Часть 2. точность речи и грамматические нормы

ЧАСТЬ 1. ПРАВОПИСАНИЕ

1. На месте пропуска вставьте одну или две буквы Н, в скобках поясните свой выбор.

А). В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё __ ость (): фигуры выхваче __ ы () из темноты неопределё __ ого () пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

Б). Имени __ ик () беше __ о () вопил, иступле __ но () размахивая над головой рва __ ым () башмаком, стаще __ ым () второпях с ноги смертель __ о () перепуга __ ого () соседа.

В). День был тума __ ый () и безветре __ ый ().

2. Вставьте пропущенные безударные гласные. Там, где это возможно, подберите проверочные слова.

А) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный

Б) вл..стелин, пок..рать, осозн..вать

В) пок..ряющий, укр..титель, разг..раться

Г) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

3. Вставьте пропущенные буквы. В скобках объясните свой выбор.

А). пр..мудрый, пр..одолеть, пр..града, пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный

Б). пред..явитель, неот..емлемый, трех..язычный.

В). бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать, бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся.

Г). о..далённый, на..треснутый, на..пиленный.

Д). из..мать, дез..нформация, от..граться .

Е). под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний

Ж). догон..шь, озадач..вший, разбуд..шь, омыва..мый, беспоко..шься, подстрел..нный, шепч..шься, расчист..вший.

З) претерп..вать, привередл..вый, алюмини..вый, успока..ваться.

4. Вставьте пропущенные буквы. В скобках объясните свой выбор.

Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н __ () видит добрых он, куда н __ () обернётся, а первый сам н __ () с кем н __ () уживётся.

5. Раскройте скобки, написав выделенные слова слитно или раздельно.

1) Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.

2) Первые несколько лет, прожитых в Вене, стали для Бетховена

(ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.

3) Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способность работать –громадная, (ПРИ)ТОМ пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.

4) (ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

6. Раскройте скобки, написав НЕ со словами слитно или раздельно.

А). Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.

Б). В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.

В). Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.

Г).Трава, ещё (не)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.

ЧАСТЬ 2. ТОЧНОСТЬ РЕЧИ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. В каком предложении и почему вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?

А). Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.

Б). Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.

В). Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.

Г). ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

2. Укажите грамматически правильные предложения.

2.1. А). Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли, они были строжайше запрещены Петром I.

Б). Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли, по указу Петра I запретились не только поединки, но и публичные оскорбления.

В). Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли, вышел указ Петра I о запрещении поединков.

Г). Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли, Пётр I запретил поединки специальным указом.

2.2. А). Возражая против отдельных положений доклада, началась дискуссия.

Б). Возражая против отдельных положений доклада, большую роль играет культура спора.

В). Возражая против отдельных положений доклада, присутствующие в целом согласились с докладчиком.

Г). Возражая против отдельных положений доклада, выступление в целом произвело хорошее впечатление.

3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

3.1. А). Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.

Б). Пассажиры, пользующиеся пригородным транспортом и имеющие документы на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.

Г). Все, кто изучал труды Г.О. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.

Д). Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.

3.2. А). Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Б). «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.

В). М. Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.

Г). Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.

ЧАСТЬ 3. СИНТАКСИС

1. Расставьте запятые в следующих предложениях:

А). Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания и реализации его в художественном образе.

Б). Эпоха начавшаяся после открытий Галилео Галилея и завершившаяся работами Исаака Ньютона обозначила новый этап в развитии науки и техники.

В). Язык поэзии как известно не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это можно сказать чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое.

Г). Индивидуальность писателя проявляется в предпочтении того или иного цветового эпитета.

Д). Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.

Е). А.Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

Ж). Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.

З). Полы в средневековом замке устилали ароматными травами или тростниковыми циновками.

И). Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел нанеё с практической точки зрения.

К). Тряска в лёгком возке да пьянящий степной воздух усыпили мальчика.

Л). Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.

М). В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник князю Владимиру во времена княжения которого состоялось крещение Руси.

Н). По ночам к реке подвозили лес и когда белый туман закутывал берега все восемь рот настилали доски на обломки мостов.

О). Государственная Третьяковская галерея основателем которой был московский купец Павел Михайлович Третьяков в наши дни признана музеем русского искусства с мировым значением.

П). По ночам к реке подвозили лес и когда белый туман окутывал берега все восемь рот настилали доски на обломки мостов.

2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.

А). Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

Б). Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

В). Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Г). Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

3. В следующих сложноподчинённых предложениях замените (там, где это возможно) придаточную часть обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

А). «Идиот» – роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере, а удивительное владение сюжетом достигает подлинного расцвета.

Б). Многим обязанный участию Крамского, Шишкин назвал его художником, который оказал на него благотворное влияние.

В). Неоднозначность работ Сальвадора Дали будоражила воображение зрителей, которые привыкли к миру спокойных пейзажей и портретов.

Г). Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.

Д). Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.

Е). В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.

Ж). Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков назад.

З). Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, сложилась ещё при его жизни.

