Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. Пер. с франц. €

Использование статистических методов тоже подвергалось критике: утверждали, что исследователи пси-феноменов применяют их непра­вильно. Однако член Парижской академии наук Рише (1850-1935) защищал использование теории вероятностей при наблюдении за «из­менчивыми» явлениями, а в 1936 году Институт математической стати­стики признал надежность методов, применяемых парапсихологами. Самый распространенный упрек скептиков заключался в том, что при достаточно большом числе данных даже незначительные расхождения между полученными и ожидаемыми результатами становятся значи­мыми. Об этом мы уже говорили, когда речь шла об изучении экстра­сенсорного восприятия в состоянии гипноза. Однако, и мы это тоже отмечали, данное возражение теряет силу, когда без гипноза такое же число опытов уже не выявляет статистически значимого различия.

Но чаще всего ставится вопрос о воспроизводимости экспериментов. Экспериментатор, повторяя опыт с теми же испытуемыми и при тех же условиях, не уверен в получении тех же результатов. Вступает в действие совокупность факторов, связанных с испытуемыми, с материалом, с. экспериментатором и с самими пси-феноменами. Избавиться от всего этого пока не удается.

И наконец, многие критики указывают на отсутствие теории и прак­тических приложений и даже просто считают существование пси-фено­менов невозможным ввиду его несовместимости с общепризнанными научными теориями (Bauer, 1984).

Хотя исследователи пси-феноменов смогли учесть все эти крити­ческие замечания, проявляя большую строгость и предусмотрительность в постановке экспериментов и выполняя самые жесткие требования в отношении статистического анализа, некоторые ученые продолжают рассматривать парапсихологию как псевдонауку. Они требуют ее ис­ключения из Американской ассоциации научного прогресса. Что касается большинства в научном мире, то оно продолжает со вниманием отно­ситься к результатам исследований, проводимых в строго контролирую

Ilimit' «('</!/>» νΐί"<· vupu

IX условиях. Сегодня широко распространена настороженность по

ношению к псевдооткрытиям и к так называемым медиумам, но тем

°е менее сохраняется дух непредубежденной оценки любых фактов,

пособных пролить свет на поведение человека. Тропинки еще очень

УЗКИ, но они по меньшей мере имеют право на существование.

Литература

Общие работы

Bauer E. (1984). "Criticism and controversies in parapsychology. An overiew", Euro-

pean Journal of Parapsychology, vol. 5, n°2, p. 141-165. Be/anger L., 1978. Psi au-dela de I'occultisme, Montreal, Quebec-Amerique. Bender H., 1976. L'univers de Ia parapsychologie, Paris, Dangles. Child I· (1985). "Psychology and anomalous observations. The question of ESP in

dreams", American Psychologist, vol. 40, n°ll, p. 1219-1230. Duval Ρ·, Montredon E. (1968). "ESP experiments with mice", Journal of Parapsy-

chology, 32, p. 155-166. Krippner S.. 1979. Advances in Parapsychological Research: 2- Extrasensory Perception,

New York, Plenum Press. Krippner S., 1984. "Holonomie et parapsychologie" dans K. Wilber, Le paradigme

holographique, Montreal, Le Jour Editeur (article repris de Revision Journal, 1978). Kurtz P. (Ed.), 1985. A skeptic's handbook of parapsychology, Buffalo, NY, Prometheus

Books. Morris B. "The evidence for parapsychology: Some strategies for research and eva-

luation", Communication presentee au premier congres international du "Com-

mittee for the Scientific Investigation of Claims of the Paranormal" tenu a Buffalo,

NY, les 28 et 29 octobre 1983. Rhine J. B. (1954). "A review of the Pearce-Pratt distance series of ESP tests", Journal of

Parapsychology, 18, 165-177.

Rhine L. E., 1975. Initiation a Ia parapsychologie, Paris, Presses de Ia Renaissance. Schmidt H. (1969). "Clairvoyance Test with a Machine", Journal of Parapsychology, 33,

p. 300-306. Schmidt H. (1969). "Precognition of a Quantum Process", Journal of Parapsychology,

33, p. 99-108. Targ R., Puthofj H., 1977. Mind Reach: Scientists look at psychic ability, New York,

Delacorte. Tan C.-T. (1963). "Psychological correlates of psi cognition", International Journal of

Parapsychology, 5, p. 375-386. fnouless K. H., 1972. From anecdote to experiment in psychical research, London,

Routhledge.

