ô Класифікація вправ | | В залежності від усного мовленнєвого вміння, що формується | | s Вправи для навчання діалогічного мовлення |
s Вправи для навчання монологічного мовлення |
| |
В залежності від етапу становлення мовленнєвого вміння | s Підготовчі перед-мовленнєві вправи | | ü У діалогічному мовленні |
| ü У монологічному мовленні |
s Мовленнєві вправи | | ü У діалогічному мовленні |
| ü У монологічному мовленні |
ô Призначення підготовчих і мовленнєвих вправ
ô Основні завдання мовленнєвих вправ | | s Формування вмінь послідовно розкривати тему |
| |
| s Навчання умінню переказувати прочитаний або прослуханий текст |
| |
| s Навчання вміння описувати картину, сюжети фільму |
| |
| s Навчання вмінню виступати з повідомленням, розповіддю |
| |
| s Формування вмінь будувати діалог у зв’язку з навчальними або реальними ситуаціями |
6.6. Вправи для навчання монологічного мовлення
ô Передмовленнєві вправи для навчання монологічного мовлення | | 1. Вправи на розвиток вмінь конструювати фрази | | s Імітаційні вправи |
s Підстановчі вправи |
s Трансформаційні вправи |
s Конструктивні вправи: ü Розширення речення ü Закінчення речення ü Придумування початку (кінця) речення |
s Перекладні вправи |
s Питально-відповідні вправи |
2. Вправи на розвиток умінь поєднувати між собою окремі речення | s Вправи для навчання структурному дублюванню, що дозволяє підготовити учнів до елементарного повідомлення |
s Вправи у структурному варіюванні речення |
s Вправи у структурному дублюванні і структурному варіюванні |
s Вправи у поєднанні структурно-різнотипних речень (цей вид вправ використовується на всіх ступенях навчання) |
3. Вправи на розвиток вмінь обґрунтовувати свої висловлювання | | s Вправи на поєднання двох речень, де друге пояснює причину змісту першого (тому, що…) |
s Вправи на з’ясування наслідків (Я думаю, що…) |
ô Мовленнєві вправи для навчання монологічного мовлення | | s Вправи з опорою на наочність | | ü Опис предмету |
ü Опис картин |
ü Мовленнєвий коментар діафільмів, кінофільмів |
s Вправи з використання вербальних опор | ü Скорочення тексту |
ü Видалення головної думки тексту |
ü Складання плану |
ü Складання питань |
ü Коментар заголовку |
s Вправи при навчанні вмінням робити повідомлення | ü З теми (на основі прочитаних текстів) |
ü За зразком з опорою на подібний текст |
ü За приказкою, прислів’ям |
s Вправи з опорою на ситуації | ü Реальні (природні) |
ü Навчальні (уявні) |
ü Рольові ігри |
ô Вміння, необхідні для оволодіння монологічного мовлення