ЧАСТЬ 4. ФРАЗЕОЛОГИЯ

Задание: Ознакомьтесь с текстом. Выделите и пронумеруйте фразеологизмы, в которых допущены ошибки. Заполните таблицу по предложенному образцу.

Для справок: 1.Фразеологизмы в русской речи. Ред. A.M. Мелерович, В.М. Мокиенко. М., 1997;

2. Фразеологический словарь русского языка. Ред. А.И. Молотова. М., 1967;

3. Лексические трудности русского языка. Сост. А.А. Семенюк, И.Л. Городецкая, М.А. Матюшина и др. М., 1994.

Состояние у Ивана Пухова было подавленным, так как он вот уже который день был отставной козы ударником ¹. Пару лет назад он не прикладывая рук работал на фабрике по обработке белого золота где-то в Узбекистане. Это была сизифова работа. Пухов вставал чуть свет и весь день крутился, как хомяк в колесе. Коллеги и начальство частенько разделывали ему грецкий орех из-за особенности Пухова тянуть кошке хвост в трудных заданиях. Но он всегда послушно заглатывал эти жесткие пилюли и в усы не дул.

Но вернемся к нашим баранам. В этот день Пухов пришел на работу, как говорится, к шляпному разбору. Ни одного лица на нем не было; выглядел Пухов не краше тех, которых в гробы ложат. В общем, при одном взгляде на него волосы дыбом шевелились.

- Ты что, не с той ноги встал? – спрашивали его коллеги. Но Пухов молчал, будто в род воды набрал.

Несколько дней кряду Пухов ходил как в воду обмакнутый. Он работал раскатав рукава и допускал множество ошибок, хотя задания были проще пареной свеклы. Мы все очень беспокоились за Пухова.

Спустя несколько дней все прояснилось. Оказывается, супруга Пухова ушла налево и теперь Пухов нужен собственной семье как пятая собачья нога.

Номер фразеологизма в тексте	Исправленный вариант	Значение фразеологизма	Фразеологизмы - синонимы	Фразеологизмы - антонимы
	Отставной козы барабанщик	Ненужный человек; тот, кто не у дел.	Пятое колесо в телеге; нужен, как собаке пятая нога.	-

ЧАСТЬ 5. РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ

Задание: Ознакомьтесь с текстами. Исправьте допущенные ошибки[*].

1. А). Федерация тенниса России назвала Елену Дементьеву и Евгения Кафельникова лучшими теннисистками страны этого сезона, сообщает «Спорт-экспресс» (funpix.ru).

Б). Ненормальные сексуальные отношения встречаются все чаще. Так, во Владивостоке после неудачной попытки совратить двух несовершеннолетних мальчиков сотрудники милиции задержали двоих мужчин (funpix.ru).

В). Православная часть кладбища представляет собой некрополь, где похоронены люди, известные не только в России, но и в Европе. Серди них – родственники последнего русского царя Николая II – великий князь Гавриил, князья Андрей и Владимир Романовы, писатели Дмитрий Мережковский и Зинаида Гиппиус, художник Константин Коровин, поэт Александр Галич, кинорежиссер Андрей Тарковский и его супруга, танцовщик Рудольф Нуреев (utro.ru).

2. А). Посмотрев вокруг, окресный ландшафт местности мне понравился. Особенно я обрадовался, увидев вдали водоем в виде озера. Сбежав вниз, скинув верхнею одежду, погрузившись в прохладные воды. Заглянув в камышовые заросли трост­ника , там была обнаружена лодка. Отвязав ее и взяв вместо весла шест, я решил поплавать по мелководью. Ложу в лодку свой рюкзак с продовольственными продуктами, оттолкнулся от берега и поплыл, упираясь шестом в дно (Служев-ская Т.Л. Уроки русской словесности: Практикум по культуре речи. – СПб., 1997).

Б). У меня давно была мечта про аквариум., в котором живут золотые рыбки. И вот, упросив маму, моя мечта сбы­лась! Она согласилась, и в мое день рождения мы пошли в зоомагазин. Выбрав в магазине рыбок, принесли их, сверкаю­щих золотистой чешуей, домой. Самая выдающаяся рыбка своим внешним видом назы­вается вуалехвост. Ее плавники поражают красотой, колы­шущееся среди водорослей, растущие в аквариуме. Я могу це­лыми часами сидеть у аквариума любуясь резвящимися рыб­ками! Мне кажется, что это более интереснее всего на свете! Для кого-то это кажется странным, но я не променю своих рыбок даже на собаку! (Служев-ская Т.Л. Уроки русской словесности: Практикум по культуре речи. – СПб., 1997).

[*] Возможны два варианта выполнения задания. 1. В электронном виде: в текстовом редакторе Microsoft Word включается опция СЕРВИС → ИСПРАВЛЕНИЯ, что позволит отобразить при печати проведенную правку. 2. Вручную: тексты распечатываются в исходном виде, затем производится правка от руки.