Hman M., Krippner S., Vaughan A., 1977. La telepathic par Ie reve, Paris, Tchou. an De Castle R. L. (1969). "The facilitation of ESP throw hypnosis", American Journal

of Clinical hypnosis, vol. 12, n° 1, p. 37-56. w°lman В. В., 1977. Handbook of Parapsychology, New York, Van Nostrand Reinhold

Company.

литература n

arnS., Siller J. (1982). "Effects of subliminal stimuli in Hebrew on academic

performance of Israeli high school students", Journal of Abnormal Psychology

η 91, ρ 343 349 Bardeky A D (1966) "Time-estimation at reduced body temperature", American

Journal of Psychology, n° 79, ρ 475 479 Blackemore C Cooper G F (1970) "Development of the brain depends on the visual

environment", Nature, n° 228, ρ 477-478 Boring L G Lanqfeld H S Weld H P 1948 Foundations of psychology, New York,

John Wiley and Sons Inc Boring E G (1964) "Size-constancy in a picture", American Journal of Psychology

η 77, ρ 494 498

Bioadbent D E 1958 Perception and communication, London, Pergamon Press Capia F 1979 Le tao de Ia physique» Pans, Tchou Capra F 1983 Le temps du changement, Monaco, Ed du Rocher Cherri E C (1953) "Some experiments on the recognition of speech with one and the

two ears" Journal of the Acoustical of Society of America, η 25, ρ 975 979 Delorme A 1982 Psychologic de Ia perception, Montreal, Ed Etudes vivantes Dixon NF 1971 Subliminal perception the nature ol controversy, London

McGraw-Hill Fantz R L 1970 "Visual perception and experience in infancy issues and approaches",

in Early experience and visual information processing and reading disorders, New

York, National Academy of Science Fraisse P 1957 Psychologic du temps Pans, PLJF Gerome P 1985 Le vaisseau d'lsolation sensonelle, Pans, Sand Gibson L· J Walk R D (1969) 'The visual cliff', Scientific American, η 202, ρ 2 9 Gregory RL 1966 Loeil et Ie cerveau, Pans, Hachette HavnesH White B L HeIdR (1965) "Visual accomodation in human infants",

Science, n° 148, ρ 528 530

Heron W (1957) "The pathology of boredom', Scientific American, n° 196, ρ 52 69 Hesi E H (1965) 'Attitude and pupil size", Scientific American, n° 212 ρ 46 54 Lilly J 1977 The deep Self, New York, Warner Books Lilly J 1980 Les simulacres de Dieu, Pans, Retz MiGumme-i E (1949) 'Emotionality and perceptual defense", Psychological Review,

n° 56, ρ 244-251

Pnbram K 1971 Languages of the Brain, Englewood Cliffs, Prentice-Hall Rhine JB 1979 La double puissance de I'esprit, Pans, Payot Science et consience,

Colloque de Cordoue, Pans, Stock Silverman L H Lachmann F M Milich RH 1982 The search of oneness, New York,

International Universities Press

Targ R Horary 1985 L'energie mconnue, Pans, Flammanon Vassiliet LL 1963 La suggestion a distance, Pans, Vigot Van Uexkull J 1956 Mondes ammaux et monde humam, Paris, Gonthier Wilber K 1984 Le paradigme holographique- Montreal, Le Jour Ed

Материал для самопроверки

Заполнить пробелы

1 Наши органы чувств в своей способности воспринимать стимулы

2 Органы чувств ребенка способны функционировать с момента

3 Когда сенсорные сигналы новы или неполны, мозг действует путем выдвижения

мири

4 Почти все наши восприятия-результат предшествующего ..... .

Все то, что меньше, более обычно и имеет более правильную форму, а особенно то, что имеет для нас большое ..... , будет воспринято как ..... ,

выделяющаяся на менее структурированном ..... .

6 Принцип ..... заключается в том, что мозг всегда старается сделат ь контур фигуры более ..... и ......

