| Сынып: | 4 «Б» |
| Пәні: | Әдебиеттік оқу |
| Сабақтың тақырыбы: | Фарида Оңғарсынова «Оюлар» |
| Негізгі түйінді идея: | Ұлттық құндылықтарымызды білу.Қазақтың ою-өрнектері ғасырлардан асып жеткенін түсіну |
| Оқу мақсаты: | Ақын жайлы жаңа мағлұматтар алуына жағдай туғызу |
| Табыс критерийлері |
| Барлық оқушылар: | Көпшілік оқушылар: | Жекелеген оқушылар: |
| а) Ф.Оңғарсынованың өмірі мен шығармашылығын біледі. ә)Ою туралы біледі б) в) | а) Өз ойын еркін жеткізеді; ә) Суреттей алады б) в) | а) Өлең шумақтарынан негізгі идеясын табады ә) салған өрнектеріне жан бітіріп айта алады. б) в) |
| Уақыты | Кезеңдері | Тапсырма | мақсаты | Мұғалім не істейді | Оқушылар не істейді | Ресурстар |
| 5мин | Кіріспе | Шаттық шеңбер: «Жақсы тілек-ақ пейілдің шуағы» | Ынтымақтастық атмосферасын құру | Ұйымдастырамын | Қол ұстасып,бір- біріне жақсы тілек айтады | «Imekten» сайт |
| | | Топқа біріктіру«Оюлар» Қазтабан  Қошқармүйіз  Ботакөз  Сынықмүйіз  | Психологиялық қолайлы ахуал орнату | Оқушыларды әртүрлі оюлар арқылы 4 топқа бөлемін | 4 топқа бөлініп отырады Ітоп Қазтабан ІІтоп Қошқармүйіз ІІІ топ Ботакөз ІV топ Сынықмүйіз | |
| 12мин | Үй тапсырмасын тексеру кезеңі | Жеке жұмыс «Сұрақ шеңбері» | әрқайсысы бір рет сөз сөйлейтіп,және сөз шеңбері арқылы берілген тапсырманы топ арасында орындап шығады | Әр топқа берілген сұрақтарға дайындап беру, тарату. | Бір оқушы осы шыққан сұрақтардың жауабын айтады. Қалған оқушылар жазып алады. | |
| 20мин | Негізгі бөлім | | | | | |
| | Білу | Бейнефильм көру “Ф.Оңғарсынованың өмірі мен шығармашылығы” | Ф.Оңғарсынованың өмірі мен шығармашылығын біледі.Ою туралы біледі | Слайд көрсету Оқушыға ой салу. | сұрақтарға жауап береді | |
| | | | | | | |
| | | | | “Ою” деген сөзді естігенде қандай ой келді? | Топтастыру стратегиясы «Оюлар» жасау | |
| | | | (мәтіннің мазмұнын толық түсіну үшін кейбір сөздердің лексикалық мағынасына тоқталу қажет) | Өздері іштей мәтінді оқыту Желбау – киіз үйдің шаңырағын қатты жел аударып кетпес үшін шаңырақтан төмен бастыруға пайдаланылатын өрнектелген төгілме шашақты бау. Басқұр – киіз үйдің ішін сәндеу үшін керегелердің басынайналдыра орап таңатын өрнектелген жалпақ бау. Текемет – оюланып, киізден жасалған кілем. Тарамысты – еті қашқан, арықтаған. | Өз білгенін айтады Сөздік жұмыс дәптерге жазу | |
| | Түсіну | Топтық жұмыс «Бұрыш» әдісі | Өлеңде қандай оюлар жөнінде айтылған? -Қазақтың ою — өрнегінде “Қошқармүйіз” көп айтылады. Не себепті? “Қошқармүйіз” өрнегі туралы не білесіңдер, | I топ. А) Өлең не себепті “Оюлар” деп атаған? Ә) Ою мен әжесін неге бір – біріне байланысты алып отыр? II топ. А) Ақын өлеңін неге “Әжелер” деп алмаған? Ақын өлеңіндегі әжесі кім? Ә) Халқына деген сүйіспеншілік көрсетілген бе? III топ. А) Ақынның өлеңді жазудағы түпкі ойы не? IV топ. А) Өлеңнен қандай әсер алдыңдар? | Түсінгенін топ болып қорғау | |
| | “Болжам жаса және дәлелде” Болжам | Ақын әжесінің тәрбиесінде болуы мүмкін Ақын өзі де ою ойып, шебер тұскиіз жасауды үйренген | Болжауды үйрену | Бағыт береді. | Пікірталас | |
| | Дәлел | Қазіргі өнерге ғана көңілі толмайды Оюды ою өнері жойылып кетеді деп ойлайды | Дәлелдеуді үйрену | | Өз ойлар ортаға салады | |
| | Қолдану | Сергіту сәті: | Текемет жасатып, көркемдеп салу, бояу | Өлең жазған балаға көмектесу | Салған өрнектеріне жан бітіріп айту. | |
| | Талдау | Жұппен жұмыс Ітоп. Ою, өрнек сөзі неше рет қайталанады? II топ. Әже сөзі неше рет қайталанады? III топ. Өлеңдегі теңеуді тап? IV топ. Өлең ұйқасын тап? | | | Сұрақтарға жауап береді | |
| | Жинақтау | «көру, есте сақтау» әдісі | Есте сақтау қабілеттерін арттыру | «Ою» әлементін бір балаға көрсету Ол барлығы барып түсіндіру | Еске сақтап ою салу | |
| 7мин | Қорытынды Бағалау | «Бағдаршам» әдісі | | Бүгін сабақта қай сұрақ саған оңай болды? Қай сұрақ ойландырды? Қандай сұрақ қиын болды | Қызыл сары жасыл түсті таңдайды | . |
| | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы | | Тапсырмалар 10-15 балл «3» 16-20 балл «4» 21-25 балл «5» | «бағалау парақшасы» бойынша топтардың пікірін тыңдайды. Формативті бағалау |    | |
| | Қорытынды баға | | | | | |
| | | | | | | |
| Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар: |
| Не сәтті болды? | |
| Не сәтті болмады? | |
| Нені жақсартуға болады? | |
| Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым? | |
| Нені өзгертуге болады? | |
| | | | | | | | | | |
