Задания для лабораторных работ

Лабораторно-практическое занятие 1

Тема: Проективные методы в возрастной психологии

На занятии нужно представить рисунки человека и семьи, выполненные ребенком 6-8 лет.

Лабораторно-практическое занятие 2

Тема: Сравнительная характеристика психологических особенностей младшего школьника, подростка и юноши.

Повторить материалы, касающиеся возрастных особенностей детей школьных возрастов(младшего школьника, подростка, юноши), составить их психологические портреты, акцентируя внимание на различиях

Вопросы к зачету (модуль 3)

1. Предмет и основные проблемы возрастной психологии.

2. Методы возрастной психологии. Требования к проведению психологического обследования детей.

3. Понятие возраста в психологии, роль детства в психическом развитии.

4. Биогенетические подходы к проблеме психического развития, социогенетические подходы к проблеме развития, теории конвергенции двух факторов.

5. Деятельностный подход к проблеме психического развития. Условия, источники и движущие силы психического развития.

6. Социокультурная концепция психического развития Л.С.Выготского. Понятие кризиса возрастного развития.

7. Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина (социальная ситуация развития, ведущая деятельность, основные новообразования).

8. Зарубежные периодизации: З. Фрейд, Э. Эриксон, А. Валлон.

9. Периодизация интеллектуального развития (Ж. Пиаже, Дж. Брунер).

10. Развитие морального сознания личности (Л. Колберг).

11. Особенности психического развития в младенческом возрасте и раннем детстве. Развитие предметно-орудийной деятельности.

12. Особенности психического развития в дошкольном возрасте. Развитие мотивов поведения и формирование самосознания

13. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в дошкольном возрасте.

14. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Сюжетно-ролевая игра, ее истоки и функции.

15. Психологическая готовность к школьному обучению (интеллектуальная, личностная, волевая).

16. Психологическая перестройка, связанная с поступлением ребенка в школу. Адаптация к школе.

17. Психологические особенности познавательной сферы младших школьников. Мотивация учения.

18. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в младшем школьном возрасте.

19. Особенности личностного развития младших школьников. Основные личностные новообразования.

20. Особенности познавательных процессов в подростковом возрасте. Мотивация учения.

21. Особенности личностного развития в подростковом возрасте.

22. Развитие характера в подростковом возрасте. Акцентуации характера.

23. Типы отклоняющегося поведения подростков.

24. Работа с «трудными» подростками

25. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в подростковом возрасте. Проблемы общения в подростковом возрасте.

26. Особенности познавательных процессов в юношеском возрасте. Формирование мировоззрения. Мотивация учения.

27. Особенности личностного развития в юношеском возрасте. Юношеское самоопределение и поиск идентичности.

28. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в юношеском возрасте.

Дидактические материалы

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека до поздней зрелости. – М.: Логос, 2004.

2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2006

3. Немов Р.С. Психология: в трех книгах, кн.2: Психология образования.– 4-е изд. – М.: Владос, 2007

4. Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина. – 3-е стер. – М.: Академия, 2005

5. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн.Кн.3.:Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 4-е. – М.: ВЛАДОС, 2007.

Дополнительная литература

Учебная

1. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М.: Российское педагог. агентство, 1996

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – 2-е. – М.: Пед. общество России, 1999

3. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург: деловая книга, 2002

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М.: Сфера, 2001

5. Немов Р.С. Психология: психология образования, кн.2. – М.: Просвещение, 1994

6. Немов Р.С. Психология: в трех книгах, кн.2: Психология образования.– 4-е изд. – М.: Владос, 2001

7. Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2001

8. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973, 1979

9. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1984

10. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Работы советских психологов периода 1946–1980 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова. – М.: Московский университет, 1981

11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до поздней зрелости. – 2-е. – М.: Юрайт, 2002

Научная

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1995. - 352 с.

2. Боулби Дж. Привязанность / Д. Боулби; общ. ред. и вступ. ст. Г. В. Бурменской. - М.: Гардарики, 2003. - 477 с.

3. Внимание - суицид: методические рекомендации для педагогов и родителей по профилактике суицидального поведения детей-подростков / сост. С. И. Шумилова [и др.]; ред. А. Н. Слажнев. - Барнаул, 2005. - 40 с.

4. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для вузов / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. - 6-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 624 с.

5. Волков Б.С. Детская психология: Логические схемы: учебное пособие для средн. проф. образования пед. профиля / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 256 с.

6. Волков Б.С. Психология ранней юности: учебное пособие для вузов / Б. С. Волков. - М.: ТЦ «Сфера», 2001. - 96 с.

7. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. - СПб.: Союз, 2004. - 224 с.

8. Выготский Л.С. Психология / Л. С. Выготский . - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.

9. Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский . - М.: Эксмо, 2003. - 512 с.

10. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Астрель: АСТ, 2007. - 240 с.

11. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика: Учебно-методич. пособие / А. В. Гоголева. - 2-е изд., стереотип. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003. - 240 с.

12. Дебесс М. Подросток / М. Дебесс. - 20-е изд. - СПб.: Питер, 2004. - 127 с.

13. Зимбардо Ф. Застенчивый ребенок: Как преодолеть детскую застенчивость и предупредить ее развитие / Ф. Зимбардо, Ш. Рэдл; пер. с англ. Е. Долинская. - М.: АСТ: Астрель, 2005. - 295 с.

14. Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка / Р. Кайл. - 3-е междунар. изд-е. - СПб. : ПРАЙМ-Еврознак, 2002. - 416 с.

15. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.

16. Кон И.С. Психология старшеклассника: кн. для учителя / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 1982. - 207 с.

17. Кон И.С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 1980. - 192 с.

18. Кон И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности: учебное пособие для пед. ин-тов / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 1979. - 175 с.

19. Крайг Г. Психология развития: [учебное пособие] / Г. Крайг, Д. Бокум. - 9-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 940 с.

20. Ларечина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка: методическое пособие / Е. В. Ларечина. - СПб.: Речь, 2004.

21. Матюхина М.В. Психология младшего школьника: Учебно-метод. пособие / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, К. П. Патрина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1976. - 208 с.

22. Мухамедрахимов, Р. Ж. Мать и младенец: Психологическое взаимодействие / Р. Ж. Мухамедрахимов. - СПб.: Изд-во гос. ун-та, 2003. - 288 с.

23. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика: кн.для учителя / Натанзон Этель Шулимовна. - М.: Просвещение, 1991. - 126 с.

24. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет / Н. И. Непомнящая. - М.: Педагогика, 1992. - 160 с.

25. Опыт системного исследования психики ребенка / ред. Н. И. Непомнящий. - М.: Педагогика, 1975. - 232 с.

26. Пиаже Ж. Психология ребенка / Ж. Пиаже, Б. Инельдер. - 18-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 160с.

27. Подростковый суицид: Феномен, причины, профилактика: Методические рекомендации / Т. И. Гурова [и др.]; сост. Т. А. Гусева. - Бийск: РИО БПГУ им. В.М.Шукшина, 2005. - 50 с.

28. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Методическое пособие / С. Н. Ениколопов [и др.]; ред. И. И. Соковня. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2005. - 158 с.

29. Психология детства: Практикум: Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / ред. А. А. Реан. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 224 с.

30. Психология подростка: Практикум: Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / под ред. А. А. Реана. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 128 с.

31. Психология развития: Учебник для вузов / под ред. Т. Д. Марцинковской. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2005. - 528 с.

32. Психология развития: Учебник для вузов / под ред. Т. Д. Марцинковской. - М.: Академия, 2001. - 352 с.

33. Ребенок и семья: Хрестоматия: Учебное пособие по детской и возрастной психологии / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М, 2002. - 736 с.

34. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст [Текст]: Проблемы становления личности / Ремшмидт Хельмут. - М.: Мир, 1994. - 320 с.

35. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека: монография / ред. И. В. Равич-Щербо. - М.: Педагогика, 1988. - 336 с.

36. Слободчиков В.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учеб. пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Школьная Пресса, 2000. - 416 с.

Интернет-ресурсы:

1.Мир психологии (http://psychology.net.ru/)

2.Psychology-online (http://psychology-online.net/)

3.Эти-дети (http://www.eti-deti.ru/)

4.Вопросы психологии (http://www.voppsy.ru/tr.htm)

5.Московский психологический журнал (http://www.mospsy.ru/)

6.ПСИХЕЯ (http://www.psycheya.ru/inf/info links.html).

7.Флогистон (http://www.flogiston.ru/)

8.Институт развития личности (http://www.ipd.ru/)

9.Psychology (http://www. psychology.ru/)

10.Психологический словарь(http://psi.webzone.ru/index.htm

11.http://lib.ru/KIDS/OBUHOWA/psihologia.txt

12.http://www.child-psy.ru/

13.http://www.pbi.ru/dic/v/v_31.htm

14.http://de.ifmo.ru/--books/0050/

Средства контроля

Контрольно-измерительные материалы

Полные тексты контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре и являются закрытой для студентов информацией. Для тестирования используется 168 вопросов. Тестовая проверка знаний направлена закрепление и систематизацию учебного материала. Текущее тестирование является стимулом для регулярной подготовки к занятиям, позволяет студентам получить информацию об уровне усвоения, возможных пробелах в знаниях, помогает преподавателю выделить проблемные, трудные для усвоения области.