7 Группировка элементов, лежащая в основе организации восприятия, осущест­вляется по принципам ................. и ......

g Наше восприятие предметов остается .....(.....) независимо от их рас­стояния от глаз и угла зрения.

9 Фронтальное расположение глаз у человека характерно также для..... животных.

10. Бинокулярное зрение составляет основу ..... видения окружающего нас мира.

11. К монокулярным признакам глубины, играющим важную роль в восприятии отдаленных предметов, относится ..... и ..... перспектива.

12. Когда мы поворачиваем голову, из-за эффекта параллакса нам кажется, что ..... объекты перемещаются в поле зрения быстрее, чем ..... .

13. Когда моз1 не способен больше сортировать сигналы, поступающие из внешнего мира, это значит, что он находится в состоянии ..... .....

14. Сенсорная адаптация состоит в ..... восприимчивости рецепторов, подвер­гающихся ..... раздражению.

15. .....происходит тогда, когда стимул (или событие) становится до такой

степени обычным, что ретикулярная формация ..... их поступление в кору

мозга.

16. Реакция внимания связана со степенью ................. или ..... стимула

(события или объекта).

17. Выбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит главным образом от ........... и ..... самого субъекта.

18. По-видимому, в мозгу существует какой-то ...... который ограничивает

способность мозга улавливать сигналы, поступающие по разным входным каналам.

19. Предел чувствительности каждого из органов чувств, за которым не может произойти их ...... называется ..... ......

20. Порог восприятия зависит от уровня ..... мозга, а также от ..... субъекта к сигналу, который превысил ..... порог.

21. Зона, расположенная между физиологическим порогом и порогом восприятия,

называется ..... зоной. 22· ..... ... . состоит в повышении порога для сигналов, оцениваемых центрами

мозга как ..... .

23. .....восприятие, по-видимому, позволяет организму так реагировать на

поступающие сигналы, как он не смог бы отреагировать, если бы они были восприняты на уровне ..... .

24. По мнению некоторых ученых, ..... восприятие является нормальной способ­ностью, которой, возможно, в ..... форме обладает каждый из нас.

*··>· Сенсорная изоляция очень быстро вызывает появление ..... в ЭЭГ, а также всевозможные ..... и ......

или неверно?

• У всех животных и человека способность рецепторов улавливать сигналы ограниченна.

• Наше восприятие окружающего частично зависит от нашей культуры и опыта.

3. При истолковании элементов восприятия наш мозг выбирает самый сложный вариант.

4. Наше восприятие предметов все время изменяется в соответствии с их расстоянием от глаз и с .углом, под которым мы их видим.

5. Наше стереоскопическое видение мира перестает зависеть от бинокулярного зрения, если предметы удалены от нас более чем на 15 метров.

6. Сенсорная адаптация и привыкание-явления, происходящие на уровне рецепторов.

7. Чаще всего мозг оказывается способным сознательно расшифровывать сиг­налы, поступающие по разным каналам.

8. Порог восприятия гораздо менее постоянен, чем физиологический порог.

9. Перцептивную бдительность можно объяснить повышением порога воспри­ятия.

10. Проявления подпорогового восприятия были неопровержимо доказаны.

11. Экстрасенсорное восприятие пока еще не рассматривается как законный предмет научного исследования.

12. Последние эксперименты подтвердили наличие патологических эффектов при сенсорной изоляции.

Выбрать правильный ответ

1. Функции рецепторов

а) характерны для каждого вида живых существ;

б) зависят от уровня развития мозга;

в) одинаковы у всех видов;

г) наиболее развиты у человека.

2. Органы чувств ребенка начинают функционировать

а) у большинства до рождения;

б) с момента рождения;

в) в первые недели после рождения;

г) на втором месяце после рождения.

3. Наше восприятие мира связано

а) с культурой, к которой мы принадлежим; а) с практикой; ^

в) с опытом.

г) Все эти ответы верны.

4. По мнению представителей школы гештальт-психологии, фигура по сравнению с фоном бывает более

а) упорядоченной;

б) структурированной;

в) значимой.

г) Все ответы верны.

