Изучение профессиональных намерений и познавательных интересов

Содержание

1. Общие сведения

2. Моя автобиография

БЛОК А – «Психологическое сопровождение учащегося»

1. Тест «Кто я? Какой я?»

2. Анкета «Кто ты?»

3. Тест «Самооценка»

4. Методика определения ценностей «К чему я стремлюсь в жизни?»

5. Анкета «Я и мое будущее»

6. Результаты диагностики

БЛОК В – «Портфолио документов»

1. Участие в олимпиадах

2. Участие в научных конференциях

3. Участие в мероприятиях и конкурсах

4. Спортивные достижения

5. Творческая активность

БЛОК С – «Портфолио работ»

1. Проектная работа и ее краткое описание

2. Исследовательская работа и ее краткое описание

3. Техническое творчество

БЛОК D – «Портфолио отзывов»

1. Памятка пишущему комментарий к «портфолио»

2. Памятка пишущему рецензию на «портфолио»

3. Характеристика классного руководителя

4. Рецензия на «Портфолио»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ СТРАНИЦА

АДРЕС школы

Мой домашний адрес

Микрорайон, улица______________________________________________

Дом_______________ Квартира____________________________________

Домашний телефон______________________________________________

ФИО матери____________________________________________________

_______________________________________________________________

Место работы___________________________________________________

Служебный телефон______________________________________________

ФИО отца ______________________________________________________

_______________________________________________________________

Место работы ___________________________________________________

Служебный телефон______________________________________________

Автобиография

___________________________________________________________________________________________________________

Блок А

Кто я?

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Какой я?

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Я _________________________________

Попробуй, оцени себя

Рекомендации психолога:

___________________________________________________________

К чему я стремлюсь в жизни?

Инструкция:

Перед тобой список ценностей. Для разных людей они имеют разное значение. Кому-то кажется очень значимым, например, иметь хорошее здоровье и друзей, кому-то - уверенность в себе, хорошую работу и т. д. Это совершенно нормально.

Прочитай внимательно список и подумай, что для тебя имеет большое значение. Поставь напротив данной ценности цифру 1. Далее из оставшегося списка выбери снова наиболее важное для тебя и поставь напротив цифру 2. И так далее.

1. Хорошее образование
2. Хорошая работа и карьера
3. Счастливая семья
4. Слава
5. Деньги, богатство
6. Дружба, наличие хороших и верных друзей
7. Достижения в искусстве, музыке, спорте
8. Уважение и восхищение окружающих
9. Наука как познание нового
10. Хорошее здоровье
11. Уверенность в себе и самоуважение
12. Хорошая пища
13. Красивая одежда, ювелирные украшения
14. Власть и положение
15. Хороший дом квартира
16. Сохранение жизни и природы на земле
17. Счастье близких людей
18. Благополучие государства
19. Активная деятельность людей
20. Любовь
21. Свобода как независимость в поступках и действиях

Я и мое будущее

Вопрос	Начало учебного года	Конец учебного года
Какие профессии тебе нравятся?
Какую профессию тебе советуют выбрать
– родители
– учителя
– друзья
Кем хочешь быть ты?
Что привлекает тебя в выбранной профессии?
Твои планы на будущее?

Результаты диагностики

Индивидуальные особенности и

Личностные характеристики

Психологическое здоровье		Тревожность мет. Филипса	Самооценка волевых качеств личности	Психо-эмоциональное состояние, индекс жизненной удовлетворенности
	начало учебного года
конец учебного года

Определение уровня интеллекта	Самооценка	КОС	Опросник Шмишека (акцентуация характера)
Климат в классном коллективе	Ценностные ориентации	Темперамент	Уровень творческой активности

Изучение профессиональных намерений и познавательных интересов

	Анкета проф. намерений	Мотивы выбора профессий	Выявление интересов и склонностей к различным видам деятельности	Определение типа личностной направленности
Начало года
Конец года

Блок В

Элективные курсы

Название курса	Количество часов	Форма проведения	Количество баллов	Максимально возможное количество баллов	Качествен-ная оценка, %

Участие в олимпиадах

Название предмета	Школьный уровень	Городской уровень	Республи-канский уровень	Баллы	Подпись учителя