Характеристика как личности и индивидуальности.

Методические указания

По написанию и проведению творческой работы

«Психологическое исследование личности»

Разработала преподаватель

Демченко М.Б.

Я слышу, и я забываю

Я вижу, и я помню.

Я делаю, и я понимаю.

Конфуций.

Цель: Закрепить на практике теоретические знания студентов, полученные ими при изучении темы «Социальная психология личности».

Форма творческой работы – исследование.

I этап: консультирование по написанию творческой работы.

По окончании изучения темы «Социальная психология личности» студенты получают задание по написанию психологического исследования.

Задание: выбрать известную личность (писатель, художник, композитор, политический деятель и т.д.) и дать ей психологическую характеристику по плану. Источниками тем творческих работ служат личные интересы или симпатии к той или иной личности. В ходе написания работы при возникновении у студентов вопросов или трудностей, преподаватель проводит индивидуальные консультации.

План написания работы:

Краткая биография.

Где и когда родился, в какой социальной среде прошло становление личности, какие факторы и события повлияли на формирование личности.

Характеристика как индивида.

Внешний облик человека: цвет волос, глаз, кожи, особенности телосложения, черты лица и т.д.

Характеристика как личности и индивидуальности.

3.1. Черты характера

Отношение человека к другим людям (общительность или замкнутость, откровенность или скрытность, чуткость, тактичность, справедливость, вежливость или грубость, черствость, лицемерие).

Отношение человека к самому себе (чувство собственного достоинства или неуверенность в своих силах, застенчивость, эгоцентризм, эгоизм).

Отношение человека к миру вещей (отношение к общественной собственности, а также аккуратное или небрежное обращение со своими вещами, одеждой, книгами и т.п.).

Отношение человека к делу, к своему труду: (инициативность, трудолюбие, ответственность, исполнительность или лень, легкомысленное и формальное отношение к деятельности, а также активность, настойчивость, целеустремленность или пассивность).

3.2. Тип темперамента

Холерик - неуравновешенный тип темперамента, отличается большой жизненной энергией, активностью, работоспособностью, имеет склонность к лидерству, мало размышляет, но быстро действует. В общении вспыльчив, нетерпелив, несдержан, иногда агрессивен, обладает быстрой сменой настроения.

Сангвиник – уравновешенный и активный тип темперамента. Жизнерадостен, продуктивен в работе, энергичен и бодр. Способен выполнять ответственные поручения и склонен к решению тактических задач. Общителен, легко сходится с людьми, быстро осваивается в новой обстановке. Мимика подвижная. Уверен в себе. К деятельности относится ответственно только в том случае, если это ему интересно.

Флегматик – уравновешенный и пассивный тип темперамента. Работоспособен, отличается вдумчивостью, настойчивостью, упорством в работе. Всегда спокоен, невозмутим, чувства и настроения отличаются постоянством. Обладает бедной мимикой и невыразительными движениями. Склонен к лени, вялости, инертности.

Меланхолик – слабый тип темперамента, обладает повышенной чувствительностью, неэнергичен, ненастойчив, необщителен. Преобладают отрицательные эмоции, поэтому нуждается в поддержке, сочувствии. Постоянен в дружбе, отзывчив, настроен на сопереживание и чувство долга.

3.3. Способности

Задатки – природные предпосылки развития способностей.

Общие способности – способности, необходимые для достижения успеха в любом виде деятельности (уровень интеллектуального развития, устойчивость внимания, трудоспособность, волевой самоконтроль).

Специальные способности – способности, необходимые для достижения высоких результатов в определенных видах деятельности (математические, художественные, организаторские, и т.д.)

Одаренность – общие способности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности (учебной, интеллектуальной, сфере общения).

Талант – высокий уровень развития специальных способностей.

3.4. Волевые качества

Целеустремленность – способность человека подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть.

Самообладание – качество, помогающее людям управлять своими мыслями, чувствами, действиями, поступками.

Самостоятельность – умение не поддаваться влиянию различных факторов, которые могут отвлечь человека от достижения поставленной цели, способность действовать на основании своих взглядов и убеждений, критически оценивать советы и предложения других людей.

Решительность – умение человека принимать своевременные, обоснованные и твердые решения и претворять их в жизнь.

Настойчивость – волевое качество, дающее возможность человеку мобилизовать свои силы для относительно длительной и сложной борьбы с препятствиями и трудностями, встречающимися на пути достижения целей.

Энергичность – волевое качество, благодаря которому человек действует быстро, с большим напряжением физических и духовных сил.

Инициативность - основывается на наличии у человека множества планов, идей, инициативный человек действует творчески, способен начать любое дело.

Исполнительность – волевое качество, направленное на активное, старательное и систематическое исполнение принятых решений.

3.5. Проявление эмоций

Настроение – длительное эмоциональное состояние, связанное со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями, окрашивающее все другие переживания, мысли и действия человека.

Аффект – сильное кратковременное эмоциональное состояние, полностью захватывающее психику человека и предопределяющее единую реакцию на ситуацию в целом.

Страсть – яркое, сильное эмоциональное состояние, направленное на удовлетворение потребностей и захватывающее человека надолго.

3.6. Мотивационная сфера

Какие потребности испытывает человек, какими мотивами руководствуется, т.е. что побуждает его к деятельности и общению, каковы знания личности о тех материальных или идеальных объектах, которые способны удовлетворить ее потребности и тех действиях, которые способны привести к удовлетворению этих потребностей.