5. Принцип дополнения состоит в том, что мозг стремится

а) дополнить плохо очерченный контур;

б) сгруппировать близко расположенные друг к другу элементы;

в) сгруппировать сходные элементы.

г) Все ответы верны.

6. Известно, что элементы складываются в фигуру, если они имеют одинаковое направление. В этом проявляется принцип

а) дополнения;

б) сходства;

в) непрерывности;

' восприятие мщш

г) симметрии. у. Бинокулярное зрение

а) позволяет воспринимать глубину;

б) неэффективно на расстояниях более 15 метров;

в) может быть заменено монокулярными признаками.

г) Все ответы верны, g Чтобы представление о мире оставалось стабильным, мозг должен

а) постоянно осуществлять коррекции;

б) учитывать расстояние, на котором находятся предметы;

в) изменять восприятие в зависимости от угла зрения.

г) Ни один из ответов не верен. 9. Эффект параллакса

а) позволяет оценивать расположение удаленных предметов;

б) служит одним из монокулярных признаков глубины;

в) связан с движением головы наблюдающего.

г) Все ответы верны.

10 Когда наш мозг становится неспособен делать выбор сигналов при их избыточном притоке, говорят, что мозг находится в состоянии

а) сенсорной адаптации;

б) привыкания;

в) избирательного внимания.

г) Ни один из ответов не верен.

11. Привыкание проявляется в том, что мы быстро перестаем замечать

а) соприкосновение одежды с кожей;

б) периодически возобновляющийся шум мотора холодильника;

в) запах щей в кухне.

г) Все ответы верны.

12. Стимул или объект имеет тем больше шансов привлечь внимание, чем он

а) новее;

б) сложнее;

в) интенсивнее.

г) Все ответы верны.

13. Наш мозг

а) способен декодировать одновременно различные сигналы;

б) постоянно фильтрует сигналы;

в) легче интегрирует зрительные сигналы;

г) может быть внимательным одновременно к зрительным и слуховым сигналам.

14. Физиологический порог

а) представляет собой предел чувствительности рецептора;

б) определен генетически;

в) может меняться с возрастом.

г) Все ответы верны. '->· Осознанное узнавание зависит а) от порога'восприятия; о) от контроля, осуществляемого ретикулярной формацией;

в) от деятельности высших центров.

г) Все ответы верны. • Феномен перцептивной защиты а) связан с понижением порота восприятия; о) вызывается необычностью некоторых стимулов;

в) облегчает узнавание некоторых слов.

г) Ни один из ответов не верен.

17. Подпороговое восприятие

а) может быть причиной реакций, не контролируемых сознанием;

б) представляет собой неопровержимо доказанное явление;

в) наблюдается только у здоровых испытуемых.

г) Все ответы неверны.

18. Экстрасенсорное восприятие

а) в настоящее время является предметом изучения в психологии;

б) многими рассматривается как обычная способность;

в) интересует в равной степени физиков и психологов.

г) Все ответы верны.

19. Опыты сенсорной изоляции, проводимые в Университете Мак-Гилла, привели к заключению, что без сенсорных стимулов

а) умственные функции быстро деградируют;

б) сенсорный опыт растет;

в) мир внутренних образов все больше и больше обедняется;

г) нарушение интеллектуальных функций становится необратимым.

20. Проведя эксперименты в изолированной камере, Лилли пришел к выводу, что

а) наш опыт, вероятно, ограничен внешней реальностью;

б) внешняя реальность в основном моделируется самим субъектом;

в) внутренняя реальность труднодоступна.

г) Ни один из ответов не верен.

Ответы на вопросы

Заполнить пробелы

!-ограничены; 2-рождения; 3-гипотез; 4-опыта; 5-значение, фигура, фоне; 6-заполнения, простым, законченным; 7 -близости, сходства, непрерывности, симметрии; 8-константным (постоянным); 9-хищных; 10-стереоскопического; И-линейная, воздушная; 12-близкие, далекие; 13-информационной перегрузки; 14-уменьшении, длительному; 15 - Привыкание, блокирует; 16-новизны; слож­ности, силы, повторяемости; 17-потребностей, интересов, ожиданий; 18- фильтр; 19-возбуждения, физиологическим порогом; 20 -бодрствования, внимания, фи­зиологический; 21 -подпороговой; 22-перцептивная защита, неприемлемые; 23-подпороговое, сознания; 24 - экстрасенсорное, скрытой; 25 - тета-волн, ил­люзии, галлюцинации.

