Блок мотивации деятельности.

Психология предпринимательства

Лекция № 3. Структура индивидуальной деятельности.

План лекции:

1. Содержание и структура деятельности.

2. Блок мотивации деятельности.

3. Блок цели деятельности.

4. Формирование цели деятельности.

Цель лекции: дать представление о содержании и структуре индивидуальной деятельности, формировании цели деятельности.

Задачи:

1. Освоить содержание основных категорий, которыми описывается психологическая структура деятельности.

2. Закрепить представления о целях и целеобразовании в индивидуальной профессиональной деятельности.

Содержание и структура деятельности.

Предпринимательская деятельность, как и любая индивидуальная трудовая деятельность, имеет структуру (состоит из определенных компонентов) и содержание.

В отечественной психологии проблема деятельности разрабатывалась такими исследователями как С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков.

Данными исследователями была создана идеальная модель деятельности, которая позволяет свести все многообразие видов и форм профессиональной деятельности к определенному теоретическому конструкту, в котором отражены общие для любой деятельности компоненты и их связи.

Важным отправным пунктом для разработки такой модели является понятие функциональной физиологической системы, введенное в научный словарь П.К. Анохиным. Ведущим в построении функциональной системы является закон результата и закон динамической мобилизации структур мозга, обеспечивающих формирование функциональной системы и получение данного результата.

Психологи, основываясь на теоретических и практических выводах П.К. Анохина, пришли к выводу о том, что в качестве теоретической (идеальной) модели деятельности должна служить психологическая система деятельности.

В данной модели В.Д. Шадриков вслед за П.К. Анохиным, А.Н. Леонтьевым, Б.Ф. Ломовым в построении модели деятельности выделяет два принципа: функциональности и системности.

Принцип функциональности означает, что система строится из уже имеющихся психических элементов путем их динамической мобилизации в соответствии с вектором цель- результат.

Принцип системности означает, что индивидуальные качества деятельности не выступают изолированно, а объединяются в систему деятельности.

Любая профессиональная деятельность предстает перед человеком в форме нормативно-одобренного способа деятельности. Это означает, что общество, профессиональная среда дает направление что и как профессионал должен делать, чтобы его деятельность была успешной. В процессе освоения профессии человек как бы «распредмечивает» нормативный способ, превращая его в индивидуальный способ деятельности.

Внутренней, интимной стороной овладения профессией является формирование психологической системы деятельности на основе индивидуальных качеств личности человека путем их реорганизации, переструктурирования, исходя из мотивов деятельности, целей и условий.

Раскроем основные категории и структурные элементы функциональной психологической системы деятельности.

Сама категория «деятельность» используется отечественными психологами, содержание ее следующее:

Деятельность – это динамическая система взаимодействий субъекта (человека чувствующего, думающего и действующего) с миром, в процессе которых возникает и реализуется психический образ, опосредованный отношением субъекта к предметной действительности.

Мотивация деятельности - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

Целеобразование – процесс порождения новых целей в деятельности человека.

Структура деятельности

Отечественными психологами выделены основные блоки функциональной системы индивидуальной трудовой деятельности:

· Мотивов деятельности

· Целей деятельности

· Программы деятельности

· Информационной основы деятельности

· Принятия решений

· Подсистемы деятельностно важных качеств.

Все блоки психологической системы деятельности взаимосвязаны друг с другом, фактически проникают друг в друга.

Дадим характеристику каждому блоку психологической системы индивидуальной деятельности.

Блок мотивации деятельности.

Принципиальным этапом освоения любой деятельности (в том числе и предпринимательской) является ее принятие человеком. Решение о начале, освоении данной деятельности связано с тем, насколько представление человека о профессии соответствует его потребностям. Может ли человек, занимаясь предпринимательством, удовлетворить свои потребности.

Анализ научных исследований показал, что можно выделить три основные шкалы классификации мотивов:

1. осознанность – неосознанность

2. врожденность – приобретенность

3. качественные характеристики (материальные, духовные и социальные мотивы).

В процессе развития личности, приобретении профессионального опыта, изменения ценностей жизни мотивационная структура человека меняется.

Блок целей деятельности.

Центральным, системаобразующим компонентом психологической системы деятельности является ее цель.

Выделяют два аспекта цели:

1. идеальный или мысленно представленный ее результат (цель-образ, например, особенности реализованного товара, гармоничное психическое состояние человека).

2. уровень достижений, которого хочет добиться человек (как задача добиться определенных показателей).

Любая профессиональная деятельность имеет общественное значение. Результат деятельности оценивается, прежде всего, с позиции его значения как «потребительной стоимости» для общества. Однако человек, прежде всего, выделяет те параметры деятельности, которые представляют для него большой личностный смысл.

Система целеполагания (формирования цели) имеет свою последовательность в любом виде индивидуальной профессиональной деятельности.