Для всех слайдов презентации должен быть использован один и тот же шаблон оформления

- оформление слайдов должно соответствовать теме, не препятствует восприятию содержания

- текст должен легко читаться

- при необходимости выступающий может легко перейти к любому слайду своей презентации

Критерии оценки:

· оценка «отлично» выставляется студенту, если он наберет 6 баллов;

· оценка «хорошо» выставляется студенту, если он наберет от 5 до 4 баллов;

· оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он наберет от 4 до 3 баллов;

· оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он наберет менее 2 баллов.

Презентация оценивается, исходя из нижеприведенных критериев:

Тип задания	Критерий оценки	Описание критерия
Презентация (до 6 баллов)	Оформление (начисляется от 0 до 1 балла: 0 - неудовлетворительно 0,2 – удовлетворительно 0,4 – посредственно 0,6 - хорошо 1 - отлично)	Структура: – количество слайдов соответствует содержанию и продолжительности выступления (для 7-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов) - наличие титульного слайда - оформлены ссылки на все использованные источники текст на слайде представляет собой опорный конспект (ключевые слова, маркированный или нумерованный список) - наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, размера, эффектов анимации и т.д. Наглядность: -используются средства наглядности информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) - иллюстрации хорошего качества, с четким изображением Дизайн и настройка: - для всех слайдов презентации используется один и тот же шаблон оформления - оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания - текст легко читается
Содержание (начисляется от 0 до 4 балла: 0 - неудовлетворительно 0,5 – удовлетворительно 1 – посредственно 2 - хорошо 4 - отлично)	Полнота охвата научной литературы
Последовательность и логика изложения материала
Научно-категориальный аппарат
Обоснованность теоретических выводов
Аналитический характер работы
Отражение авторского мнения по исследуемой проблеме
Индивидуальность подхода
Защита презентации (начисляется от 0 до 1 балла: 0 - неудовлетворительно 0,2 – удовлетворительно 0,4 – посредственно 0,6 - хорошо 1 - отлично)	– выступающий свободно владеет содержанием, ясно излагает идеи
– выступающий свободно и корректно отвечает на вопросы и замечания аудитории
– электронная презентация служит иллюстрацией к выступлению, но не заменяет его
– выступающий обращается к аудитории, поддерживает контакт с ней
– при необходимости выступающий может легко перейти к любому слайду своей презентации

Составитель ________________________ Н. В. Мацинина

^{(подпись)}

«____»__________________2016 г.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК

Темы эссе

по дисциплине«Возрастная психология»

^{(наименование дисциплины)}

^{задание для промежуточной аттестации}

	Выготский Л.С.: социальная ситуация развития личности ребенка
	Выготский Л.С.: возрастная периодизация
	Выготский Л.С.: Кризис трех лет
	Пиаже Ж.: речь и мышление ребенка
	Пиаже Ж.: эгоцентризм детского мышления и его проявление в речи ребенка
	Пиаже Ж.: объяснение, мотивировка, обоснование в детском возрасте
	Пиаже Ж.: проблема функции речи
	Социальная речь ребенка: структура, особенности (по Ж.Пиаже)
	Проблема личности в концепции А.Н.Леонтьева
	Леонтьев А.Н.: деятельность и сознание
	Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка
	Фельдштейн Д.И.: Психология становления человека
	Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности
	Фельдштейн Д.И. Психология взросления.
	Эльконин Д.Б.: периодизация психического развития в детском возрасте
	Запорожец А.В. Условия и движущие причины психологического развития ребенка
	Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития
	Мясищев В.Н.: к вопросу о роли труда в формировании личности
	Проблема личности в творчестве В.Н. Мясищева
	Мерлин В.С. о темпераменте как важнейшем аспекте индивидуальных особенностей человека
	Кон С. Вопросы психологии ранней юности
	Проблема идентичности: юность и кризис (по Э.Эриксону)
	Эриксон Э. Детство и общество
	М.Кле: Отрочество
	Психосексуальное развитие подростка (Мишель Кле)
	Место и роль психогенетики в возрастной психологии
	Половая зрелость и развитие сексуальности в отрочестве
	Рабич-Щербо И.В. :Психогенетика.
	Рабич-Щербо И.В. Роль наследственности и среды в формировании индивидуальности человека.
	Гуткина Н.И. Психическая готовность к школе