Верно или неверно?

1-В; 2-В; 3-Н; 4-Н; 5-В; 6-Н; 7-Н; 8-В; 9 H; 10-Н; H-H; 12-Н

Выбрать правильный ответ

1-г; 2-г; 3-а; 4-а; 5-а; 6-г; 7-в; 8-г; 9-6; 10- г; 11-6; 12-в; 13-г; 14 в· 15-г; 16-г; 17-г; 18-6; 19-6; 20-6.

Глава 6

]у!отивационная и эмоциональная

активация

Введение

До сих пор мы видели, что среди различных состояний сознания, образующих «фон» нашей психической жизни, активное бодрствование, присущее экстравертированному сознанию, является тем состоянием, которое обеспечивает человеку связь с внешним миром, постоянно интегрируя поступающие извне сигналы.

Однако расшифровка этих сигналов осуществляется не в случайном порядке. Конечно, внимацие, которое мы обращаем на какие-то предме­ты или события, может определяться ими самими (см. предыдущую главу). Но чаще всего оно обусловлено необходимостью что-то сделать. Эта необходимость иногда бывает связана с жизненными потребностя­ми; тогда мы отбираем информацию, которая может помочь нам в утолении жажды или голода или в устранении опасности. Иногда нам нужно только занять время, и наше внимание будет привлекать го, что лучше всего отвечает этой надобности. Однако в большинстве случаев мы направляем свои действия в зависимости от восприятий, подска­зывающих путь к решению какой-либо задачи - ближайшей или на­меченной на более отдаленное время.

Итак, активация нашего организма основывается на этих двух процессах - на мотивации и восприятии, неразрывно связанных друг с другом на уровне экстравертированного сознания. Без мотивации любое восприятие становится бесполезным. Так бывает с людьми в минуты глубокой задумчивости, с людьми в коме или на пороге смерти.

С другой стороны, без восприятия и осознания внешней действитель­ности мы были бы неспособны направлять свою активность на удовлет­ворение нашей потребности в постоянном взаимодействии с окружаю­щим миром.

К тому же следует отметить, что осознание внешнего мира, связан­ное с мотивацией, не бывает нейтральным: оно постоянно окрашивается эмоциями и чувствами, определяемыми нашим пониманием сигналов и контекста, в котором развертывается действие. Поэтому нельзя говорить о мотивации, не учитывая сопутствующего ей аффективного компонента.

° этой главе мы займемся исследованием этого компонента нашей ихической жизни, стараясь понять механизмы, лежащие в основе Шеи мотивации и наших эмоций, а также рассмотрим, как могут Ражаться эмоции в зависимости от внешних обстоятельств.

Мотивация и эмоции

Традиционно эти два аспекта рассматриваются отдельно. Тем не менее теперь известно, что ответственные за них нервные структуры расположены в мозгу млекопитающих очень близко друг к другу (см. приложение А). Такие побуждения, как голод и жажда, программируют­ся в ядрах гипоталамуса, а центры эмоций, например гнева, находятся в определенных участках лимбической системы, тесно связанной с ги­поталамусом.

А что сказать о любви, о стремлении к власти или о том чувстве, которое толкает альпиниста на новое восхождение? Что здесь имеет место - эмоции, потребности или некая потребность в эмоциях?

Чем выше мы поднимаемся по эволюционной лестнице, тем сложнее становятся мотивы и эмоции, и тем теснее они между собой сращи­ваются.

Между прочим, этимологически оба термина происходят от одного латинского глагола movere, что означает «двигаться»; в самом деле, если наши потребности толкают нас к действию, то наши эмоции тоже часто лежат в основе наших поступков.

Чтобы изложение было более простым и ясным, мы все же будем рассматривать мотивацию и эмоции независимо друг от друга. Но не будем забывать о том. что изучение механизмов нашего мозга и нейро-медиаторов, лежащих в их основе, позволит,, по всей вероятности, в более или менее близком будущем установить тесные связи, сущест­вующие между сознанием, чувством, мотивацией и поведением.

