. Проблемное поле психологии

Профессионального образования ..182

Образование как социокультурный
феномен ................182

Образование как система, процесс
и результат ..............185.

Ведущие парадигмы образования. …189

Основные психологические концепции
обучения .................... 203

Современные концепции обучения .... 207

Глава 2. Профессионально обусловленные структуры

деятельности и личности. ......... 216

Профессионально обусловленная структура
деятельности.................. 216

Профессионально обусловленная структура
личности .................... 219

Глава 3. Психологические основы

профессиографии ............. 227

Основные понятия .............. 227

Психологические классификации
профессий ................... 232

Образовательно ориентированное
и проспектированное
профессиографирование. .......... 247

Глава 4. Ключевые квалификации и компетенции в личностно ориентированном профессиональном образовании ..... 255

Ключевые квалификации .......... 255

Ключевые компетенции ........... 264

Раздел IV. Личностно ориентированное профессиональное образование.....

Глава 1. Становление и сущность личностно
ориентированного профессионального
образования ................. 270

Становление личностно ориентированного
образования .................. 270

Личностно ориентированное
профессиональное образование

Глава 2. Личностно ориентированное содержание
и технологии профессионального
образования................. 283

Личностно ориентированное содержание
образования .................. 283

Личностно ориентированные технологии
образования .................. 291

Глава 3. Проектирование личностно
ориентированных технологий
профессионального развития
специалиста. ................ 303

Проектирование личностно
ориентированных технологий. ....... 303

Личностно ориентированная диагностика
как фактор стимулирования
профессионального развития специалиста . 310

Личностно ориентированные тренинги
профессионального развития ........ 319

Организация учебно-пространственной
среды ...................... 332

Раздел V. Психология профессионального обучения,
воспитания и развития. ................ 337

Глава 1.Психология профессионального обучения. 337
Основные понятия .............. 337

Формирование знаний в процессе
профессионального обучения. ....... 340

Формирование трудовых навыков ..... 343

Развитие сенсомоторных ключевых
квалификаций .............354

Формирование умений …358

Глава 2. Социально-профессиональное
воспитание ..........368

Психологические проблемы воспитания …368

Личностно ориентированное социально-
профессиональное воспитание ......378

Глава 3. Психологические особенности

последипломного образования ....386

Формы последипломного образования…386

Технологии последипломного образования. 391

Наши рекомендации