Содержательный модуль 2. Частный и общий характер нарушений психического развития. Нарушения межфункциональных взаимодействий.

Практическое занятие № 7

Тема 1. Дети с задержкой психического развития. Инфантилизм (2 часа)

Вопросы для обсуждения

1. Клиническое, психологическое и педагогическое изучение детей с ЗПР.

2. Причины, механизмы формирования ЗПР.

3. Клинические особенности психического инфантилизма.

4. Предпосылки и виды инфантилизма.

Рекомендуемая литература

1. Ковалёв В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалёв. – М.: Медицина, 1995. – 288 с.

2. Коноплева А. Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития / А. Н. Коноплева. – Мн.: НИО, 2003. – 232 с.

3. Мамайчук И. М. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. М. Мамайчук– СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

4. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребёнка / Э. Меш, Д. Вольф. – СПб., 2003.

5. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. – М.: Педагогика, 1986. – 204 с.

6. Психологические особенности шестилетних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. У. В. Ульенкова. – Горький: Б.И., 1998. – 107 с.

Практическое занятие № 8

Тема 2. Дети с нарушением речи и слуха (2 часа).

Вопросы для обсуждения

1. Психоневрологическое понимание общего недоразвития слуха.

2. Психоневрологический анализ вариантов речевых нарушений.

3. Причины речевого недоразвития.

4. Нарушение слуха как причины неуспеваемости школьников.

Рекомендуемая литература

1. Ковалёв В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалёв. – М.: Медицина, 1995. – 288 с.

2. Коноплева А. Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития / А. Н. Коноплева. – Мн.: НИО, 2003. – 232 с.

3. Мамайчук И. М. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. М. Мамайчук– СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

4. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребёнка / Э. Меш, Д. Вольф. – СПб., 2003.

5. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. – М.: Педагогика, 1986. – 204 с.

6. Психологические особенности шестилетних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. У. В. Ульенкова. – Горький: Б.И., 1998. – 107 с.

Практическое занятие № 9

Тема 3. Астения как одна из причин неуспеваемости детей в школе (2 часа).

Вопросы для обсуждения

1. Причины астенических состояний школьников.

2. Церебральная и соматогенная астения.

3. Клиническое, психологическое,педагогическое изучение детей в астеническом состоянии.

4. Группы астенических состояний.

Рекомендуемая литература

1. Ковалёв В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалёв. – М.: Медицина, 1995. – 288 с.

2. Коноплева А. Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития / А. Н. Коноплева. – Мн.: НИО, 2003. – 232 с.

3. Мамайчук И. М. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. М. Мамайчук– СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

4. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребёнка / Э. Меш, Д. Вольф. – СПб., 2003.

5. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. – М.: Педагогика, 1986. – 204 с.

6. Психологические особенности шестилетних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. У. В. Ульенкова. – Горький: Б.И., 1998. – 107 с.

Практическое занятие № 10

Тема 4. Аутические расстройства. Виды РДА (2 часа).

Вопросы для обсуждения

1. Психологические нарушения в эмоциональном состоянии ребенка (аутические расстройства). РДА.

2. Социальный характер конфликтных переживаний.

3. Психогенные факторы возникновения внутреннего конфликта.

Рекомендуемая литература

1. Ковалёв В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалёв. – М.: Медицина, 1995. – 288 с.

2. Коноплева А. Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития / А. Н. Коноплева. – Мн.: НИО, 2003. – 232 с.

3. Мамайчук И. М. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. М. Мамайчук– СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

4. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребёнка / Э. Меш, Д. Вольф. – СПб., 2003.

5. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. – М.: Педагогика, 1986. – 204 с.

6. Психологические особенности шестилетних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. У. В. Ульенкова. – Горький: Б.И., 1998. – 107 с.

Практическое занятие № 11