Мотивация

Существует целая терминология, касающаяся мотиваций (см. до­кумент 6.1). К тому же, как говорилось выше, следует отличать первич­ные виды мотивации, или биологические побуждения, необходимые для правильного функционирования организма, от потребностей, имеющих лишь отдаленное отношение к выживанию.

Для того чтобы объяснить эти два различных вида мотивации, был выдвинут целый ряд теорий. Мы подробно остановимся на трех из них - они, как нам кажется, лучше позволяют понять большинство видов нашего поведения. Конечно, это всего лишь теория, и предстоит еше заполнить много пробелов, прежде чем мы сможем найти объяснение всему, что относится к этой области.

Теория биологических побуждений

Голод, жажда или потребность в кислороде - первичные потребности, удовлетворение которых жизненно важно для всех живых существ. Любое нарушение в балансе сахара, воды, кислорода или какого-

либо другого нужного организму компонента автоматически приводит к появлению соответствующей потребности и к возникновению биоло­гического импульса, который как бы толкает индивидуума к его удов­летворению (рис. 6.1). Возникшее таким образом первичное побуждение вызывает серию координированных действий, направленных на вос­становление равновесия.

Чем дольше баланс остается нарушенным, тем сильнее мотивация и тем сильнее активируется организм. Равновесие же восстанавливается лишь после удовлетворения данной потребности; а вслед за этим исчезают вызванные этой потребностью побуждение и активация.

Поддержание равновесия, при котором организм не испытывает никаких потребностей, называется гомеостазом. Отсюда гомеостати-ческое поведение - это такое поведение, которое направлено на устране­ние мотивации путем удовлетворения вызвавшей ее потребности.

Чтобы лучше понять механизм гомеостатического процесса, можно было бы сравнить его с термостатической системой, установленной в доме для поддержания постоянной температуры в его комнатах. Термостат включает отопление, если температура опускается ниже Установленного порога, и отключает его, когда температура снова Достигает нужного уровня. Психофизиологи полагают, что потребности выявляются внутренними «гомеостатами», которые помогают нам удов­летворять эти потребности, чтобы поддерживать организм в состоянии Равновесия.

Итак, теория биологических побуждений - это теория простой и пря-ои мотивации, позволяющая объяснить, каким образом удовлетворя-Тся биологические потребности. Однако эта теория может объяснить леко не все виды мотиваций человека. Как, например, понять то, что уже абсолютно сытый человек соблазняется и съедает еще кусок пирога или на вечеринке продолжает пить, хотя он давно утолил жажду?

Рис. 6.1 Схема теории импульсов.

Кажется очевидным, что в таких случаях восприятие определенных внешних объектов играет роль стимула, который может быть таким асе значительным, как и само внутреннее побуждение. «Гидромеханическая» модель, предложенная Лоренцом (Lorenz) для объяснения инстинктив­ных форм поведения, позволяет, хотя и не полностью, объяснить связи, существующие между физиологическим состоянием организма и раздражителями, поступающими из окружающей среды (см. доку-мент 6.2).

Но, с другой стороны, как объяснить желание включить радио­приемник или телевизор, когда нет определенной цели? И тем более, как понять предпочтение, оказываемое некоторыми людьми фильмам ужа­сов, сильным ощущениям на «американских горках» или во время прыжков с парашютом?

По-видимому, в таких случаях человек, лишенный раздражителей, ищет ситуацию, которая позволила бы ему узнать что-то новое или испытать какое-то возбуждение. Эту потребность в возбуждении не объясняет гомеостатическая модель в рамках теории биологической мотивации - согласно этой модели, мы стремились бы лишь уменьшить раздражители, связанные с чувством голода, жажды, боли и т.п.

Теория оптимальной активации

Итак, нужно было разработать теорию, которая позволила бы объяснить то, что наш организм иногда стремится снизить уровень активации, вызванной появлением какой-либо потребности или инфор­мационной перегрузкой, но в то же время он стремится усилить активацию, когда она слишком слаба для того, чтобы поддерживать достаточный психический тонус.

