Критерії оцінювання усних відповідей та контрольних робіт
При оцінюванні враховується
- характер засвоєння матеріалу: обсяг, повнота, правильність та точність знань, рівень осмислення, міцність засвоєння, систематизованість, навички та вміння засвоювати вивчене на практиці в типових та змінених ситуаціях;
- якість відповіді: обґрунтованість, логічність, послідовність викладу, ступінь самостійності в судженнях, культура мовлення;
- вміння узагальнювати, виокремлювати, порівнювати
- якість виконання роботи .
| Відмінно | - Свідоме і повне засвоєння матеріалу - Самостійне, ініціативне застосування знань; - Достатня обґрунтованість, дотримання послідовності при відповіді; - Вміння аналізувати-узагальнювати-порівнювати. - Достатня старанність і вправність застосування набутих знань. |
| Добре | - Свідоме з незначними помилками та прогалинами засвоєння програмного матеріалу, які студент спроможний виправити після зауважень або з допомогою викладача; - Самостійне репродуктивне застосування знань ; - Деякі порушення логіки та послідовності відповіді, недостатня самостійність мислення. - Добра старанність. |
| Задовільно | - Механічне, фрагментарне засвоєння матеріалу з великими прогалинами; - порушення логіки та послідовності відповіді, недостатня самостійність мислення. - репродуктивне застосування знань за вказівками викладача. |
| Незадовільно | - Відсутність знань, умінь та навичок; - Несвідоме, механічне, фрагментарне засвоєння матеріалу з великими прогалинами; - Відсутність самостійності, неспроможність виправити помилки відповіді при зауваженні чи додаткових запитаннях. |
Критерії оцінювання письмових індивідуальних завдань
При оцінюванні враховують
- обсяг, повнота, правильність та точність
- осмислення, систематизованість,
- обґрунтованість, логічність, послідовність викладу, ступінь самостійності в судженнях, культура мовлення;
- вміння узагальнювати, виокремлювати, порівнювати
- якість виконання роботи .
Індивідуальні домашні завдання виконують у звичайному окремому зошиті, або на аркушах формату А4, які зшивають за допомогою папки. Текст пишуть від руки. Завдання викладач оцінює на кожному семінарі.
| Відмінно | - Повні відповіді на усі запитання - Уміння аналізувати відповідні положення, поняття, твердження; - Виклад матеріалу логічний, послідовний, лаконічний; - Застосування схем та графічних методів подання інформації у поєднанні з вербальним описом - Вміння аналізувати-узагальнювати-порівнювати. - Самостійне, творче, ініціативне застосування знань; - Поєднання повноти відповіді та лаконічності - Достатня старанність і вправність застосування набутих знань. - Відмінна якість оформлення - Якісне виконання тестів |
| Добре | - Повні відповіді усі запитання - Виклад матеріалу логічний, послідовний, лаконічний; - Самостійне репродуктивне застосування знань за вказівками викладача; - Старанність і вправність застосування набутих знань. - Добра якість оформлення |
| Задовільно | - Відповіді на більшість запитань - Механічність, фрагментарність відповідей - порушення логіки та послідовності відповіді, недостатня самостійність мислення. - Задовільна якість оформлення |
| Незадовільно | - Відсутність виконання всіх завдань - Неповні відповіді на запитання - Фрагментарність відповідей; - Незадовільна якість оформлення |
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Основна:
1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Клиническая психология. 2-е изд.Издательство: Питер, 2011.-960с.
2. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочерян А.С. Основы психотерапии: Учебн. пособие для студентов вузов, 3-е изд. – К.: Ника-Центр, М.: Алетейа, 2009. – 320 с.
3. Вступ до психотерапії. Глива Є. Л.Навчальний посібник -К.: Кондор, 2010 - 530с.
4. Галян І. М. Психодіагностика. Навчальний посібник. Видавництво: К.: Академвидав. 2009. – 464с.
5. Дідковська Л. І. Психосоматика: основи психодіагностики та психотерапії: навчальний посібник: [для вищих навчальних закладів] – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2011. – 264 с.
6. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. – СПб: Специальная литература, 1996. – 454 с.
7. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М.С.Корольчука. 2009. 400с.
8. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача / Пер. с нем. – С-Пб., 1996. – 256 с.
9. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 992 с.
10. Психосоматика/ С. А. Кулаков. - СПб. : Речь, 2010. - 320 с.
11. Пшук Н.Г., Маркова М.В., Кондратюк А.І., Стукан Л.В. Медична психологія: [Навчальний посібник]. - Вінниця: видавництво, 2010.-136с.
12. Сыропятов О.Г., Дзеружинская Н.А. Фитотерапия психосоматических расстройств. – К.: ВЕАП, 2001. – 88 с.
13. Хомуленко, Т. Б. Основи психосоматики: навч.-метод. посіб./ Т. Б. Хомуленко.-Вінниця: Нова Книга, 2009. - 120 с.
Додаткова:
14. Айві А. Цілеспрямоване інтерв’ювання і консультування. – К.: Сфера, 1998.
15. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. – М.: Эксмо, 2002.
16. Алекситимия и методы ее определения при пограничных психосоматических расстройствах / Д.Б. Ересько, Г.С. Исурина, Е.В. Койдановская и др. // Метод. пособие. – СПб., 1994.
17. Бурбо, Лиз. Пять травм, которые мешают быть самим собой : пер. с англ. / Лиз Бурбо. - М. : София, 2007. - 192 с.
18. Губачев Ю.М., Жузжанов О.Т., Симаненков В.И. Психосоматические аспекты язвенной болезни. – Алма-Ата, 1990.
19. Дзеружинская Н.А. Коморбидные психические расстройства у пожилых пациентов кардиологической практики : Дисс. докт. мед. наук. – К., 2003.
20. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. – СПб.: Питер, 2000.
21. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985.
22. Критерії діагностики і психотерапії розладів психіки та поведінки [Електронний ресурс] / Під ред. Б. В. Михайлова, С. І. Табачнікова, О. К. Напреєнка, В. В. Домбровської // Новини української психіатрії. — Харків, 2003.
23. Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. – М.: Медпресс-информ., 2002.
24. Методы современной психотерапии. Учебное пособие / Сост. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. – М.: Класс, 2001.
25. Михайлов Б. В., Сердюк А. И., Федосеев В. А. Психотерапия в общесоматической медицине: Клиническое руководство / Под общ. ред. Б. В. Михайлова. — Харьков: Прапор, 2002. — 128 с.
26. Пезешкиан Н. Психосоматическая медицина и позитивная психотерапия. – М., 1996.
27. Причина твоей болезни. О чем вам не расскажут врачи / Доктор Евдокименко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Оникс: Мир и образование, 2010. - 288 с.
28. Саймонтон К., Саймонтон С. Психотерапия рака. – СПб.: Питер, 2001.
29. Титова, Н. М. Клиническая психология: пособие для подгот. к экзаменам / Н.М. Титова. - М. : Приор-издат, 2007. - 112 с.
ЗМІСТ
Пояснювальна записка ............................................................................................. 3
Організація та форми самостійної роботи студентів……………………...4
Зміст самостійної роботи...................................................................................... 8
Методичні рекомендації щодо написання реферату ...............................12
Теми рефератів ........................................................................................................12
Вказівки до виконання контрольної роботи................................................15
Теми контрольних робіт .........................................................................................15
Питання для самоконтролю ...............................................................................16
Список літератури......................................................................................................20
УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ
03150 Київ, вул. Велика Васильківська, 57/3.