Такая теория, основанная в значительной мере на законе Йеркса-Додсона (Yerkes - Dodson), была предложена в 50-е годы психологами Даффи и Хеббом (DufTy, Hebb) (CM. рис. 4.1). Согласно этой теории, организм стремится поддерживать оптимальный уровень актива­ции, который позволяет ему функционировать наиболее эффективно (рис. 6.2). Этот уровень не соответствует абсолютному нулю, как это было в теории биологических побуждений, а зависит от физиологи­ческого состояния данного человека в данный момент. Таким образом, некоторые люди нуждаются в более сильном притоке стимулов, чем другие, способные выносить их лишь в ограниченном количестве.

Эта потребность в стимулах изменяется также в зависимости от психического состояния человека. Оптимальный уровень активации во время сна или в состоянии задумчивости, конечно же, отличен от уровня, оптимального для человека, охваченного «лихорадкой» творчества.

Из описания экспериментов с сенсорной изоляцией (гл. 5) мы У*е

Рис. 6.2. Схема теории активации.

видели, как реагирует мозг, когда он оказывается лишенным раздражи­телей. Понятно, что приверженцы теории оптимальной активациих видят в этом пример такой ситуации, которой организм стремится избегать.

Как бы там ни было, но теория оптимальной активации остается по самой своей сути механистичной. И действительно, хотя эта теория и позволяет объяснить, чем вызывается какое-то поведение, она не дает никаких указаний на то, по какому конкретному пути оно пойдет. Она, например, не помогает нам понять, почему, если ваш уровень актив­ности снижается, вы постараетесь восстановить оптимальный тонус, перелистывая этот учебник по психологии, вместо того чтобы смотреть матч по телевизору или слушать пластинку с записью классической музыки.

Эта ограниченность теории отчасти объясняется тем, что боль­шинство исследований проводилось на животных в искусственных лабо­раторных условиях. Теории, вытекающие из подобных экспериментов, позволяют лишь частично понять то, что происходит с людьми в их повседневной жизни, где у человека обычно есть выбор возможных Действий.

Именно на этом когнитивном аспекте мотивации, проявляющемся основном у высших млекопитающих, делает упор следующая, третья группа теорий.

Такие, как исследователи из Университета Мак-Гилла-сотрудники Хебба.

Когнитивные теории мотивации

Для когнитивистов теории биологических побуждений или опти­мальной активации представляются слишком грубыми, чтобы объ­яснить все разнообразие поведения людей, поскольку, как отмечают эти ученые, человек активен всегда. Мы постоянно чем-то заняты, и в боль­шинстве случаев мы сами решаем, что будем делать.

Так, например, только в очень редких случаях голод «толкает» нас к безотлагательному действию. Чаще всего мы выбираем, поесть нам или нет, перекусить немного или поесть как следует, выбрав из имею­щихся блюд то, что нам больше всего по вкусу. То же можно было бы сказать и о выборе наших визитов или развлечений и, наконец, о делах, которыми мы собираемся заняться в данный момент. В любую минуту, чтобы сделать выбор, мы прибегаем к процессу мышления.

В этом смысле все наши действия чем-то мотивированы. Таким образом, вопреки утверждению двух других теорий, не существует никакой особой «силы», которая выступает на сцену только в крити­ческие моменты, когда нарушено равновесие.

Боллес (Bolles, 1974) рассматривает мотивацию скорее как «механизм выбора» какой-то формы поведения. Этот механизм в случае надобнос­ти отвечает на внешние раздражители, но чаще всего он выбирает возможность, которая в данный момент лучше всего соответствует физиологическому состоянию, эмоции, воспоминанию или пришедшей на ум мысли; выбор может также определяться присутствием какого-то человека или объекта в непосредственной близости.

Деси (Deci, 1975) считает, что все наши поступки мотивируются внутренне в соответствии с нашими врожденными особенностями. По его мнению, нас больше привлекает деятельность, которая развивает у нас чувство компетентности. Доказательством тому, как утверждает Фишер (Fischer, 1978), служит тот факт, что лучших результатов часто добиваются те, кто осознает, что сам организовал свою работу и сам следит за тем, чтобы она .была хорошо выполнена.